2019年三年级英语上册Unit1Myselflesson5教案人教新起点.doc

2019年三年级英语上册Unit1Myselflesson5教案人教新起点课前准备1教学挂图。2教学投影片。3教学录音磁带。教学内容Fun Time1乒和乓的故事。故事大意：1）乒比乓的个子高，乓比乒的头发长 2）乒在4班，乓在2班。3）乒喜欢蓝色，乓喜欢黄色。4）乒喜欢巧克力，乓喜欢冰激凌。5）乒和乓都是8岁，他们都属“虎”，他们的生日都在8月12日。6）乒的母亲是乓的母亲，乒的父亲是乓的父亲，乒和乓是双胞胎。2学生通过学习故事，复习本单元的学习内容。3故事中新的语言项目是：1）twins双胞胎 2）Ping is taller than PongPong has longer hair than Ping教学建议1教师出示故事挂图1，并与学生一起看图对话，通过此种方式使学生了解故事中人物，感知新语言项名。如：T: Look at this pictureWhat can you see in the picture?S: Two boysT: One boys name is PingThe other boys name is PongPing is taller than Pong（教师板书taller，并用形体表示taller。）Pong has longer hair than Ping（教师板书longer hair，并用形体表示longer hair。）Please guessWho is Ping? Who is Pong?S: . T: Do you want to know more information about Ping and Pong? Please read the story2学生在读故事的时候，建议分成小组，以组为单位对故事图画进行观察，并试读文字，此时教师给学生以适当的帮助。如果此时学生分小组学习也有困难，教师可以带着学生看图读故事。3学生看图、看文字听录音。教师指导学生朗读故事。4教师应借助于故事，及时发展学生的英语语言表达能力。如用文中“Ping is taller than PongPong has longer hair than Ping”语句描述班上的同学。5学生练习复述故事，建议以小组为单位，每人复述一句，教师可以帮助学生边复述边表演。6可以请学习能力强的学生改编故事，如将故事中人物换成女孩等。7建议将课堂学习评价融入故事教学中。8录音材料：Ping is taller than PongPong has longer hair than PingPing is in Class 4Pong is in Class 2Pings favorite colour is bluePongs favorite colour is yellowPings favorite food is chocolatePongs favorite food is ice-creamPing and Pong are 8 years oldPing and Pong are? Tigers? Ping and Pongs birthday is August 12thPings mother is Pongs motherPongs father is Pings fatherPing and Pong are twins课堂学习评价1引导学生将理解故事、表演故事的情况用和记入学习档案。可以采用自我评价的方法：教师指导学生将此表格放入学习档案。2教师具体而简要地记录学生当堂表现： 能够在教师的帮助下初步读懂故事的学生有多少人？ 能够根据录音正确朗读的学生有多少人？ 能够根据录音重复说出故事中某几幅图画句子的学生有多少人？ 能够简单复述故事的学生有多少人？ 能够模仿故事中的话语对实物进行描述的学生有多少人？是谁？ 能够改编故事的学生是谁？3本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法： 教师让学生以group work的形式进行角色表演，同时观察并记录学生的表现。 与课堂教学相结合，学生活动时教师观察，并作记录。 教师查看学生填写的评价表格。附送：2019年三年级英语上册Unit1Thisismymother教案外研版一教材分析 第一册第9模块第一单元，根据小学英语新课程标准提出的目标，一个非常重要的目标在小学阶段的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，培养一定的语言运用能力，运用于生活当中，达到学为所用目的。因此，学习不在于单词句型本身，而是在掌握了mother,father等词的基础上运用This is my.She/He is.句型能脱口而出，给大家介绍自己的家庭成员及职业。二教学目标1、 知识目标：能运用介绍家庭成员的基本句型：This is my 能流利运用句型She/He is a doctor/driver.介绍职业。2、 技能目标：能用英语（This is . She/He is +职业）自由地介绍自己的家庭成员。3、 情感目标：培养学生大胆开口，积极主动地向他人介绍自己的家人及职业，使孩子更加热爱自己的家庭。三、教学重点、难点运用所学句型在真实的生活中介绍他人及其职业四、教学过程：Step1.课前展示，热身导入1. Greetings with students2. Singthe English song:“Whats this”?（师生问候，营造轻松的课堂气氛,伴随歌曲学生融入英语学习中。）3.Group show.(主要让差生展示，让其在简单的展示中亮出自己的闪光点）Step2. 教师引导，呈现新知1. 教师指一学生说：This is .学生跟随一起说。（为本节课介绍家庭成员This is my.做铺垫）之后同桌相互练习。2. 教师出示一张全家福，吸引学生注意力。T:Whiss this? Ss/T: Its a photo.T: This is my family.看照片介绍：This is my mother.This is my father. This is my grandpa.This is my grandma .This is my brother.This is my sister. She/He is a doctor /driver.板书:This is my. She/He is a doctor /driver.领读，指读，小组读，开火车读，男生读，女生读3.学生拿出自己准备的照片，以小组的形式，反复练习：Thisismyfather/mother/.She/He is a doctor /driver.Step3.课堂活动，操练新知 1. 课文学习T: 这节课Sam要向我们介绍他的家庭成员，听录音，找一找：How many people are there in Sams family? Who are they? Sam 家有几口人？他们是谁？ I. 学生边听，边指着相应的对话泡。 II. 再放录音，学生跟读。 III.回答并指生将头像贴在黑板上形成family tree2.Chant together: Mother,mother,this is my mother. Teacher,teacher,she is a teacher. Father,father,this is my father. Doctor,doctor, he is a doctor. Grandma,grandma,this is my grandma. Grandpa,grandpa,this is my grandpa.Step4. 巩固训练，拓展提升根据句意及首字母，补全单词：This is my family(家人）.This is my f_. He is a d_.This is my m_.She is a t_.This is my g_.This is my g_.This is my s_.This is my b_. Step5. 反馈展示，能力提升 1. 师生指着Sam家的family tree，再次练习Thisismyfather/mother/.She/He is a doctor /driver. 2.小组内练习并展示。Step6.总结点评，激励进步 This class weve learnt .Which group is the winner? Lets count the starts.Step7 . 布置作业，课外延伸1. 听录音并跟读课文。2. 制作自己的family tree或者找一张全家福，向同学介绍家庭成员。五教后反思： 本节课学生对于同学的全家福和自己画的家庭树非常感兴趣，因此学习参与表较积极，兴致也高，但教师要做好引领。