2019年三年级科学下册 第6单元 18《通信的发展》教案1 翼教版.doc

2019年三年级科学下册 第6单元 18通信的发展教案1 翼教版本课从介绍现代通信方式引入，通过分析一组图，帮助学生认识通信的发展过程，引导学生分析、讨论，发现通信的发展趋势为信息转递的速度越来越快、距离越来越远。伴随通信技术的发展，通信工具也越来越先进。本课难点是从图表中获得信息。本课重点是引导学生从比较中认识、体会科学技术对人们生活的重大影响。教学目标1. 能从图表中发现通信方式发展的过程。2. 能分析归纳出信息技术发展的趋势。3. 能根据自己的标准对人类转递信息的方式进行分类。能与其他同学交流自己对信息转递方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法。同时也能听取别人的看法。4. 能举例说明通信方式发展的简要历史。5. 能联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，说出他们在通信中的作用。课程资源廉价的远距离通信是近一百多年的事，通信永远向着“更远、更快、更高效”的方向发展。无论在什么时代，信息对人的生活都是非常重要的。古时候，人们就梦想拥有一双“千里眼”和一对“顺风耳”。随着声、光、电、磁在信息传递中的应用，19世纪电报、电话的发明，使快速、简便、准确的信息传递成为可能。电话、电子邮件、互联网、电视和广播使远距离通信成为可能。伴随着无线电、通信卫星的发明，电视、便携式电话、电脑相继走进我们的生活。原始的通信是非常简单的，包括人与人之间的手势、表情和稍后出现的语言。至今，说话仍然是最普遍和最易被接受的通信形式。虽然电话能使相隔遥远的人们互相通话，但它不能替代面对面的直接交流。虽然讲话是进行即时信息交流的好方法，可是它只能维持到声音消失的那一刻。书面文字所能持续的时间要长一些，而且不会在传递过程中失真。自从印刷术发明后，通信业向前跨出了一大步。书使成千上万的人可以了解信息。现代通信起始于19世纪电力能源的发现。最初的电子信息系统是电报，电话与无线电的发明使更快捷、更正确的信息传递成为可能。通信卫星、电脑、电视使通信走向更广阔的领域。根据下图认识通信的发展活动目标1、 能从几幅图中认识通信方式发展的过程。2、 能分析归纳出通信技术发展的趋势。3、 能根据自己的标准对人类传递信息的方式进行分类。4、 能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法。同时也能听取别人的看法。5、 能联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，说出它们在通信中的作用。6、 能描述近代通信技术发展的历史。7、 能举例说明信息传递方式的发展对改变人类生活方式产生哪些影响。 教学过程1、 教师讲解通信的发展，引导学生讨论古代通信与现代化通信在功能、材料和能源等方面的不同。引导学生认识声、光、电、磁在通信上的应用，使通信技术得到重大发展。大约需要10分钟。2、指导学生认识图中表示的从古到今的各种传递信息的方式，如喊话、 站、烽火、信鸽、电报、电话、传真、网络等方式，组织学生讨论古代通信与现代通信各有什么特点，帮助学生进一步认识通信的发展。引导学生思考：从传递信息的快慢和距离来看，通信是怎样发展的？通过排序进一步加深学生对通信发展的认识。启发学生讨论，通信方式的发展过程与科学技术的发展有什么关系。大约需要25分钟。3、指导学生阅读科学在线，让学生认识多种功能的电话，并组织学生讨论：现有的电话有什么不足？自己希望未来的电话具有哪些特殊功能？鼓励学生大胆想象，并把自己的想法记录下来，看看在若干年后，能否变成现实。带进我们的生活。便捷的无线电信息传递，使人们的生活变得丰富多彩。今天，先进的技术不但可以防止无线电信号产生重叠，也开发了无线电的更多功能。无线电广播可以向全国播送新闻节目，口袋里的对讲机在紧急事故中能起救生作用，便捷的无线电装置可以操纵家庭中从玩具到汽车门的开关。电话的发明则是一百多年前的事。最初的电话只能在同一地区内通话，而同一城市的两部电话间必须要经过接线员的手工切换才能通话。直到1884年，在美国的波士顿和纽约之间铺设了一条电话线路后，长途通话才成为可能。1981年自动交换机的发明，加快了地区间接线的速度，也使得电话网得到了飞快的发展。现在，电话线的功能不仅仅是提供人们交谈，而且还用来发送文件、图像和计算机数据。可是电话既有声音，又有图像；移动电话则更为方便通话。 1962年发射的“通信卫星一号”是第一颗实用人造卫星，能转接大西洋两岸的电视广播和电话。今天，成百颗通信卫星飘浮在地球的上空，它们转接着各大洲之间的电话、电视节目和电脑数据。通信卫星取代了成百颗的海底电缆，让世界各地的相互联系越来越容易，越来越迅捷。附送：2019年三年级科学下册 第6单元 18通信的发展教案2 翼教版教学目的：1、使学生明确知道通信发展的过程，即：古代通信、近代通信、现代通信、未来通信。以及各个阶段的通信方式和特点。 2、使学生初步了解通信的发展与社会发展的关系。 3、培养学生搜集资料、分析问题、概括总结及表达的能力。 4、培育学生爱科学、学科学、勇于探索未来的精神。 教学重点：近代和现代通信方式和特点。教学难点：了解通信的发展与人类社会的发展和社会生活变化的关系。教 具：电脑课件、有关书籍、图片等教学过程：一、复习导入1、口语交际题目：我们生活中离不开通信。2、我们都深深体会到我们的生活离不开现代通信，那么你们想不想知道过去的人是怎么传递消息的，通信是怎么发展到今天的，今天我们就学习“通信的发展。（板书：通信的发展）二、 新授（一）1、通过回家预习和搜集资料，你们能说说通信的发展到现在经历了几个阶段？请小组讨论，然后发言。（板书：古代 近代 现代）师小结：古代、近代、现代三个阶段才是通信发展的过程。（课件展示三个阶段） 2、通过预习和搜集材料，请大家想想你最想研究哪个阶段的通信发展方式和特点。3、分小组进行交流讨论，想想：你们组准备怎样向大家介绍这个阶段通信发展的方式和特点。（二） 古代通信：1、小组介绍内容有：古代有哪些通信方式？（课件）各种通信方式是怎么传递信息的？（课件）总结古代邮政概念2、各小组讨论：古代通信的特点。（填表）3、课件展示古代通信的特点（三）近代通信：1、小组交流内容有：近代有哪些通信方式？（课件）近代邮政通信有哪些方式？有哪些邮政工具？近代电信通信有哪些方式，是怎样产生的？（课件：近代通信史上的第一）小结：近代电信通信是近距离的有线和无线通信。2、学生自己思考近代通信的特点。（填表）课件展示近代通信的特点（四） 现代通信：1、 小组交流内容有：现代有哪些通信方式？（卫星通信、光纤通信）日常生活中，现代化的通信的工具地变化？现代通信有什么特点？你能说出来吗？（五）古代、近代和现代通信有天壤之别，是什么原因引起通信地发展变化的呢？科学的发展、社会的进步。（六） 通信发生了翻天覆地的变化，对社会有什么影响呢？（七） 未来通信1、小组交流内容（1）日常生活中，现代通信还有什么不完美的吗？（2） 大胆设想一下未来通信该是什么样的？2、课件展示一个正在实验的未来通信的构想。（以电话为例）三、今天了解了通信的发展里程后，你有什么感想，请你用一句话表达一下。四、 作业：我希望同学学完本课后，继续关注通信的发展变化，从通信的发展看看社会的发展。板 书： 通信的发展 -科学的发展-古代- 近代 - 现代 - 未来-社会的进步-