2019年一年级美术上学期教学计划.doc

2019年一年级美术上学期教学计划一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。所以制定好一年级美术教学计划是非常重要的。一、学生分析：一年级共有两个班级,每个班级26人。学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错。但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。二、教材分析：美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。三、教学目标：1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和 记忆 形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象 记忆 方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展。6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面，简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣。7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。四、教学措施1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生。五、课时安排：每周2课时教学内容安排周次内容安排教学目标第一周让大家认识我1、 认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、 情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。3、 能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。第二周看谁涂得更好看1、 应知：熟悉工具，认识颜色;应会：不同风格线色的表现。2、 创新精神，集体合作意识。第三周滚动乐团1、应知：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体牲、形状。其中感知行为是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。2、 应会：会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为;会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动;随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象。创作出有故事情节的画面。第四周泥巴真听话1、 认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。2、 情感：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。3、 能力：通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。第五周剪剪撕撕画画贴贴1、 认知：通过体验以纸为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。2、 情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型的表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保及与人合作的意识。3、 能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。第六周花点心1、 通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。2、 初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。3、 锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。第七周五彩路1、 让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。2、 初步尝试应用拼贴画的基本方法进行制作。3、 学习适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造精神。第八周美丽的天空1、 学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。2、 尝试用纸、剪刀、胶水等多种工具和材料，通过想想、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表达出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。第九周谁画的鱼最大1、 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。第十周让我的飞机上蓝天1、 用探究、合作的 学习方法 研究折纸收音机的方法，鼓励学生在自己的折纸收音机上创新。2、 提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能第十一周画汽车1、 通过对汽车的观察分析，学习概括不同种类汽车的外形特征。2、 在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型力，发展综合学习能力。3、 在学习过程中，培养学生的学习兴趣和主体意识。4、 培养学生的创新精神，发展个性。第十二周卡通明星总动员1、 通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的从价值观念。2、 培养学生热爱集体，善于合作的品质。第十三周在家一起画1、 了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2、 培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言发表能力。3、 培养学生对美术学习活动的兴趣。4、 通过集体作画感受个人在集体中的作用。第十四周巧用纸餐具1、 尝试使用各种废纸旧材质进行造型。2、 创新精神、集体合作精神、德育等。第十五周多彩的拉花1、 学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。2、 通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感，培养保护环境及美化环境的意识。3、 通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。第十六周神气的小厨师1、 了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。2、 感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。3、 感受各种材料特性，进入“小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料的自己喜爱的食物表现出来。第十七周漂亮的建筑1、 尝试使用不同纸材，体验造型快乐。2、 创新精神，集体精神，对生活的热爱。第十八周妈妈和孩子1、 通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。2、 认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖，小朋友同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，用爱心去对待家里的人、同学、老师、班集体。附送：2019年一年级美术下册 中国民间玩具教案说课稿反思 苏少版教材版本：省编义务教育小学美术第五册授课年级：小学三年级课时安排：一课时课业类别：美术欣赏课教学目的：1、通过欣赏中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的知识。2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。教学重点：初步了解部分中国民间玩具。教学难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。教学准备：1、教具：课件、实物展示台、部分民间玩具实物。2、学具：各种民间玩具。3、课前调查：授课对象为三年级学生，他们好动、好玩，对中国民间玩具非常感兴趣，愿意通过欣赏民间玩具，来了解和接触一些民间玩具的知识，并且在玩玩具的过程中，他们也积累了一些这方面的知识，有一定的欣赏基础。教学过程：一、导入新课：1. 介绍你最喜爱的玩具。（听了你的介绍，老师真想也玩一玩你的玩具/着希望细瓷你能带她来和大家见个面。）2. 真是有趣的玩具阿！ 不过我们民间还有更有趣的玩具哦，大家想去认识一下么？3. 让我们一起快乐的遨游于中国的民间玩具世界吧！示课题：中国民间玩具二、讲授新课 示课件：展示民间玩具图片(一) 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前,就已经出现了。过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不被重视。但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。（二）民间玩具分类民间玩具历代相传，种类繁多，若按材质可以分为以下几种： 泥陶玩具、面塑玩具、布玩具、 竹木玩具、编制玩具、纸玩具等。 (三)欣赏民间玩具1、欣赏挂虎从材质上来说，它是由泥制作而成的。a.它的外形取自于哪种动物？ b.从哪些地方可以找出它的特征?c.和现实中的老虎比，哪些地方不一样？首先从造型上看从色彩上来说呢？d.梳理课件示：挂虎是陕 西 凤 翔 民 间装 饰 。虎 头 暴 额 凹 睛 ， 设 色 强 烈 ， 并 在 面 部 饰 以 花 朵 、各种花 纹 等 。 额 边 耳 朵 上 缀 以 颤 头 。 民 间 风 俗 ， 挂 此 以 驱 魔 辟 邪 。它 色彩鲜明 造型夸张 （板书）这些都是我们陕西民间艺人所创造的艺术成果。它蕴含了陕西民间丰富的文化底蕴。2、和同桌讨论交流不倒娃 大公鸡红牛a.这些玩具都是用什么材料制作的？产自哪里？b.色彩、花纹的装饰，使玩具更加的怎么样？3、欣赏面人（在民间玩具世界里我们已经认识了泥玩具，还有更新期的玩具在等着我们呢！瞧）a.这是什么材料制作的玩具，产自哪里？b.你猜这个人是干什么的？从哪些地方可一看出来？c.这个面人制作得如何？面部表情，发饰这些地方制作得怎么样？d.色彩上呢？主要以什么色为主，辅以什么色？4、欣赏鹿鸟老鼠偷油示课件：浇糖人、吹糖人图a.说明：面人属于面塑玩具的一种，同样是面塑玩具的还有鹿鸟、老鼠偷油，这都是民间艺人们利用糖的特性，创造出来的民间艺术。鹿鸟，如图所示，是用糖浇画出来的。要能画出美丽的图形，可是要下很大的功夫的。老鼠偷油是利用堂的韧性吹出来的。b.这些民间玩具产自哪里？ （这样有趣的玩具，相信小朋友们蝌蚪大开眼界了吧！你佩服这些民间艺人们吗？是啊，他们用精湛的技艺，给我们展现了这样有创意的民间玩具。）5、欣赏竹木编制玩具击钹打鼓车青龙偃螳螂鸟箫、竹、笛（领略了面塑玩具的魅力，竹木、编制玩具也不甘落后了）a.这两把刀的色彩怎么样？与你的玩具刀比，你更喜欢哪个，为什么？b.螳螂如果不告诉你它是玩具，你会认为这支螳螂是？ 可见民间艺人的精湛技艺。从哪些地方可以表现民间艺人技艺精湛？6、欣赏布玩具狮子滚绣球。（欣赏了小巧的竹编玩具，看一看可爱的狮子滚绣球）a.它是用什么材之制作而成的？b.这个玩具中把狮子的哪个部分表现得特别突出和夸张？c.在色彩上，以什么色为主？整体效果怎样？陕西的布狮，主要寄托着吉祥和健康。6、欣赏其它玩具三勿猴（欣赏了玩球的狮子，猴子们也不甘寂寞地应邀及出来了。）a.是什么材料做成的玩具？b.这三只猴子有趣吗？有趣在什么地方？7、补充欣赏其他民间玩具图及实物交流你对你民间玩具的感受。你喜欢吗?喜欢它的什么？三、课堂小结这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它传神的情感表达和独特的创造艺术令人惊叹！四、拓展既然民间玩具那么有意思，有些小朋友忍不住也动手自己做了起来，看这就是他们的成果！展示自制玩具你是不是也想动手试一试？拿出制作示意图 ，展现以下我们小朋友的创造智慧吧！中国民间玩具说课稿一、 说教材本课是省编义务教育小学美术第五册第十六课，是一课欣赏课。教学对象是小学三年级学生，他们好动、好玩，对中国民间玩具非常感兴趣，愿意通过欣赏民间玩具，来了解和接触一些民间玩具的知识，并且在玩玩具的过程中，他们也积累了一些这方面的知识，有一定的欣赏基础。课时安排为一课时。教学目的：通过欣赏中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的知识；在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。教学重点是让学生初步了解部分中国民间玩具。教学难点是启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。教学准备需要教具是课件、实物展示台、部分民间玩具实物。二、 教法与学法本课是欣赏课，由于欣赏对象的知识局限性，主要是以民间玩具的图片和实物欣赏为主，以提问式教学为主，结合讨论探究模式。在教授时，充分利用多媒体，营造气氛，用图片，文字、音乐、小电影等丰富多彩的形式，调动学生的五感，让他们能切实体验到民间玩具的魅力，和民间艺人精湛技艺，对中国民间玩具产生自豪感，领略中国民间艺术的精彩。学生在问题的引领下一步步走入中国民间玩具的世界，通过全班的讨论和交流，结合具体的图片和玩赏实物，真正会自主简单欣赏。三、 教学过程首先，通过让学生把自己喜爱的玩具介绍给大家，引起学生对玩具的关注，引发对玩具的喜爱之情，然后引出中国民间玩具。在课间中播放图片，让学生欣赏民间玩具图片，穿插民间玩具历史和种类简介。在学生对民间玩具有初步了解的基础上，结合教材，具体指导学生欣赏挂虎，指导学生从造型和色彩中去赏析。在这一步我设计了这样几个简单的问题：a.它的外形取自于哪种动物？ b.从哪些地方可以找出它的特征?c.和现实中的老虎比，哪些地方不一样？首先从造型上看？从色彩上来说呢？问题设计遵循有易而难，逐步深入，因此学生能比较容易的回答，这样，学生的答疑热情就高涨了。最后在简单小结一补充学生对挂虎的认识。 其他种类的民间玩具，也基本遵循这样的方式来引导学生，分别赏析了不倒娃 大公鸡红牛面人鹿鸟老鼠偷油击钹打鼓车青龙偃螳螂鸟箫、竹、笛狮子滚绣球三勿猴等，其中也简单介绍了默写民间玩具中寄寓的意义。在学生对民间玩具有了比较熟悉的了解和会欣赏的基础上，欣赏小电影中国民间玩具让学生了解，在现代社会，这些神奇的民间技艺正在慢慢地消失。之后的一过程则是安排学生实际地接触民间玩具实物，触摸玩赏。在这样的形式中，民间玩具不再是图片了而是实物，让学生把虚的感觉转化为实际的感受。最后补充自制玩具的介绍，让学生把喜爱民间玩具的热情外化出来。四、 反思这堂课，基本上达到了自己预想的效果。因为时间和其他因素的影响只试教了一次，把一些课堂中可能会出现的问题预先排摸了一下，然后总结在相应的修改自己的教案和课件，使它们能更好的服务于课堂。经过努力，也基本达成了我的愿望。如果再多试教一次的话，应该能避免课堂最后出现的问题，使教学更加的完美的。在本堂课中，学生都有很好的表现，我想我的引导和问题设计以及课件的作用，对激发学生兴趣和表达欲望中有着不可或缺的影响。设计问题时，原先是很笼统地，后来在试教的时候就连连碰壁，因为问题太泛，没有明确的指向性所以也就导致了学生无法准确的表达。再说三年级学生，知识能力有限，所以通过试教后我能基本找准了，教学的深浅度。因此在修改时把每个问题都细化了，能够让学生在明确简单的问题的指引下，在不直觉中慢慢融入欣赏的活动中去。本来想在欣赏面塑玩具的时候向插入视频的，可最终还是去掉了，因为不会下载视频，真是丢脸死了！后来就还是以图片欣赏了，突然发现有个自制电影的软件，就微加利用了一下制作了小电影，其目的还是引发学生对民间玩具的兴趣。还有在实物欣赏部分，其实可以花更多的时间让学生自己去感受的。在自制玩具部分，其实可以让学生猜想一下玩具的制作过程、步骤，或者直接演示一下，无论哪个，相信学生都有莫大的兴起投入其中的，大可避免课堂快结束时那段应该说有点混乱的场面，给课堂画上一个完美的句号的。在设计时虽然考虑到可能会出点状况，但把经历大都放在了课文作品欣赏部分了。上了这堂课是我后的很多经验教训，也充分领略了试教对于整个课堂的重要性。