2019年三年级语文上册第三单元7大地巨人分层练习鄂教版.doc

2019年三年级语文上册第三单元7大地巨人分层练习鄂教版 基础题1.看拼音写词语。lin min xin xin y wi shn qi mo m kun hu （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 2.按原文选词填空。A. 连绵 B.和蔼 C.起伏 D.自由自在 E.茂密 F.缓缓（ ）的群山 （ ）的胸肌 （ ）的森林（ ）地跳跃翻滚 （ ）地升起 （ ）的巨人3. 读句子回答问题。（1）他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩做手巾。这句话中，把 比作巨人的绒衣，把 比作巨人的手巾。（2）他宽厚地对待我们，让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。这句话说明大地 的胸怀和 的精神。4.形近字组词。戏（ ） 拔（ ） 消（ ） 银（ ）战（ ） 拨（ ） 悄（ ） 很（ ）5.把下列词语补充完整，再回答问题。心事（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 垂（ ）丧（ ） （ ）（ ）玲珑 （ ）龙（ ）睛 笑而（ ）（ ） 一马（ ）（ ） 眉（ ）眼（ ）（1）找出一对反义词： （2）照画“ ”词语的样子，写一个带有五官名称的成语 。（3）照画“ ”词语的样子写出一个带有十二生肖的成语 。 能力题1.在括号里填上合适的词语：精致的（）美满的（）热烈地（）精彩的（）美好的（）激烈地（）精心的（）美丽的（）强烈地（）2.将下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，标上序号。（）“哗”观众席上响起了一片掌声。（）足球比赛就要开始了。（）三年四班的林郁红眼急脚快，得球后他边踢边跑。（）看，三年四班队员个个生龙活虎，三年三班队员个个斗志昂扬，他们都有必胜的信心。（）这时，对方的一名球员猛扑过来，林郁红做了一个假动作，使对方队员扑了个空。3.选词填空。 等待 等候 守候 （1）我生病时,是妈妈默默地（ ）在我的床边。（2）小明在学校门口（ ）妈妈来接他。（3）我们就在这里（ ）远方归来的亲人 4.按要求完成句子练习。（1）根据词语的不同意思用“骄傲”写句子。骄傲：自以为了不起,看不起别人；自豪；值得自豪的人或事物。骄傲 骄傲 骄傲 （2） 喜鹊能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？（改成陈述句） （3）一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过，连雨点落上去，都给染绿了。（照样子写句子） 5.阅读短文，完成练习。盘古开天地很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hn）沌（dn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡（ln）起大斧头，朝眼前的黑暗猛（mng）劈（p）过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓（hun）缓上升，变成了天；重而浊（zho）的东西，慢慢下降，变成了地。天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬（dng）着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐（zh）渐成形了，盘古也累得倒do了下去。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢（z zh），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌（j j）肤，变成了辽（lio lio）阔的大地；他的血（xu xu）液（ye y），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露人类的老祖宗（zhng zng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（1）给文中加点的字选择正确的读音。（2）词语连线。巨大的 云飘动的 江河茂盛的 花草树木滋润万物的 变化奔流不息的 雨露（3）根据原文填空。 他呼出的气息变成了 ，他发出的声音化作了 ，他的双眼变成了 。他的血液变成了 ，他的汗水变成了 。A.江河 B.日月 C.雷声 D.雨露 E.风云（4）这段话表现了盘古开创世界的 和 的精神。 提升题1.给加点字选择正确的读音，用“”画出来。幽静（yu ru） 诱人（xi yu ） 仰着（yn yn）脆弱（cu chu） 泉水（qun chun） 江陵（ln ln）2.读句子，看拼音写字词，再回答问题。（1）我们为实现美丽的mn xin（ ）而奋斗着，n l（ ）着。（2）葡萄叶很zhn x（ ）这来之不易的机会，她们奋力在雨露中汲取yn yn（ ），为的是让葡萄更大、更甜。（3）妈妈给我买了一件chn shn（ ），yn s（ ）很好看，我很x hun（ ）。“（4）”中画“ ”词语的偏旁是 ，它们都与 有关。3.比一比，再组词。 辨（ ） 拢（ ） 测（ ） 迎（ ） 瓣（ ） 笼（ ） 侧（ ） 仰（ ）4. 给划线的词语填上意思相反的词语。（1）种子从黑暗的地下钻出来，看到了一个（ ）的世界。(2)（ ）来自勤奋，愚蠢缘于懒惰。(3)节日的校园十分热闹，可是放暑假时就明显（ ）多了。(4)建赵州桥的时候，工匠们（ ）了很多石料，一点也没浪费。5.阅读，回答问题。迪斯尼和米老鼠沃尔特迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。有一天，当他（A象B像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（A竞B竟）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（A带B代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为（A至B上）。不久，他失业了。正当他穷途潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，米老鼠卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。（1）选出第2自然段中用得不恰当的字。（2）根据句子意思在文中找出相应的词语。形容无路可走，十分失意。（）比喻因做某件事成功而出名。（）（3）为下面的句子选择正确的答案。“渐渐地，彼此混得很熟。”一句中的“彼此”指的是：（）A面包和老鼠B面包、老鼠和沃尔特迪斯尼C老鼠和沃尔特迪斯尼（4）这个故事说明了（）A一只老鼠使沃尔特迪斯尼获得了巨大的成功。B任何人在困难面前都不要低头。C创造是离不开对生活的仔细观察与认真体验的。5.沃尔特迪斯尼为什么能创造出这只米老鼠来呢？在文中找出一句话来回答。参考答案 基础题1.看拼音写词语。lin min xin xin y wi shn qi mo m kun hu （连 绵） （想 象） （一 位） （山 丘 ）（茂 密）（宽 厚 ） 2.按原文选词填空。B. 连绵 B.和蔼 C.起伏 D.自由自在 E.茂密 F.缓缓（ A ）的群山 （ C ）的胸肌 （ E ）的森林（ D ）地跳跃翻滚 （ F ）地升起 （ B ）的巨人3.读句子回答问题。（1）他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩做手巾。这句话中，把小草比作巨人的绒衣，把云彩 比作巨人的手巾。（2）他宽厚地对待我们，让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。这句话说明大地宽厚仁慈 的胸怀和无私奉献的精神。4.游戏 战斗 拔牙拨弄 消息 悄悄 银色 很多 5.重重 翼翼 头气 小巧 画点 不语 当先 开笑 （1）垂头丧气 眉开眼笑 （2）目瞪口呆 （3） 生龙活虎 能力题1. 略。2. 略。3.（1）守候 （2）等待 （3）等候 4.（1）你取得了一点成绩就骄傲了，将来不可能有出息。 我为我是中国人而骄傲。杨利伟叔叔是我们中华民族的骄傲。（2）喜鹊能帮助人们消灭害虫，人们都不喜欢它。（3）一支支纤细的柳条，都像是被剪刀裁剪过似的，匀称地垂下来。5.（1）给文中加点的字选择正确的读音。Zh j lio xu y zng（2）词语连线。巨大的 云飘动的 江河茂盛的 花草树木滋润万物的 变化奔流不息的 雨露（3）根据原文填空。 他呼出的气息变成了 E，他发出的声音化作了C，他的双眼变成了B 。他的血液变成了 A ，他的汗水变成了D。A.江河 B.日月 C.雷声 D.雨露 E.风云（4）这段话表现了盘古开创世界的 博大胸怀和无私奉献 的精神。 提升题1. yu yu yn cu qun ln 2.（1）梦想 努力（2）珍惜 营养 （3） 衬衫 颜色 喜欢 衤 衣服 3.略。4.略。5.（1）AABA（2）穷途潦倒一举成名（3）C（4）C（5）老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为止。附送：2019年三年级语文上册第三单元7大地巨人导学案鄂教版课题： 7、大地的巨人（第一课时）【学习目标】1、我会写本课小字格中的10个生字，我会认双线格中的6个字。2、我会有感情地朗读课文，背诵全文。3、自读课文，我了解了课文内容。4、 【学习真情告白】1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、借助“起航”中的训练题，自主预学。3、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】自学题一 ： 识字注音。 （ ）（ ） （ ）山 群 和 蔼（ ）（ ） （ ）（ ）胸 肌 丘 陵（ ） （ ）绒 衣 缓 缓 （ ） （ ）躺 在 翻 滚订正： 自学题二 ： 比一比，填一填。 忘（ ） （ ） 密（ ） （ ） 望（ ） （ ） 蜜（ ） （ ） 群（ ） （ ） 跃（ ） （ ） 君（ ） （ ） 悦（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）订正： 自学题三 ：熟读课文，朗诵展示。 我读了（ ）遍课文，能读得正确流利有感情1、明确目标2、检查达标识字方法提示：1、熟读生字表2、查字典3、形近字比较4、旧字去偏旁5、【扬帆】自学展示一：学会12个一类字以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 自学展示二：能正确流利的朗读课文，以下方式可供选用： 比：比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：复述自学展示三：知道课文的写作顺序。以下方式可供选用：画课文的思维导图：线状的、花型的、板块的归纳回答自学展示四：提出不明白的地方认真听课文，把你不明白的问题提出来；认真听问题，把你知道的告诉别人。【把舵】自读课文，我知道： 文中“我”把大地想象成一位和蔼的巨人。他起伏的胸肌是（ ），他的头发和胡须是（ ），天空的太阳是他（ ）。我能用“ ”划出文中的比喻句。课题： 7、大地的巨人（第二课时）【学习目标】 1、 我会有感情地朗读课文，背诵全文。2、 我温故知新、合作学习，我明白了诗歌的特点： 3、 我学习用（ ）方法把自己想象和观察到的自然景象写出来，写得更形象。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】自学题一 ：边读边质疑。 自读课文第二、三、四节，找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方。 自学题二 ： 边读边思考。 再读读课文第24节，想想每小节内容有什么关联？自学题三 ：边读边积累。 有趣的词语修饰：（ ）的山群 （ ）的巨人 （ ）的胸肌有趣的句子： 他起伏的胸肌，是 。2、他的头发和胡须，是 。有趣的朗读：读下面的句子，注意读出诗的节奏与韵味。当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。方法提示：1、抓住关键字词边读边做记号2、将词语交换后读读，体会词语搭配要恰当。3、想关联-找词语。【扬帆】 自学展示一：边读边质疑自读课文第二、三、四节，找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方。 自学展示二：边读边思考再读读课文第24节，想想每小节内容有什么关联？ 自学展示三：边读边积累有趣的词语修饰：（ ）的山群 （ ）的巨人 （ ）的胸肌有趣的句子： 他起伏的胸肌，是 。2、他的头发和胡须，是 。有趣的朗读：读下面的句子，注意读出诗的节奏与韵味。当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。【把舵】1、再读读课文第24小节，想想你从哪些语句中体会到大地像一位巨人？2.研究：结合课文说说怎样把事物写得更形象。3、再读读课文，让我们似乎看到大地巨人，说说你有什么新的感受。4、背诵全文。方法提示：1 小组交流，准备汇报。汇报方式：1）朗读相关句段，说出体会。2）准备需要的板书。2 集体交流展示。3 交流小结。【思考与延伸】学习课文第2小节的写法，仿写片段。