2019年三年级语文上册 寓言二则一课一练（无答案）人教版.doc

2019年三年级语文上册 寓言二则一课一练（无答案）人教版 一、 看拼音，写汉字。 二、读句子，回答问题。1可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。（去掉好像以后，句子意思有什么变化？）2第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只，（去掉又之后，句子意思有什么样变化？）附送：2019年三年级语文上册 寓言二则导学案 北师大版学习目标：1、理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的。2、了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。3、许多寓言已演变成为成语，在生活中可以运用这些词语，使自己的语言更生动，更准确。学习重点：理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的。学习难点： 了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。学习过程：【自主学习】 1在预习的基础上说说“掩耳盗铃”四个字各是什么意思? 2将四个字的解释连起来说说“掩耳盗铃”的意思。 3那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢?结果怎样? 4. 读课文时，看全文有几个自然段，标出序号。第l自然段告诉我们什么?【合作探究】探究一：段落 1默读第2自然段，读后标出这段有几句话?2再次默读第2自然段，思考每句话告诉我们什么?3读第一句，说说这句话告诉我们什么?探索二：句子1.读第一句a 他明明知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。b他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 讨论：1看两句话有什么不同? 2“明明知道”什么意思? 3他明明知道什么? 4铃铛为什么会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象?5“碰”和“响之间什么关系? 6为什么会被发觉?体会“响”与“碰”之间的关系。 2.第二句a 如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?b 如果把耳朵掩住就听不见响声。3他是怎样做的?默读第3句画出表示动作的词。4从刚才有想法到现在他真的这样去做了，结果怎样呢?5.大声读第2自然段，体会前后的感情变化。探索三：句子“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?”他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么?他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?【总结延伸】1读全文，体会这则寓言告诉我们什么道理。2生活中还有这样的人吗？课后反思： _ _ _寓言二则第二课时学习目标：1、学习本课生字，理解滥竽充数的意思。2、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，懂得做人要有真才实学才行。学习重点：学习本课生字，理解滥竽充数的意思。学习难点:理解课文内容，懂得做人要有真才实学才行。学习过程：【自主学习】1、说说“掩耳盗铃”的意思。2、说说我们是怎样学习这则寓言的。【合作探究】探究一：词语1、小组学习2、重点词语：战国 待遇 吹竽 鼓腮帮 捂着 装腔作势 齐缗王 继承 溜走 南郭先生探究二：句子 1.朗读课文 2.说说大意3.你觉得南郭先生是如何想的？他的想法对吗？为什么？【拓展练习】在两个大王面前，南郭先生是怎样想的？从故事中你还能发现什么？1. 自渎古文滥竽充数。2. 老师适当翻译。3.练习写字：掩 盗 零 滥 竽 装 腔 势4.抄写自己喜欢的词语。板书设计： 滥竽充数 一起吹 一个一个吹 充数 溜走 做人要有真才实学才行课后反思： _ _ _