2019年三年级品德与社会上册 画画我们的学校 2教案 鄂教版.doc

2019年三年级品德与社会上册 画画我们的学校 2教案 鄂教版我来画学校教学目标：知识与技能：认识方向，初步掌握辨别方向的方法。会看平面图，自己能设计简单的图例，能画简单的平面图；培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力以及动手操作与绘画的能力。情感与态度：让学生知道自己是学校的小主人，有责任爱护学校的设施，培养学生对学校的责任心。行为与习惯：能根据太阳升落的方位、北极星的方位辨别方向的简单方法。活动准备学生准备：画纸、铅笔、彩笔。教师准备：实物投影、课件课时安排：二课时教学过程：第一课时一、照片回顾，导入课题；1.课件出示学校景物照片，引导学生回顾学校景物。师：同学们，你们看看这是哪儿呢？2.创设情境：元旦马上要到了，我们准备邀请实验小学的同学们来我们学校联欢，学校大队部想请我们三年级的同学画个学校示意图，好让实验小学对我们学校一目了然。3.师小结板书课题：我来画学校二、交流学习，游戏巩固；师：要想画学校地图，首先要学会辨别方向。同学们，你们知道辨别方向有哪些方法呀？（板书副标题：辨方向）1.你知道生活中有哪几个基本方向？（师相机出示：东南西北）师：在生活中，我们怎么才能知道哪边是东，哪边是西，哪边是南，哪边是北呢？你们有什么好办法？2.学生小组交流后全班交流。（看太阳、指南针、树叶、年轮、看积雪、看北极星）3.学习使用指南针。每个小组在小组长的带领下观察一下指南针，然后交流自己小组用指南针辨别的方向是怎样的。4.学习看太阳辨方向：做游戏：看太阳，辨方向（1）请学生戴着太阳头饰，走到东边。请其他学生辨别东方和西方。（2）变换太阳的方向，请学生辨别东方和西方。（3）师小结：太阳升起的地方就是东方。太阳永远是从东方升起的。过渡：知道了一个方向，如何辨别其他三个方向呢？5.看图，练习辨别方向的方法。6.个别练习。7.小组练习。8.全班练习。师：谁能把我们刚才学习的方法编成一句简单的口诀方便大家记忆？（面北背南，左西右东）9.全班齐读口诀。三、联系实际，拓展知识。1.作辨别方向游戏：点几名学生上台相互说一说各自在对方的什么方向。2.具体辨别学校各建筑的方向。四、总结：师：这节课，我们学习了如何辨别方向，知道了学校的东南西北面分别有什么景物，为画学校地图做了充分的准备。下节课我们接着画学校地图。五、板书设计：我来画学校学会辨方向：面北背南，左西右东北西东（太阳）南第二课时一、谈话导入，指明继续活动方向师：上节课，我们为画好学校先学会辨别了方向，有谁能说有什么好方法呢？二、主题活动，享受画地图的乐趣1.师：我们先用自己的学过的知识，把教室里的情况来画一画吧？2.学生以小组为单位自主画教室，享受绘画的乐趣。（音乐）3.小组交流，全班展示画的好图片。注意评点同学们方位是否准确。4.出示学校图片和投影：师：你们看，这银幕上的照片是哪个学校？看到自己班的学校很亲切吧。来看看，我们的学校里有什么？（生：教学楼、操场、宣传栏、综合楼、宿舍楼、生物角、大门、池塘、）5.校园的景物可真多啊，我们很难详细画下来，有没有什么好办法把学校即全面又简略地画出来呢？（图例）6.学生展示部分图例。7.学习小组讨论画的内容、分工。师：这么多的内容，你们小组打算怎样把它们画下来？ 8.同学们就按自己小组的意愿来画校园。教师巡回指导、欣赏。三、欣赏交流，激起爱学校的情感1.欣赏交流。师：同学们在这么短的时间里就画好了我们的校园图，三年级的小朋友在画画方面确实有一手。让我们把作品推荐给大家吧，让全班同学和听课的老师们都来欣赏欣赏。（每个小组展示作品：黑板上一幅幅各具特色的校园图吸引了所有的人）生1：我最喜欢自己组的画，看到这漂亮的画很开心，而且在活动中，我们的能力得到了锻炼。生2：我最欣赏我们组的画，只有我们组的画里有老师在上课，画面上有人的活动，更生动。师：其实每一幅作品都有自己的特色，有自己不同风格的美。2.抒发情感。师：这么美的校园图啊！因为我们对自己的校园充满了深厚的情感，所以在我们的画笔下会有这样美的图画。生1：我觉得这是世界上最美的校园。生2：我爱我们的校园，我要为你争光，使你变得更加美丽。（生齐声动情地朗读起银幕上的一段话：“在这里，我们每天聆听老师的谆谆教导；在这里，同学们之间结下了深厚的友谊；在这里，留下了我们成长的足迹可爱的校园，我们热爱你！”）3.师：有了这一张张你们亲手制作的平面图，我的那些学生就可以很清楚的了解我们的学校了，在你将要把平面图寄出去的时候，你想对他们说些什么吗？四、总结：有人说：世上最可贵的是拥有一份真挚的友谊，今天你们从学会辨别方向到学习制作平面图，通过自己的努力为他们制作了这一张张精美的平面图，满足了他们的愿望，同时你们也用一颗颗真诚的心，播种下一颗颗友谊的种子，我相信在你们的辛勤浇灌下，它们会茁壮成长，开花结果。老师真心的祝福你们，也真心的祝愿你们能永远与他们手拉手，心连心，在学习和生活上都能百尺竿头，更进一步！附送：2019年三年级品德与社会上册 画画我们的学校 3教案 鄂教版我的上学路线图教学目标：知识与技能：认识方向，初步掌握辨别方向的方法。自己能设计简单的图例，能画简单的平面图；培养学生利用方向、图例等知识绘制简单的上学路线图。情感与态度：让学生知道自己是学校的小主人，了解学校周边的主要街道、建筑物。丰富学生对学校周围地区的认识。过程与方法：让学生在合作过程中画好线路图，并总结出合作时应该注意的事项。教学准备：学生准备：画纸、铅笔、彩笔。布置学生课前调查从自己家到学校的路线以及观察学校周边环境。教师准备：实物投影、课件课时安排：一课时教学过程：一、导入教师：上节课咱们一起为学校制作了平面示意图，可是实验小学的同学怎么才能知道我们学校呢？今天咱们再一块儿来画画上学路线图。板书：我的上学路线图二、我的发现学生汇报课前调查的上学路线和学校周边的环境。教师注意引导学生说出重要的建筑物和简单方位，例如：我家住在学校的东边，在商店的后面；我家前边还有个，右边有；等等。三、认识图例师：同学们说得非常详细，在上学途中，我们要经过这么多地方，可一张小小的纸能装得下吗？1.感知图例学生讨论交流各自想出的主意，如可以用简笔画表示各个地点等。教师小结：说得真好，我们称这些有一定含义的图为“图例”。2.设计图例教师：地图上经常使用图例，它能大大节约地图空间。同学们，我们来看看这些图例代表什么含义。（1）教师出示一些自己设计的图例。例如：超市、医院、街道、河流、树林、池塘、商店，等等。（学生猜这些图例表示的物体）（2）设计图例。学生根据自己的喜好设计图例。动手之前要先思考校园地图需要哪些图例。学生之间交流后，每位学生可以自选一两项设计图例。（3）小小图例展。将学生设计的新颖、富有创造力的图例进行展示，师生共同点评。四、我的上学路线图1.制作步骤。学生讨论绘制上学路线图的步骤。确定好图纸方向，标明家庭和学校的大致位置。2.感受与交流（1）启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。（走路、坐车、目标物）（板书课题：上学的路）（2）路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商场、医院、桥梁、标志等，让学生学会观察身边的景物。（3）上学的路上要注意些什么？（培养细心观察和安全意识）3.观察与思考（1）观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。（感知家与学校的方位）（2）如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（ ）方，左边是（ ）方，右边是（ ）方。4.观察与比较感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？5.探讨与设计布置作业：用线条或色彩表现简单上学路线图及周围标志物。（1）观察太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出“指向标”（2）画出由家到学校的路线。（3）画出有趣的、有明显标志的路边景物。6.作业评价（1）画面简洁、概括、清晰、美观、色彩（板书）（2）指向标的设计有特色（3）路线突出清晰（4）能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。五、我的收获师生小结本节课收获。和家长分享创作的快乐。与家人进行“看地图旅游”活动，在生活实践中，体验地图的作用板书设计：我的上学路线图简洁.示范作品概括.清晰.美观.色彩.