2019年六年级数学、语文第一次模拟考试.doc

校名： 班级： 姓名： 考号： 大渡口中心校毕业班第一次模拟考试数学试卷2019年六年级数学、语文第一次模拟考试2019-2020年六年级数学、语文第一次模拟考试2019-2020年六年级数学、语文第一次模拟考试2019-2020年六年级数学、语文第一次模拟考试 10.60.435.57 35（1）三、求未知数X的值。6% X50%4.5 X12四、填空题。20% 1、地球上海洋的面积是三亿六千二百万平方千米，写作（ ）平方千米，四舍五入到亿位约是（ ）亿平方千米。 2、（ ）2034（ ）8（ ）折 3、20%的最简整数比是（ ），（ ）的倒数是1%。 4、（ ）是30米的. 60千克比（ ）少25%。 5、一袋糖5千克，平均分成8包，每包糖占这袋糖的，有千克。 6、学校篮球队有八个队员，年龄分别是：12岁、13岁、11岁、12岁、14岁、13岁、11岁、13岁。这组年龄的众数是（ ）岁，中位数是（ ）岁。 7、一个等腰三角形，如果顶角是70，它的一个底角是（ ）；如果底角是70，它的顶角是（ ）。 8、右图是正方体的展开图，B面相对的是（ ）面，（ ）面和C面相对。 9、王大伯养了一群家禽，不满100只，其中鸡有，鸭有，其余的是鹅。王大伯一共养了（ ）只家禽，其中鹅有（ ）只。10、旅行社组织23人的团队游览上海世博园，住宿有3人间、2人间两种。如果每个房间不能有空床位，一共有（ ）种不同的住宿安排。如果3人间每间450元，2人间每间400元，这个团队住宿费最少要（ ）元。五、判断题。（对的打“”，错的打“” ）5% 1、1米的40%是40%米。（ ） 2、小芳的年龄和她妈妈的年龄成正比例。（ ） 3、9.8立方米8.9平方米7.8米。（ ） 4、把10g盐放入100g水中，盐与盐水的比是1：11。（ ） 5、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ）六、选择题。（把正确答案的序号填入括号中）5% 1、要想直观反映出股票价格的变化情况，一般宜用（ ）统计图。A、折线 B、条形 C、扇形 2、已知mn8，且m、n为非0自然数，那么m和n的最大公因数是（ ）。A、m B、n C、8 3、一件衬衣原价100元，先提价10%，后又降价10%，现价与原价比较是（ ）。A、提高了 B、降低了 C、不变 4、下列各数中，与1最接近的是（ ）。A、40% B、 C、3.7 5、观察一排图形，第100个图形是（ ）。A、 B、 C、七、操作题。14%（266） 1、画一个直径4cm的圆，并标出o、r、d。 2、（1）把图向上平移4格。 （2）把图绕A点顺时针旋转90。（3）在适当的位置画出图按21放大后的图形。 3、右图是小明以家为观测点画出的平面图。 这幅图的比例尺是（ ）。超市在小明家（ ）偏（ ）（ ） 方向（ ）米处。医院在小明家北偏西15方向0.4 千米处，请在图中标出来。八、解决实际问题。25% 1、买一套课桌椅共用去120元，椅子和课桌单价的比是35，课桌比椅子贵多少钱？ 2、妈妈在银行存入8000元教育费，定期五年，年利率是3.60%，到期时从银行一共可以取回多少钱？ 3、街心公园占地公顷，其中花圃占，草坪占，其余的是人行道。人行道的面积是多少公顷？ 4、小明读一本书，如果每天读16页，12天可以读完，如果每天读40页，多少天可以读完？（用比例解） 5、小明为测量一个土豆的体积，按如下步骤做了实验：在一个装有一定量水的容器（如图，底面直径为 10厘米），测得水的高度是9厘米。放入土豆后如图，再次测得水面高度是12厘米，如 果玻璃的厚度忽略不计，这个土豆的体积大约是 多少立方厘米？九、统计。5%XX年沈老师家5月份日常生活开支情况如下图。在5月份的生活开支中，（ ）支出费用 最高。5月份水、电、气支出与服装支出的费用恰好 相等，那么水、电、气支出占5月份生活开支 的（ ）%。沈老师家的住房是向银行贷款购买的，每月都 要还贷1500元，那么5月份食品支出是（ ）元。校名： 班级： 姓名： 考号： 大渡口中心校毕业班第一次模拟考试语文试卷（时间：90分钟 满分：100分）一、根据拼音，规范、工整地书写词语。（7分）4.14玉树地震把y zhung zhung ( )房屋y wi png d( )。救灾的战士不顾余震的wi xi( ),不怕x shng( ),及时清除zhng i( ) ,搭建zhng png( )。因为高原反应，他们原先ku w( )的身子已显得shu xu( ),脸上也tu q（ ）血色，可他们的神情是那样jin zhn( )不渝。我们都p wi（ ）感动，纷纷kng ki( )jun zh( )，钱虽不多，却yn hn( )着我们的一片爱心啊！二、为加点字选择正确的读音，用另一个读音组词。4分提供（gng gng）_ 望洋兴叹（xng xng）_矿藏（cng zng ）_ 情不自禁（jn jn）_三、经典词句园。（12分）1、“负”在字典中有这几种解释：A、背；B、仗恃，依靠；C、败，跟“胜”相反； D、享有。具有；E、亏欠；F、遭受；G、违背，背弃“激战中，他虽头部负伤，仍然坚守阵地”中的“负”应选第_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_种解释；“你这样做，就是有负重托” 中的“负”应选第_种解释；用第2种解释组一个词语：_。（2分）2、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（2分）（1）时间一去不复返，我们要（ ），不能让年华虚度。（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（ ）着。（3）他特别（ ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（ ），相约十年后相见。3、电影散场了，看电影的人拥了出来。（改成比喻句）（2分） 4、照样子，仿写句子：（3分）“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情办好。”什么是虚怀若谷呢？顾名思义，虚怀若谷就是 _。正如古今贤文所说“ ， ”，教育我们要有谦逊的品质。这也让我们想到名言 ， 。5、修改下面一段话。（共有6处错误，3分）当前，全镇人民和学校师生正在兴高采烈地开展“文明创建”。就连七十岁的小兰的奶奶，也顶着烈日和汗水，忙着清除小区花圃里的杂草，我可爱的小镇，家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽、漂亮！四、根据课文内容，理解填空。（20分）1、学习古诗词，要注意联系，如“青箬笠，绿蓑衣，_。”由此我想到：“沾衣欲湿杏花雨，_。”临毕业了，我借用这样的诗句向老师和同学来表白自己的惜别之情：“_，_。”4分2、吴国少年借“_，_”（八字成语）的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，从故事中我们懂得了_（3分）3、三打白骨精一文中妖精三次分别装作_、_、_，但都被孙悟空识破了。我从中认识_的孙悟空，也知道了 的白骨精。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_ 的唐僧，_ 的猪八戒。（填四字词语）（7分）4、对于外界的压力，可以通过 去战胜，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的_，以求反弹的机会。确实，有时弯曲不是 和 ，而是为了生存和更好的发展。这让我想到了两则名言：_；_。（6分）五、短文 （一）海洋世纪的希望节选 11分你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在( )的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。 1、在短文中的括号里填上恰当的词语。（2分）2、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：1分_3、细读短文，填空。2分海洋的“喜”表现在_；海洋的“怒”表现在 _。4、“海洋-21世纪的希望”中破折号的作用是_；人们只能“望洋兴叹”中的引号作用是_；写出“望洋兴叹”的两个近义词： 、 。用“望洋兴叹”写一个句子：_。4分5、人类是怎样开发和利用海洋的？请写出你所知道的四点。2分_短文（二）（16分） 一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天色渐黑，老队长神色（慎重 稳重 凝重）地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下跌到了无底深渊，失望极了！谁都明白，这里夜间温度将降到零下37，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。最后，他们发现一块上部凸出、下部凹入约一米的巨岩，大家一起挤进去。六个人背靠背，蜷缩着，彼此用身体取暖。这时，队员们发现，他们栖身的巨岩下竟（缠绕 围绕 萦绕）着许许多多干枯的树枝。大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队惟一的烟民老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃，他们将魂断高原。气氛（骤然 忽然 突然）紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕！深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住了呼吸，“哧”地一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将（浓重 沉重 厚重）的夜幕撕开一角，老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心，大家兴奋极了。在那漫长的一夜，在那生死之间，大家感到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴！1、给短文加合适的题目。（分）2、用“”在文中括号里划去不合适的词语。（2分）3、大家的心理经历了：“失望” (3分)、结合上下文理解词语。（4分）心领神会：臃肿：、为什么大家的心一下子跌到了无底深渊？（2分） 、读了短文之后你产生了哪些想法？请联系实例谈谈你的想法。(3分)六、作文。（30分）习作提示：无论汶川地震还是玉树地震，以及云贵大旱灾，都深深激发了我们的爱心世界！有爱就有希望，有爱就能创造奇迹！同样，在我们的成长道路和学习生活中，我们也遭受挫折、经历困境，可我们也遇到了爱请根据我们的生活实际，体会身边的故事，以“有爱就有希望”为主题，写一篇习作：题目自拟，要求语句通顺，重点突出，字数500字以上。附送：2019年六年级数学分数的简便计算学生学习情况调研报告 天河区先烈东小学 程静 张玉梅一、概述全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中的对于简便计算的相关描述：探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。在学习本单元内容前，学生已经学习运用运算定律进行整数和小数的简便计算，义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册教师用书中关于本学习内容的相关描述：理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。通过本单元的学习，使学生明确在整数、小数运算中，应用运算定律进行简便计算时，一般是把整数或小数凑成整十、整百、整千的数使计算简便。在分数运算中，可以利用约分使数据变小，或应用运算定律使计算简便。要培养学生细心观察，根据具体情况，灵活应用所学知识的能力。二、数据描述各小题得分情况一览表（蓝色为高于级平均的知识点）题号题目知识点内容级得分率班得分率1加法交换律0.9650.95722.3+8.46+1.54加法结合律0.9210.8943减法的巧算：ABC=A（BC）0.9210.9364乘法结合律0.7670.61753.52.54除法的巧算：ABC=A（BC）0.7420.7666乘法分配律0.8420.89479978乘法分配律0.8120.8728乘法分配律0.9060.93691016565乘法分配律0.8420.894全卷0.8580.863三. 学生答题情况分析（选择错误率高的知识点进行分析）题号知识点难度主要出现的错误及分析级班1加法交换律0.9650.957绝大部分同学都会运用加法的交换律把分母相同的分数先相加，但对于同分母分数相加得到的整数与分数相加时，少数同学把加法算成了乘法。教师在教学简便运算时不仅教会学生会运用运算定律，还要注意提高学生计算的准确率。2加法结合律0.9210.894加法的结合律是把相加的结果是整数或整十、整百的数相结合，对这个运算定律的运用学生都已掌握，但对于得数是整十数的小数加法和整数加小数的加法应加强练习。4乘法结合律0.7670.617这道题的计算很多同学没有运用乘法的结合律，而是按顺序计算，能约分就约分，不能约分就直接用分母乘分母、分子乘分子，这样导致分子分母较大，使最后的结果不是最简分数。在计算教学中，教师应注意引导学生认真观察题目，先把能约分的两个数相结合，使数据变小，计算简便，减少错误率。5除法的巧算0.7420.766这是一道连除的巧算，要正确地算出这道题学生不仅要知道一个数连续除以两个数可以看成是这个数除以这两个数的积，还要熟悉后面两个数相乘的积是一个整十数。做错的同学有的是不知道连除的变换算理，有的不熟悉后两个数相乘的结果的特殊性。在计算过程中对一些得数是整十、整百、整千数的算式应让学生熟记，另外，学生在掌握加、减、乘、除法意义的基础上进行正确的变换，是计算简便。四、对策及专项题组设计训练1.对策。A、改革评价体系，注重学生的发展。对学生评价时，既要着眼于学生负担的减轻，又不能忽视学生的发展。在“算法多样化”的同时，我们还要鼓励学生勤于探索算法的最优化，让学生能根据计算的实际，能选择适当的简便方法进行计算，给并予适当的评价。例如：计算1016565，常规的算法是1016565=65（1011），对于1016565=（1001）6565也未尝不可，即使用递等式也不要一棍子打死，应合理评价，并给予提示。数学本身是追求优化的，但学生思维水平和认知基础是有差异的。教材或教师展示的算法可能是最优的，但对于学生而言未必就是喜欢的能接收的。例如：教材所给出的长方形的周长公式是长方形的周长=（长宽）2，真正在教学时，有些学生得出这个结论还是相当费力的。虽然用四条边的长度连加，或长2宽2这两种方法没有公式所谓的“简便”，但对有些学生而言，它更贴进学生的思维方式。教师没有必要把最优化的结论强加给学生，应让学生在不断的练习中体验出来。B、改变教学观念，注重培养学生的探究能力新课程标准对简便计算的要求是“探索和理解运算律，能运用运算律进行简便运算。” 长期以来，我们数学中的计算教学片面地注重了能力的培养，而忽视了对学生数学思想、数学意识的渗透。“练习有余，探索不够”是我们教学的一大弊端。在传统的教学过程中，教师往往是本末倒置的：对于规律一带而过，更谈不上让学生探索了，然后就不厌其烦地讲解例题，让学生做练习。学生成了计算的奴隶，还有什么学习的兴趣可言。这样学生只会条件反射般地运用定律去解题，而不会去观察思考，当然也没有所谓的“多样化”、“最优化”的考虑了。例如：3.52.54=3.52.54 学生犯错的主要原因在于老师一味机械地程序化训练，把凑整作为思考的唯一方法，而忽略了题目的算理变换。数学教育目标，不仅要强调知识的掌握、技能的形成，而且要更加关注学生的数学意识、数学思想的培养。如果每一个运算规律，都是学生通过探索研究得出来的，学生头脑中的会留下深深的烙印，也不需要老师过多的强调什么样的题目要简便计算。在练习前让学生先观察，想一想可不可以用简便方法。长此以往，题目也许不必再出现“第几题要用简便方法计算”了。C、改变目标定位，注重学生简便意识培养简便意识的培养不仅是简便计算这一部分内容的任务，也不仅仅在这一部分内容教学中所能解决得了的。在应用题教学中，我们要学生探讨解法的最优化；在空间与图形的教学中，我们要培养学生思维的简洁性至于在科学服务于生活，使生活方便的事例数不胜数。意识是一种积累，不是一天或几天可以教会的。在教学中，应随时随地地引导学生思考：“有没有一种简单的方法呢？”“能不能想出更好的思路呢？”逐渐由教师的提示变为学生自发的思维方式。2、分数的简便计算专项练习设计1.根据乘法的运算定律在里填上适当的数。（1）24=24（）（2）（3+）15=（）+（）（3）+=（）（4）825=（）2.用简便计算完成下面各题（1） （2）13 （2） 57（3） 101 （4） 11+(5) 125+125125 (6) （7） (2)13 （8） (9) 4216 (10) (18)(11) 10 (12) ()（13） 17 （14） +4、用你喜欢的方法解决下列问题(1)一个长方体纸箱，长米，宽是米，高是米。这个纸箱的棱长是多少米？（2）东东和明明两人分别从甲、乙两地相向而行，东东骑自行车，每小时行11千米，明明骑摩托车，每小时行45千米，小时后两车相遇，甲、乙两地共相距多少千米？二九年十一月二十日