2019年五年级语文上册 表里的生物 2教案 长春版.doc

2019年五年级语文上册 表里的生物 2教案 长春版【教学目标】1.学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？3.体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教学难点】 结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。【教学准备】查找与课文有关的文字资料。【教学时数】3课时。【教学过程】第一课时一、 设疑导入，激发兴趣。同学们在你们的小时候曾经有过什么有趣的问题整天追着大人去问吗？你现在说一说好吗？也许现在看起来这些问题很幼稚，甚至有些可笑，但这正是童年的天真和美好。我们今天将要学习一篇课文，在这篇文章中小主人公回提出一个怎样的问题呢？他最后找到这个问题的答案了吗？下面让我们走进这个可爱的小孩子吧。二、 初读课文，认识生字。1.说一说这篇文章主要讲了一件什么事情。2.小组合作识记生字。3.交流汇报学习情况。4.读词语。犬吠 秒针 增添 可怜 拨动 拒绝 恐怖 蝎子 蜇人三、 作业： 书写生字。第二课时一、默读课文，回忆旧知。1.默读全文，想想文章主要写了一件什么事。小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。2.文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。二、深入学习课文，在感悟刻画人物方法的同时，体会人物的个性。1.请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。2.学生独自画句子、思考、朗读3.指名朗读，要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来，学生听后进行点评。例：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。弄清缘由之后的满足感我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。4.同学们在一边朗读一边点评的过程中，体会人物情感，逐渐读得到位。5.指名分角色朗读。6.从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神三、表里的生物是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏？找到之后好好读一读。第三课时一、 读文交流。1. 自由读课文，找出自己喜欢的句子。2. 在小组中交流。3. 全班交流。4. 读一读自己喜欢的句子，并说一说喜欢的原因。二、交流趣事。1.在小组中说一说自己小的时候类似作者这样的经历。2.全班交流。3.把这件事情写出来。三、作业： 完成小练笔。附送：2019年五年级语文上册 表里的生物 3教案 长春版教学目标：1学习本课生字，注意“拨”字写法，能流利地朗读课文。2理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？3体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。教学重点、难点：1.让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。2.结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。教学准备：查找与课文有关的文字资料。教学时数：三课时。基础知识：秒（mio）（秒表）（秒针）怜（lin） （怜爱）（怜惜）（怜悯）（可怜）拨（b） （拨号）（拨弄）（拨打）拒（j） （拒绝）（拒捕）怖（b） （恐怖）（阴森可怖）第一课时教学内容：1初读课文，了解课文主要内容。2学习本课生字、新词。教学过程：一、导入新课： 同学们你们知道什么是生物吗？你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文表里的生物二、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么？初步了解课文大意。三、检查预习，解决文字障碍。 三、再读课文，自由交流，概述文章的主要内容。第二课时教学内容：深入理解课文，让学生明确在童年的作者眼中，表里的生物指的是什么？体会作者对童年生活的无限眷恋之情。教学过程：一、概括课文主要内容1.表里的生物是什么？这个结论是正确的还是错误的呢？2.父亲为什么告诉儿子一个错误的答案呢？ 3.儿子竟然相信了父亲给他的答案,这样写符合情理吗？4.总结以上三个问题，用简洁的语言概括一下文章叙说了一个怎样的故事？ 二、融会贯通：议一议。在要求学生精读课文、思考下列问题：1.对我而言，这是一块怎样的表？文中哪些语句表达了我对表的这种感情和愿望？2.父亲察觉了我对表的这种心理吗？ 3.父亲的做法妥当吗？为什么？父亲有没有意识到自己的做法不妥当呢？父亲这样做对孩子的成长会产生影响吗？4.通过以上分析，你能用一两句话概括这篇文章的主题吗？三、拓展与运用。1.请同学们回忆自己的童年，讲讲自己童年中的美好经历。2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。四、读词语、句子，认真体会所要表达的意思，扩充积累。板书设计：表里的生物表的神秘：秒针走动 发出声音美丽世界：宝石 齿轮 “小尾巴”活的生物：“小蝎子”