2019年五年级语文上册第八单元28从天气预报说起教案湘教版.doc

2019年五年级语文上册第八单元28从天气预报说起教案湘教版【教学目标】1.认识、会写“倾、逐、凑、渗、届、富、拟、述、叙、刊”10个生字。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，感受语言这门艺术的魅力；体会本文论点鲜明、层次分明的表达特点。【教学重点】朗读课文，背诵自己喜欢的 部分。【教学难点】理解课文，激发学生学习语言、积累语言的兴趣。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自主学习，合作探究。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学习生字，理解生词。2.初步感知课文内容。【教学过程】一、导入新课1.播放几则不同风格的天气预报。2.学生欣赏，说说喜欢哪种天气预报的表达方式。3.板书课题，读题。二、初读课文1.学生自由读文，读准字音，读通句子，画出不理解的词语。2.检查生字认读情况。寒暄倾向逐渐紧凑突兀诙谐渗透甘霖几届丰富拟人描述叙述报刊3.学习生字4.齐读课文三、再读课文1.学生自读课文，画出文中的成语。2.交流老生常谈：比喻没什么新意的老话。正襟危坐：形容严肃、恭敬的样子。不苟言笑：不随便说话，形容严肃。异曲同工：比喻不同的人的言论同样精彩。，或不同的做法收到同样的效果。活灵活现：形容描述的人或事生动逼真。平铺直叙：形容说话、写文章平淡无味。3.课文主要告诉我们什么？你从课文什么地方体会到的？（讲话是一门艺术，平时要多留心、多练习、多积累、多学习，学会生动有趣第表达。课文第一自然段和最后一段。）4.背诵这两自然段。四、课堂小结第二课时【课时目标】品读、感悟语言艺术的魅力。【教学过程】一、复习导入朗读课文的开头、结尾两段。说说课文主要内容。二、品读课文1.学生自读课文，思考：作者闲话了哪些国家的天气预报？你对他们的印象如何？2.出示表格，学生完成。3.交流国别预报员印象语言艺术听众感受再读预报员的预报，感受语言的艺术魅力。4.开展朗读竞赛，指导背诵。比一比，看谁读出了语言的色彩、形象和感情。三、拓展运用收集精彩的天气预报语言和广告语言，试着分析它们的语言特色；也可试着写几句，全班交流。 【板书设计】28 从天气预报说起 语言 渗透情感、折射关爱是一门 表达心情 多留心艺术 格言般的漫谈 多学习（精神 拟人化描述、想象丰富 多积累 享受） 热情细致 多练习【教学反思】教学本课时，我注重课前激情导入，播放收集的几则不同风格的天气预报，让学生交流感受，教师相机导入新课。然后在自读时，教师设计表格，让学生填写各国预报使用的语言，通过比较，直观地感受各自的语言特色。最后开展朗读竞赛，看谁读出了语言的色彩、形象和感情，形象生动地感受各自的语言特色，感受语言艺术的魅力，从而懂得在学习中多留心，多积累，过练习，使自己的语言丰富，生动起来。【我的反思】_附送：2019年五年级语文上册第八单元29背课文教案湘教版【教学目标】1 认读“曰、缘、疏、储”4个字；辨析多音字“说”。2.默读课文，说说文中写了哪些人背课文的事。3.理解课文内容，体会背诵的方法和背诵的好处，能自觉地积累语言材料。4.培养独立阅读能力，能大胆交流自己的问题和收获。【教学重点】默读课文，说说文中写了哪些人背课文的事。【教学难点】谈谈学了这篇课文的体会，能联系自己的经历说说背课文的好处。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自读自悟，合作探究。【课时安排】1课时【教学过程】一 谈话导入。1. 同学们，还记得这学期学过的课文忆秦娥娄山关吗？谁来背一背？2. 板书课题，齐读课题。二 整体感知。1. 教师演示课件，出示自学提示：1 自由读课文，联系上下文理解有关词语。2 说说课文中写了那些人背书的故事，作者有什么感受？3 联系自己背课文的经历，谈谈细读这篇课文的体会。2， 学生按自学提示自学。学生自由轻声读课文，自学，教师巡视指导。三 自学反馈。1， 检测学生自学生字的情况。（1）出示生字词课件，让学生认读，自主学习。（2）辨析多音字： shu 说 yu 同“悦” 2.默读课文，说说文中写了哪些人背课文的故事，作者有什么感受重点指导学生理解关键句段。3. 联系自己背文的经历，谈谈学习这篇课文的体会。1 背课文的态度；2 背课文的方法；3 背课文的用处。四 课后拓展。1， 把你背课文的好方法介绍给大家。2， 开展背书比赛活动。【板书设计】29背课文 “我” 背不出课文 掌握方发背课文 老师 一字不差 帮助理解 妈妈 容光焕发 积累语言【教学反思】在教学中，我主要抓住背课文的不同感受为线索，通过自主阅读，让学生勾画批注，互相探讨交流。扣住“一字不差、容光焕发、反刍”等关键词语和“书读百遍，其义自见、多背一些名篇慢慢地吸收”等重点句反复理解，深化感悟。这样，省去了许多繁琐的教学环节，重点内容得到落实，学生潜心读文的时间得到了保证。【我的反思】_