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2019年四年级下册同步阅读与训练一班级 姓名 等级 一、同步阅读（一）黄山松 黄山之美始于松。迎客松姿态优美，枝干道劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛(青 清)翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的(像 象)征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人(观赏 观察)美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 1联系上下文，解释下列词语。 饱经风霜： 依依不舍： 2用横线将括号里合适的字词选出来。 3这段文字采用了 结构，全文是围绕“ 。”这样一句话来写的。4这段话分别写出了 、 、 三大名松迷人的姿态。5游人把送客松比作“天然盆景”，是因为送客松 。(二)九寨沟 在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟：因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。 从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡遍布着原始森林。每始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只( )的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群( )的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只( )的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只( )的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1把词语补充完整，再查字典解释所填的字的意思。 异兽( )禽： ( )无其事： 白( )腾空： 2文中括号里依次应填的词语，最恰当的一组是 ( ) A体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷 B善于奔跑 行动敏捷 体态粗壮 憨态可掬 C行动敏捷 善于奔跑 憨态可掬 体态粗壮 3你能用“因为所以”的句式改写下面的句子吗? 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。 4“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!”这一自然段起 的作用。二、同步句步训练1、“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。”你能依照这样的写法，用“像像像”写一段话吗？试试看吧！ 2、模仿例句，写片段。例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样美的一幅画呢？ ，是这样的一幅画。怎样 呢？ ，是这样 。四年级下册同步阅读与训练 （二） 班级 姓名 等级 一、同步阅读(一)莫干山的蝉鸣 到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽里喳、叽里喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。 真奇怪1根据意思在括号里写出相应的词语。(1)形容事物的状态达到了所容纳的限度。 （ ）(2)这里起来，那里下去，形容接连不断。 （ ）(3)山上和田野里到处都是，形容很多。 （ ）2找出短文第2自然段中的两对反义词。 ( )( ) ( )( ) 3是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用“”画出描写这一特点的句子。 4短文是怎样描写蝉鸣声的“五花八门”的?用“”画出有关句子。(二) 在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，( )抬起头( )能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力树，有能够分泌毒液的箭毒树，也有能够供应淀粉的西米树。 常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的支根就有二三十根。那些支根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是支根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜 鲜美 鲜艳)的花朵，红的、黄的、白的、紫的争奇斗艳，一棵树就是一座空中花园。 西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，( )留下一段树桩，很快( )会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成十来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活两百到四百年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。 种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽 美化 赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。 1联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。 2联系上下文，将下列关联词分别填人第二、第四自然段的括号内。 A只要就 B只有才3“悬”在字典中的解释有：A公开揭示；B无着落，没结果；C挂；D挂念；E距离远。“那些支根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 4文中最能概括西双版纳植物特点的一句话是： 5西双版纳的植物中给你留下印象最深的是 ，因为 6给短文加一个合适的题目。二、同步句式训练1、“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”是一个没有疑问的反问句，你能把它改写成不带问号的句子吗？（注意不能改变句子的意思哟！） 2、“湖水真美啊！。”你能接着省略号写下去吗？试试吧！（可以结合第2课的相关语句哟！） 附送：2019年四年级下册品德与社会交通与我们的生活教案设计思路： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。 活动目的： 1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。 2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。 活动准备： 1、把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。 第一小组收集乘车、乘船的有关资料。 第二小组收集交通标志及相关法规。 第三小组收集有关文明乘车的资料。 第四小组收集重大交通事故的案例。 第五小组收集中小学生常出现的交通事故及其原因。 第六小组收集在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 2、分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。 可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。 有条件的学校或个人，可以上网查询相关资料。 学生可用拍照，或自己动手画自己见到的交通标志。 教师可以帮学生联系交警，学生通过采访交警获得资料。 学生也可以有组织的到路口去观察。 3、调查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形式（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练），及汇报准备情况。 用讲故事的形式向大家汇报。 用课件向大家介绍各种交通标志。 同学可以用表演的形式向大家介绍文明乘车的资料。 可以用表演或问答的形式向大家汇报相关的交通法规。 如有条件可以请交警给大家讲一讲中小学生常出现的交通事故及其原因。 请同学们看交通图，选择乘车路线。 汇报实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 教师根据学生收集资料的情况安排好汇报顺序。 活动过程： (一)、导入新课： 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (二)、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 学生介绍乘车、乘船的有关知识。 播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 学生用课件或图片介绍各种交通标志。 学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 学生表演小品“在公共汽车上”。 学生讨论。 4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。） 5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。 6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 (三)、师生小结： 提问： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结； 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 展示成果，资源共享： 把学生收集的种交通标志的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。）