2019年三年级语文上册 一单元检测题 西师大版.doc

2019年三年级语文上册 一单元检测题 西师大版一、看拼音，写词语。 yn jing hu po wi fng d jng xio gui j zhng shn z fi w jin ch b xi 二、加偏旁并组词。（3分） 不 （ ） 弓 （ ） 廴 （ ） 不 （ ） 弓 （ ） 廴 （ ）三、多音字组词。（6分） kng（ ） ho（ ） do（ ） 空 好 倒 kng（ ） ho（ ） do（ ） 四、照样子，写词语。 又累又困 天长地久 笑嘻嘻 五、选字填空。（6分） 极 级 及 清 睛 晴 偏 篇 骗 积（ ） （ ）朗 （ ）章 年（ ） 眼（ ） （ ）子 （ ）时 （ ）香 （ ）旁六、把下面的句子改成被 字句。（6分）1、震耳的雷声把我惊醒了。 2、甜甜的橘子汁把我吸引住了。 七、我爱吃的水果，我能把它写出来。（5分） 八、根据提示填空。（10分） 1、 ，霜叶红于二月花 。 2、无边落木萧萧下， 。 3、 ，浪淘风簸自天涯。 4、山间的竹笋， 。 5、山里的孩子， 。九、造句。（10分） 不但而且 温暖 十、把句子补充完整。（6分） 1、 ， 。 间那闪闪的红领巾， 。 2、瀑布像 又像 。 3、我爱 。十一 、阅读短文，完成练习。（15分） 非洲有一种猴子面包树，它的个子大得惊人。它有二十多米高，树干粗得十多个人也合抱不过来，远远望去，活像一幢房子。由于它个子大，人们就给它起了一个称号“植物界的河马”。1、这段 话共有（ ）句，第一句写猴子面包树（ ），第二句写它长的（ ），树干（ ）2、第三句写人们叫它（ ）。3、用“ ”画出文中的比喻句。十二、习作。（20分） 题目：我们的校园 要求：请认真观察熟悉的校园，按一定顺序，写出校园的特点。附参考答案一、看拼音，写词语。眼睛，活泼，微风，大惊小怪，集中，身子，肥沃，坚持不懈。二、加偏旁组字组词。杯（杯子），坏（坏人），张（张开），弧（弧线）建（建设） 延（延安）三、多音字组词。空地，空气，好人，爱好，颠倒，倒水。四、照样写词语。又高又陡，又白又胖，又香又甜 地久天长，横七竖八，东拉西扯。 香喷喷，甜蜜蜜，绿油油五、选字填空。积极，年级，及时； 晴朗，眼睛，清香； 篇章，骗子，偏旁。六、改句子。1、我被震耳的雷声惊醒了。 2、我被甜甜的橘子汁吸引住了。七、略八、根据提示填空。1、停车坐看枫林晚， 2、不尽长江滚滚来。 3、九曲黄河万里沙， 4、天天向上， 5、茁壮成长。九、造句。这道菜不但香，而且非常好吃。 教师的句句话语温暖着我的心。十、补充句子。1、春笋破土，拔地而起。林，像飞动的旗。 2、雾，雨。 3、我爱我们伟大的祖国。十一、读文答问。 1、3，个子大得惊人。高，粗， 2、植物界的河马。3、远远望去，活像一座房子。十二、习作：略 附送：2019年三年级语文上册 一只小鸟导学案 北师大版学习目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识个字，写字个。继续练习独立识字。学习重点: 整体感知课文，学习本课的生字新词。学习难点:正确、流利、有感情地朗读课文。学习过程:【自主学习】（课前完成）1、课文读3遍 。2、画出生字，认识的字用“”标出，田字格中的生字用“”圈画出，每个生字口头组词2个以上。 3、认读生字，分析字形。 探： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 般： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 仰： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 翻： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 含： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 跌： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 4、思考: 这是一只怎样的小鸟？【合作探究】（课前尝试）引导想（一）： 1、这是一只 的小鸟。2、谁当小老师来教教大家写生字？ 引导概括(二) 1、读一读，想一想，每个自然段讲了什么？ 2、从文中找出小鸟可爱、快乐的语句用：“ ”画出来，读一读，加以体会理解。【当堂检测】（课堂完成）1、我会朗读课文。 2、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。弹琴（tn dn） 尽管（jn jn）似（s sh）的 更（gng gng）加 3、比一比，再组词 探（ ） 抖（ ） 仰（ ） 深（ ） 料（ ） 迎（ ） 4、填空查带点的字应查部首再查几画字典中的意思丰满充满，布满；达到一定的极限。觅食找，寻；求人。仰望抬头看;敬慕；依靠。【作业设计】1、写本课字5字3词。2完成配套练习P27页1-3题3、熟练地读课文。课后反思:_ 一只小鸟第二课时学习目标：1、继续学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。2、通过学习课文懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。学习重点：抓住重点词句理解课文学习难点：懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。学习过程:【自主学习】（课前完成） 1、熟练地读课文。2、读一读，写一写下面的这些词语。灿烂 葱绿 抖动 清脆 倾听 一般 跌倒 一滴 仰望 探头 翻身 含义【合作探究】（课前尝试）1、读课文第二段，说发生了什么事？2、有感情地朗读5-6自然段，思考：小鸟伤的重吗？是从什么地方感受到的？3想象，当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤的时候，他们的心情怎样？4、小鸟受伤了，被老鸟衔回巢里，说说看那只小鸟后来怎么样了？【当堂检测】（课堂完成）1、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。弹琴（tn dn） 尽管（jn jn）似（s sh）的 更（gng gng）加 2、填上合适的词， （ ）的阳光 灿烂的（ ） 清脆的（ ）（ ）的树枝 丰满的（ ） 快乐的（ ）（ ）的声音 葱绿的（ ） 高大的（ ）3、选字填空。 注视 张望 仰望 眺望（1）风筝挂在树梢上，小明（ ）着树梢很着急。（2）笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（ ）。（3）水兵站在军舰的甲板上，（ ）远方的海面。 【作业设计】1、完成配套练习P27页4-6题请发挥你的想象，写一写小鸟后来怎么样了？课后反思：_