2019年四年级语文上册第五单元18母鸡教案湘教版.doc

2019年四年级语文上册第五单元18母鸡教案湘教版【教学目标】1.学习本课生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。【教学重点】了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。【教学难点】学习作者具体生动描写动物的写法。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1. 学会本课生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教学过程】一.激趣导入1.同学们，今天老师给大家带来了一位朋友课件出示母鸡图片。请大声叫出它的名字吧!2.用你喜欢的词来夸夸它。 过渡：在老舍先生笔下这又是一只怎样的母鸡呢？让我们一同走进他的文章。板书：18母鸡二. 引导初读课文 1初读要求 （）请同学们自己读读课文,遇到不认识的字看看后面的拼音,多读几遍,试着把课文读准确, 读通顺。 （2）给课文标好自然段序号。 2检查初读情况 （1）出示PPT课件,出示带拼音的课文生字, （2）开火车读生字卡片 （3）出示词语,读准字音，记住字形 3指名分段朗读课文，正字正音 4思考：这篇课文的主要内容是什么？ 三.整体感知1.按自读提示默读课文，并用“”划出作者对母鸡不同的两种态度。2.学生汇报,教师相机板书：讨厌母鸡不敢再讨厌四.自读感悟“讨厌母鸡”的段落 是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？学生自己去课文中找出原因。1.学生汇报：讨厌的原因有那些?(指名回答)学生回答后,教师引读:无论在什么地方、什么情况下它那嘎嘎的叫声总是（没结没完）板书特别是到下蛋的时候，母鸡差不多是（发了狂）板书2.师问：它真是一只令所有的人都感到怎么样的母鸡？生（讨厌）3.学生用讨厌的语气齐读课文1、2自然段。第二课时【课时目标】了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。【教学过程】一.复习引入 上节课，通过大家的认真学习、思考品读，我们看到了一只欺软怕硬、对同类残忍、自以为是的母鸡。所以老舍说一向讨厌母鸡。那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？让我们走进这只母鸡，去了解老舍爷爷不敢再讨厌母鸡的原因吧。二.深入学习、体会情感（一）自由读读课文的34自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子，用划出来。1.交流划到的句子：（它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）2.理解句子，换一种说法吗？（比如：因为-所以-或之所以-是因为-）3.师生接读：它负责，因为（），它慈爱，因为（），它勇敢，因为（），它辛苦，因为（），它伟大，因为（），一个母亲（）。4.小结（二）默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，体会深深的母爱。（三）反馈学习：根据学生回答随时出示下列句子。1.交流学习方式：指生说后出示句子找找动作的词或是其他的关键词、关联词等读一读这些词说说感受到什么？你能读出这种感觉吗？（课件出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！（随时警惕、负责）说话练习：“咕咕地警告”，在警告什么？母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“_。”多么细心的母亲啊！引读：（它负责）（因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。（一点、紧叫、马上、啄一啄）想象说话：一丁点儿是多少啊？可能是一丁点什么呢？紧叫是什么意思？你能学一学吗？引读（它慈爱），（因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。面对比自己强大的大鸡，母鸡是怎样做的呢？你可以想象当时是怎样激烈的画面吗？出示：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，它（）把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。（师评：多么勇敢啊！多么奋不顾身啊！）引读：它负责，因为，它勇敢，因为，它辛苦，因为（），不顾一切，为了鸡雏，多么伟大啊！在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。理解“顶”什么意思？（很、十分）所以很好就是“顶好”，这是北京的方言，从两个“顶”体会到什么？（很悲惨）为什么要叫得这么悲惨呢？以前老舍白天听到它的叫声都觉得那么讨厌，现在是在深更半夜啊，不是更让人讨厌吗？这是什么修辞手法？（夸张）师：连晚上都要打起十二分精神，多么辛苦啊！齐读2.小结：引读：它负责，因为，它慈爱，因为，它勇敢，因为，它辛苦，因为-，多么了不起的母亲啊！总结：岁月可以改变一切，但唯独不能改变的是母亲爱孩子的心，世界最伟大的就是母亲，就是写所有的母亲，所以，老舍赞叹道：一位母亲就是一位英雄！让我们由衷地赞叹：一位母亲就是一位英雄！三.拓展引延伸（一）师：是的，一个母亲必定是一位英雄！那么作者仅仅是在赞美这只母鸡吗？是呀，动物如此，更何况是人呢？老舍曾这样写到母亲：（出示）配乐“妈妈整天的给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧的洗，那些臭袜子，硬牛皮似的，都是做买卖的伙计们送来的。妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去。“妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。可是我不敢常劳动她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。”老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子去念书。母亲教会了舍他做人，教会了他劳动。（二）此时，你想到了什么，想说些什么？师：所以一个母亲必定就是一位英雄！齐读句子同学们，你们也有自己的母亲，你母亲是怎样关爱你的，点滴之恩，当泉涌相报，把你最想对妈妈说的话，用一两句写在书的空白处。【板书设计】18、母鸡没结没完负责、慈爱讨厌母鸡不敢讨厌 勇敢、辛苦（母爱伟大）【教学反思】母爱是一个永恒的话题，古今中外，有许多的著名作家都对她进行了赞颂。我国的大作家老舍先生本十分反感、厌恶母鸡,然而当它孵了小鸡，成了一位母亲后，也不由得对母鸡赞赏起来，并肃然起敬。 教学中我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练，力求两者的和谐统一。 附送：2019年四年级语文上册第五单元18颐和园教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1.认识“颐、耸”等7个生字。会写“殿、廊”等11个生字。2.感受颐和园的美丽景色和课文优美语言，并背诵自己喜欢的段落。 3.学习按游览的顺序抓住景物特点写的方法。 二次备课重点、难点：1.让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干。2.学习本课按照游览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。教学准备：1.颐和园多媒体课件。2.学生课前查阅有关颐和园的资料。教学过程： 第1课时一、预习探究（一）导入新课。1.同学们喜欢旅游吗？今天我们一起去游览北京的颐和园。仔细看老师板书课题：颐和园注意“颐”字左边的笔顺，中间是个口。大家齐读课题（生读课题）。2.释题。“颐”在字典里有两种解释，在这里你要选哪种解释？（1）面颊。（2）养，调养身心，颐养天年。（二）自读课文。请同学们在课前预习的基础上自由读课文，注意读准字音，读通句子，看看读完课文后，颐和园给你留下了什么样的印象？二、合作交流 1.检查生字词。（1）出示生字新词，自由读、开火车读、同桌互读等。 宫殿 长廊 画舫 佛香阁 耸立 眺望 雕刻 金碧辉煌 堤岸 横槛 几乎 神清气爽（2）小组合作学习，讨论怎样记住或理解部分生字词，并交流自己的学习方法。2.整体感知，理清文章脉络。说说颐和园给你留下了什么样的印象？作者分别游览了哪些景点？明确游览的顺序。出示填空：进了大门，绕过大殿，就来到（ ）。走完长廊 ，就到了（ ）。从万寿山下来，就是（ ）。三、品读体验景点这么多，你最喜欢哪一处呢？把你喜欢的找出来读一读，细细品味，画出你印象最深的词语和句子，待会介绍给大家听。引导学生交流学习：1.长廊。(1) “这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅画是相同的。”（1）这句话写出了长廊的什么特点？仔细读一读，从哪些词语中可以读出这特点的？（2）这句话用具体的数字写出来长廊的“长”和“间数多”，用“五彩、几千幅画没有哪两幅画是相同的”等词句写出了长廊的 “美”。让我们一起跟着他，边读边感受长廊的长和美。（3）读读课文你还会发现这样的写法，找出来，品读一下吧！如：这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。2.万寿山。“抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。”这句话中的“耸立”突出了佛香阁的高大，用了“黄色、闪闪发光”就把佛香阁的“美”特点生动准确的描写出来了。文中还有许多这样准确的词语，特别是表示颜色的词语，浏览一下文章找一找，仔细品读一下吧。（如：葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。）男女生合作读。3.昆明湖、十七孔桥。 “游船、画舫在湖面上慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。”这句话中用“滑”，为什么不用“划”？别着急举手，和你的同桌讨论讨论。（引导生感受昆明湖的平静和游船、画舫行驶得很慢）4.回归整体。师：刚才我们各自选择了最喜欢的景点来读，肯定还有许多其他的景点大家也想读，再来读读课文，相信你会有更多的感受。四、巩固延伸1.我想此时读到这里大家肯定和老师一样有许多的感受，谁来说一说？2.颐和园过去是一座皇家园林，而且是世界上规模最大、保存最完整的皇家园林，在xx年被列入了世界遗产名录，其实颐和园到处都有美丽的景色，像谐趣园说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。作业：1.回家做个小导游，把颐和园的美丽景色有顺序地介绍给你的爸爸妈妈。 2.选择自己喜欢的段落进行背诵。板书设计：长廊（内外）长 美 奇万寿山（山上山下）雄伟 壮丽昆明湖（堤岸小岛十七孔桥）物多景美美丽的大公园颐和园第2课时一、复习检查，听写生字、新词。二、积累好词佳句。1.有感情朗读课文 2.课文中有许多描写颐和园美景的句子，如，“葱郁的树丛，掩映着黄的绿的和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。” 找出这样的句子读一读，再把它们抄写下来。三、领悟写法，练笔运用。体会游记这类文章的写作方法:1.按照一定的顺序写。（游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。）2.运用好过渡句，交待清游览顺序。3.抓住景物特点分层次写具体。4.选择有代表性的景物来写。5.小练笔:学习颐和园的写法，记一次游览活动。四、布置作业，体现个性。本课时的作业设计如下：（1题必选，2、3可选择一题）1.背诵自己喜欢的文段。2.搜集有关“我国世界遗产”的资料（如诗歌、对联、图片、故事、传说等），放入资料袋中。3.选取颐和园中一处景点，结合课文描写，展开想象，画一幅画。教学反思：