2019年在小升初考试中好拼音.doc

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2019年在小升初考试中好拼音1、掌握23个声母:bpm fdtnl gkh jqx zcs zhchsh ryw2、掌握24个韵母:(1)单韵母:ao e iu (2)复韵母8个:aiei uiaoou iuiee(3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为:anenin unn后鼻音为:angenging ong3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。4、整体认读音节16个:zicisi zhichishi riyiyu wuyeyue yinyunyuan ying5、标调:ao eiu,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu6、字母表: ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ a b cd ef gh ijkl mn opq rs tu vw xyz7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号()隔开。 如海鸥hi u,ki(酷爱)-kui(快)xn(西安)-xn(先)8、注意儿化音变:“er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音, 这叫儿化韵。拼写儿化韵时,只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hnghur)。儿化的主要作用是: 表示温和、喜爱的感情色彩。例如:女孩儿、红花儿。 形容细小、轻微的状态和性质。例如:一点儿、小米儿。 确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词,儿化后确定为名词词性。例如:盖-盖儿、尖-尖儿。 区别词义。例如:儿(脑袋)-头儿(带头的、领导人)、白面(面粉)-白面儿(白色的粉末或指毒品海洛因)9、轻声(不标音调) 一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循: 语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如:行啊、好吧、去吗。 助词“的、地、得、了、过”读轻声。如:大的、写了、买得起。 名词后缀“子、儿、头、巴” 和表示多数的“们”读轻声。如:桌子、罐头、老头儿。 方位词“里、上、中、下、边”读轻声,如:天上、家里。 重叠式动词的末一个音节读轻声。如:过来、过去、干起来。 叠字名词读轻声,如:哥哥、娃娃、猩猩。 趋向动词“去、来、起来、回来、回去、上来、下去、上、下”读轻声。如:过来、过去、干起来。 某些词语习惯上读轻声:萝卜 味道 聪明时候 暖和 结实10、掌握大写字母的用法。 一个句子的开头的第一个字母要大写。如:Y tio d y yu do hi d q le。 诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如:Chung qin mng yu gung,Y sh d shng shung. 国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。如:Shnghi Lnzhu. 姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写。如:Mo Z dng. 图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调11、变调 三声变调两个三声相连,第一个变为二声。如:管理(变调为“”)。三个三声相连,前两个变为二声。如:管理者(变调为“”)。一句话都是三声,先分成词,再按上述方法变调去读。如:请你|把|雨伞|给我(变调为“|”)。 “一、七、八、不”的变调: “一”在四声前变为二声。如:一道、一次、一定、一致、一律、一晃、一动、一并、一刻、一路 “一”在一、二、三声前变为四声。如:一般、一端 一时、一群 一举、一早 “一”单独用或在句末读一声。“一”夹在重叠式的动词之间轻读。如: 看一看、想一想、问一问、学一学“不”在四声前读二声,其它情况读四声。如: 不会、不但、不论、不必、不变、不是、不信 “不”夹在动词或形容词之间,夹在动词补语之间轻读。如: 好不好、行不行、看不清、打不开 “七、八”在四声前读二声。 “啊”的变调和音变音变 A:叹词“啊”的基本读音是“”,放在句首时随表达感情的不同,要相应发生变调。当表示惊异和赞叹、地名时,变调为一声。例示:啊(),下大雪啦!啊!(),今晚月色可真美呀! 啊()里山。当表示追问或难以相信的情感(追问、诧异、质疑)时,变调为二声。例示:啊()?你说呀,你为什么回来了?啊()?这种话是他说出来的?表示惊疑、为难时,变为三声。例示:啊()?这可怎么办呢? 啊()?让他去合适吗?当表示应诺、认可,或表示明白过来了,或表示较强烈的惊异赞叹,变为四声。例示:啊(),我是王连长,您是团长吗? 祖国啊(),母亲! B:“啊”用于句尾时,作为助词,由于受前一个音节末尾音素的影响,读音常常发生变化。变化的规律如下: 前面音节末尾的音素是a、o、e、i、时,读音变为ya,汉字写作“啊”或“呀”。例如: 是他啊! 要注意节约啊! 真多啊! 要好好学习啊! 多新的车啊! 好大的雨啊! 前面音节末尾的音素是u、ao、ou时,读音变为wa,汉字写作“啊”或“哇”。例如: 在哪儿住啊? 真好玩啊! 大家跳啊! 前面音节末尾的音素是n(an eninunn)时,读音变为na,汉字写作“啊”或“哪”。例如: 怎么办啊?加油干啊!要小心啊! 前面音节末尾的音素是ng(ang engingong)时,读音变为nga,汉字仍写作“啊”。例如: 大家唱啊!认真听啊!往上冲啊! 前面音节是zhi、chi、shi、ri时,读ra,汉字仍写作“啊”。例如: 这是一件大事啊! 快吃啊! 前面音节是zi、ci、si时,读za,汉字仍写作“啊”。例如:去过几次啊!他才十四啊! 顺口溜:“啊”变“呀”,前面跟着i、o、e、a;“啊”变“哇”,u和ao、ou在前爬;“啊”变“哪”,n总在前面排。12、在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念一声。如:亮晶晶(ling jng jng)一、一次运动会,有上海、云南、北京、南京、湖北、福建、甘肃、山西、吉林、西安等地运动员入场,如果按音序排列,排在第二位的是(),排在第八位的是( )。二、用音节都是“yi”的字组成词语。友()战()回()意()()力适()翻() 安() 武()便()瘟()()站三、下面句子末尾都有“啊”字,想一想音变的读法,并写出相应的字。()这儿的花真多啊!()()这孩子多可爱啊!()()好大的一条鱼啊!()()新书买来了,快去看啊!()()她唱的多么好听啊!()()外面是谁啊!()四、给下面的加点字注音:看一看( )一下子( )一只( )一会儿( )一碗( )不会( )不能( )说不说( )不能( ) 演讲稿( )软绵绵( )沉甸甸( )毛茸茸( )湿漉漉( ) 广场()五、注音皮袄( )飘( )提案( )添( )激昂( )将( )六、把读轻的字圈出来骆驼椅子咱们那么石头衣服七、把“啊”在句子中的正确读音写在括号里。1. 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊! ( )2. 天怎么不下雨啊! ( )3. 啊,这美丽的草塘! ( )4. 同学们尽情地唱啊! ( )5. 我啧啧地说:“这可真是鲜花的海洋啊!” ( )八、在每组音节中找出一个整体认读音节,在下面画“”。ch x s di chn f h wiru xn zho tn zh sh knlitu b j ti fn wi yu ynco w yn bn hu pi pn k九、下列词语中,不全是儿化韵的一组是( )。A. 枝条儿 一点儿 小孩儿 针眼儿B. 宝贝儿 门缝儿 图钉儿 孤儿C. 伙伴儿 小鸟儿 壶盖儿 针尖儿D. 树叶儿 菜花儿 豆芽儿 蛋卷儿十、判断下列说法的正误,正确的画“”,错误的画“”。1. C D E F K I J H不是按字母表中先后顺序排列的。 ( )2. 声调符号既可以标在声母头上,也可以表在韵母头上。 ( )3. 普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。( )4. 人或事物专用名词的拼音,第一个字母要大写,如“北京”写作“Bijn”。 ( )5. “j, q, x ”与“”相拼时,省去“”上的两点。 ( )6. “上学”“头上”“身上”“去上学”几个词中的“上”都念“shn ”。 ( ) 7. “这个汽车模型精致极了,跟真的一模一样”中的“模”都读“m”。 ( ) 8. “留恋”的“恋”的韵母是“ln”。 ( )9. “厌恶”的“恶”音节是“”。 ( )10. “好奇”的“好”标调是“ho”,“号召”的“号”标调是“ho”,“入场券”的“券”标调是“qun”。( )十一、读句子,完成练习。国庆节时,妈妈在西安给爷爷买了一件皮袄。、用拼音把句子写下来。_、把整体认读音节圈出来。、在读轻声的汉字下画上“”。、加点的汉字按音序排列应该是:_、在读句子时,需要音变的字是:_十二、根据汉语拼音方案中的拼写要求,“窥、随、诡”三个字可以归为一类,请从下面字中再选一个与它们同类的字。()霉威辉睡十三、在下面都是整体认读音节的后面打钩。知识()音乐()狮子()乌鸦()英雄()抑郁()蕴蓄()十四、下面是一部无数人喜欢的动画片片名打乱以后的字母,你能把它拼出来吗?动画片名称为()十五、下面带“头”或“子”的词,不读轻声的一组是()劲头样子粉笔头孔子里头小虎子木头椅子十六、下面这句话可列出四处逻辑重音,请从、四句话中分别选出与各个重音相应的句子来。我妹妹今年考上了西北大学。我哥哥今年没有考上西北大学。()我弟弟去年复读了一年。()我姐姐去年考上了武汉大学。()谁说我哥哥今年没考上?()十七、把下列人物按名著归类,把序号填入相应的名著后面。唐僧2贾宝玉3曹操4刘姥姥5刘备6林黛玉7周瑜8猪八戒9武松10诸葛亮11林冲12美猴王西游记:水浒传:三国演义:红楼梦:附送: 第一部分:基础知识积累与运用。 分外( fn fn) 抹 净( m m ) 折断( sh zh ) 三、辨别形近字,并组词。(5分)州( ) 榆( ) 锻( )杭( ) 忧( ) 洲( ) 愉( ) 缎( )抗( ) 扰( )2019年夏令营五年级语文试卷2019-2020年夏令营五年级语文试卷学校_ _ _ 班级_ 姓名_ 考号 座号_密封装订线 夏令营五年级语文检测卷 第一部分:基础知识积累与运用。 分外( fn fn) 抹 净( m m ) 折断( sh zh ) 三、辨别形近字,并组词。(5分)州( ) 榆( ) 锻( )杭( ) 忧( ) 洲( ) 愉( ) 缎( )抗( ) 扰( )1、爸爸( )我努力学习,长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远( )着我们前进。3、同学们( )来到操场上,等待文艺晚会的开始。4、站累了,我就换条腿( )读书。六、判断对错。对的打“”错的打“”。(3分) 1、 古诗词三首里的三首古诗词都表现了思念家乡的感情。( ) 2、梅花魂主要表现了梅花顶天立地、不低头折节的精神。( ) 3、走遍天下书为侣主要写了怎样读书的方法。 ( )七、课文回放。(6分) 1、一日无书,_ 。 2、读书破万卷,_ 。 3、黑发不知勤学早,_。 4、洛阳城里见秋风_ 。5、风一更,雪一更,_,故园无此声。6、 ,明月何时照还。八、按照要求改写句子。(4分) 1、我们前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 改为肯定句: 2北风卷着大雪从空中落下来。 改为比喻句: 3、那些美好的印象,我不会忘记。改为反问句: 4、看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声,我心情好极了。修改病句: 九、将下面排列混乱的句子整理成条理清楚、通顺的一段话。(3分) ( )我连忙站起来让老爷爷坐。 ( )我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。 ( )星期日,我坐汽车去奶奶家。 ( )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。” ( )上车后,我找到一个座位。 ( )我说:“不用谢,这是我应该做的。” 第二部分:阅读积累与运用。一、阅读窃读记选段,回答问题。(8分)我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”1、在文中找出下列词的近义词。(2分)躲藏( )光临( )勉励( )充分( )2、这片段主要写了 (2分)3、读文后,你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。(4分)成语: 读书名言: 二、阅读短文,回答下面问题。(15分) 我永远也忘不了家乡那条小溪。 春天,细雨绵绵,小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了,羡慕不已,刚下水,看到一群鸭子朝这边游过来,吓得马上逃上了岸。夏天,骄阳似火,小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去,旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时,它们就成了我们的战利品。繁忙的双抢节到了,许多小渠唱着歌儿,源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了,简直成了小河。这时,我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中,像鱼儿一样穿梭往来,在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然,也常招来大人们的责骂。可每一次,我们总是“虚心”接受,坚决不改。秋天,溪水变得更加清澈了,在秋阳的照射下,泛着金光。树叶落在溪水上,鱼儿把它当作雨伞,蚂蚁把它当作小船,小虾把它当作玩具冬天,北风呼呼,溪面结了一层薄薄的冰,几个淘气的伙伴,把冰捞起来往嘴里送,“喀嚓!喀嚓!”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞,穿上绳子,拿在手上当玩具。啊,美丽胡小溪,你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐,我爱家乡的小溪。1、 给短文加上一个合适的题目,写在上面的横线上。(2分)2、 文章中间部分是按照 顺序记叙的。体现这种顺序的词是 、 、 、 、(4分)3、 一年四季的溪水中出现了哪几种小动物?(3分) 5、请从文中摘抄几个优美四字词。(4分) 、 、 、 第三部分:作文(任选一题)(30分)1、你是什么时候开始读书的,怎么读书,读了哪些书?从书中有什么收获?有什么读书方法?选自己体会深的地方写一写。题目自拟,要求中心明确,层次分明,语言通顺,字数不少于400字 2、你热爱自己的家乡吗?请插上理想的翅膀想象二十年以后的家乡,以二十年后回故乡为题写一写家乡翻天覆地的变化。
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