2019年五年级下册数学期末试卷分析与反思.doc

2019年五年级下册数学期末试卷分析与反思一、试题分析这次期末试卷是兵团统考试卷，考试内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、画图、统计应用、解决问题、”七大部分，兼顾了各类学生的差异，大部分试题注重基础知识的运用和掌握，个别试题有一定的深度和难度。试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。试题的综合性较强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。二、学生答题情况分析第一大题填空。注重于数学基础知识的题型，题出的比较灵活，注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中，第1、4、5、6、8、题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第2、3、7、9、10小题。第2小题长方体最多有（）条棱长度相等。全班一共13人，7人做错，主要原因是没有重视“最多”这两个字，没有考虑到长方体有两个相对的面是正方形，这时长方体就有8条棱长度相等。在今后的基础知识教学中不仅要让学生认识到物体的普遍性，还要认识到物体的特殊性，要注重知识的延展性。第3小题、长方体木棒横截面面积为4平方厘米，长度为3米，平均分成4段，表面积（）了（）平方厘米。这题大部分学生掌握较好，个别同学缺乏空间想象力不能理解、分析出把长方体平均分成4段，要分3次，表面积会增加6个侧面，即表面积增加了6个横截面的面积。做这类题目要引导学生画图，题意就会形象的展示出来，帮助学生理解题意。第7小题、五年级一班男生人数占女生人数的34，那么女生人数占全部的（），这道题对五年级学生有一定的难度，全班就一人做对。这道题里有两个单位“1”，学生不理解单位“1”和份数的关系，找不准单位“1”，就找不到全班有几份，男生占几份，女生占几份。在今后的教学中要注重引导学生对分数意义的理解，和找单位“1”的方法。第10小题、单位换算，和填写合适的单位，13时（）分，如果列式计算，分数乘法还没有学过，所以学生只有用分数的意义来分析，13时就是把1小时平均分成3份，其中的一份就是20分钟。部分同学不会运用分数的意义来分析，所以失分较多，有5人做错。还有一题，教室里的空间约有150( ),学生对“教室的空间”这个概念理解模糊不清，有用面积单位的，有用立方分米的，这说明学生还是对体积单位和面积单位的实际意义理解不清。在教学中要出示教具，让学生形象的理解1立方米、1平方米的大小，借助具体的物体理解和区分体积 单位和面积单位。第二大题、判断。共有5道题。答的较好的是第1、3、4、5题，考察点有：质数、合数、最简分数、分数单位、众数、正方体的表面积和体积、还有折线统计图，错误率较集中的是第2小题。棱长为6厘米的正方体的表面积和体积相同，有2人错误，学生对表面积和体积知识掌握不够牢固，容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。第三大题、选择。共有5道题，考察点有：旋转、公倍数、正方体的表面积、分数的意义和找次品。正确率较高的是第2、3、5小题，可见学生对长方体、正方体、公倍数、找次品这一部分的知识的理解很深刻，本题的错误最多的就是第1、4小题。第1小题、下列图形绕中心旋转180度不能与原来图形重合的是（），这道题要运用旋转和对称轴两个知识综合起来，画出图，就能解决。第4小题、4米的15和1米的45（ ）学生对这两个概念不能用分数的意义来理解，所以判段错误。这说明分数的意义对学生来说是个难点，在教学中要引导学生画线段来理解每个分数的意义。第四大题、计算题本题主要分成3个小题，第1小题计算长方体和正方体的表面积和体积，有2人错误，1人计算错误，1人不会，大多数同学掌握很好。第2小题是口算，第3小题是脱式计算，能简便的要简便计算。第2小题口算共有8道，有小数加减法，分数加减法，有6人有错，多数是错了1题，多是粗心照成，其他同学没有失分。由于平时我们比较注重训练口算技能，所以这一题的正确率较高，以后我们还要坚持不懈、持之以恒的继续下去，争取达到更正确、熟练、灵活的目的。第3小题脱式计算共3题，都能运用运算律进行简便计算，三题考查的是加法的结合律、结合律、减法的简便计算。对于减法的简便计算这个难点，我们平时练习很多，学生的错误也一直很多，很多同学把去括号和加括号混淆了。但在这次的考试中，由于都是一些基础题，没有太难的变化，所以学生做的很好。今后的教学，除了多练习各种形式的简便运算，还要交给学生正确的计算方法的同时，鼓励他们利用估算来检查，以提高此类型题目的正确率。第五大题、画图。考察旋转和轴对称图形两个知识点。第1小题，画轴对称图形，大部分学生掌握很好，只有一人有部分错误。第2小题，画旋转图形，有3人错误，失分较多。在教学这一内容时，要多练习，保证人人过关、完全掌握旋转图形的画法。第六大题、解决问题。有5小题，考察复式折线统计图、长方体的体积和容积、最小公倍数、奇数这五个知识点。第1小题复式折线统计图、第2小题长方体的容积和第3小题最小公倍数这三题掌握较好，错误较多的是第4、5小题。第4小题：连续三个奇数的和是123，这3个奇数分别是多少？这道题考察奇数这一知识点，在平时的练习中做过求3个连续的偶数，认真给学生分析讲解过，并总结出计算方法，但还是有3人不会做，有2人没有计算过程，只有答案，所以失分较多，在今后遇到这样的特殊题型，要让学生多练习，多总结，做到熟能生巧。第5小题、把一个长方体沿着长、宽、高的中心分别切开，表面积分别增加了多少，最后求这个长方体的表面积。这道题有一定的难度，有6人做错，快超过了一半，所以失分率较高，错误原因一是部分同学缺乏空间想象能力，一是不会画出长方体的立体图，如果能画出立体图，就能帮助学生形象的理解题意。在平时的练习中也注重引导学生画出立体图，但部分学生画图技能很差，在今后的教学中要注重培养学生画立体图形的能力，这种能力对学生分析题意和解决问题有很大的帮助。三、今后教学反思：考试既具有诊断功能和反馈功能，还具有导向功能。也为我们今后的教学带来一些思考。结合以上问题，我认为今后的教学要注意以下方面：1、教学行为要严谨。作为学生的楷模，我们要时时处处细致谨慎。例如，画线段图自己做到一定要用工具，数学语言要严密，不能把严谨的数学语言，混同于一般的生活语言。2、重视基本知识和概念的教学。概念的教学要严谨科学，同时注重知识的前后贯通。当然，概念的教学时，一定要给学生充分的感知后再总结归纳，对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。3、计算教学常抓不懈。口算日日练，笔算要熟练，运算顺序要强化，计算要提高准确性。多练习各种形式的简便运算，达到熟能生巧的效果。4、注重数学知识与实际生活之间的紧密联系。加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台，现实而有生气。如果说，让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话，那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此，今后的教学要紧密联系生活实际，变数学为“生活中做数学”。5、要认真钻研教材，全面把握教材。备课时，要认真分析教材，努力理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习。6、加强学生学习习惯的培养。日常教学中注意细节的养成，如书写习惯的养成，认真审题的习惯，多次检查的习惯等。7、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好当天的学习任务，让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力，抓好学困生的每天作业的质量和完成量，及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。争取不落下一名学生，使每一个学生都有不同程度的进步。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，使我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。 附送：2019年五年级下册数学期末试题含答案解析 (I)（时间：100分钟 总分：100+10分）一、填空。（每空1分，共24分）1、的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就得到单位“1”。2、在，这三个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。3、把3米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝是全长的（ ），每段铁丝长（ ）米。4、在2，23，36，47，65，71，111这些数中，奇数有（ ）；偶数有（ ） ；质数有（ ）；合数有（ ）。5、915=（ ）5 6、有8瓶药，其中七瓶质量相同，另有一瓶少5粒，用天平称至少称（ ）次能把这瓶药找出来。7、3.21立方分米=（ ）升=（ ）毫升 700立方分米=（ ）立方米 2。05升=（ ）立方厘米8、3个棱长是2cm的小正方体拼成一个长方体，长方体的表面积比3个小正方体表面积的和少（ ）平方厘米。9、用木料做一个长5厘米，宽和高都是4厘米的长方体，至少需要（ ）立方厘米的木料。如果要在长方体木块的表面涂一层油漆，涂油漆的面积是（ ）平方厘米。10、一个正方体的表面积是150平方分米，它的体积是（ ）立方分米。11、时钟从下午3时到晚上9时，时针沿顺时针方向旋转了（ ）度。12、18的因数有（ ）。二、判断（每空1分，共5分）1、任何一个非0自然数的因数至少有两个。 （ ）2、因为33，36，39，63，66，69，93，156这些数都是3的倍数，所以个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。 （ ）3、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。 （ ）4、一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的体积就扩大到原来的64倍。（ ）5、 的分子乘2，分母加上10后，分数值不变。 （ ）三、精挑细选（每题1分，共6分）1、当a等于（ ）时，17a的积是质数.A、1 B、17 C、不一定2、一个两位数个位数字既是偶数又是质数，十位数字既不是质数又不是合数，则这个两位数是（ ）A、32 B、16 C、123、一个合数的因数有（ ）A、无数个 B、2个 C、三个或三个以上4、暑假里，学校足球队李老师用打电话的方式通知10名同学参加训练，每分钟通知1人，最少花（ ）分钟就能通知到每一个人。A、10 B、4 C、55、一根绳子剪成2段，第一根段米。第二段占全长的，那么（ ）A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长6、a和b是互质数,a和b的最大公约数是( );最小公倍数是( ).A、a B、b C、1 D、ab 四、计算集中营（1题10分，2题18分，3题6分，共34分）1、直接写出得数= = = += +=1= += = += =2、计算下面各题，能简算的要简算。（+） + +（） + +3、解方程5x3x=3.2 +x= x=五、文字题。（每题2分，共4分） 1、6除以1.5的商，加上3，再乘以3，积是多少？2、一个数加上的和，再减去，差是，这个数是多少？六、作图题（3分）在下面的方格纸上画出平行四边形ABCD绕点B顺时针方向旋转90度后的图形。七、解决问题（第1题4分，其余每题5分，共24分）1、某工程队第一天完成工程的，第二天比第一天少完成全工程的，剩下的工程在第三天完成，第三天完成工程的几分之几？2、一个长方体的食品盒，长15厘米，宽12厘米，高20厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上下棉不贴），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？3、将四个大小相同的正方体粘成一个长方体（如图）后，表面积减少54平方厘米，求长方体的表面积和体积。4、一堆桃子，2个一堆剩1个，3个一堆剩1个，4个一堆剩1个，这堆桃子有多少个？5、一个长方体玻璃容器，从里面量长为3分米，宽为2分米，向容器中倒入7.5升水，再把一个苹果放入水中，这时测得容器内的水面的高度是13.4分米。这个苹果的体积是多少？