2019年六年级语文下册第八单元测试试题北京版.doc

2019年六年级语文下册第八单元测试试题北京版一、看拼音写词语。qng mi kn c su do mio sh（ ） （ ） （ ） （ ）jn gng cho xio xun y qio b（ ） （ ） （ ）二、形近字组词。嘲（ ） 竣（ ） 讥（ ） 勘（ ）潮（ ） 峻（ ） 饥（ ） 堪（ ）隧（ ） 藐（ ） 密（ ） 壁（ ）遂（ ） 貌（ ） 蜜（ ） 璧（ ）三、填上恰当的词语。艰苦的（ ）（ ） 接受（ ）（ ）精致的（ ）（ ） 提出（ ）（ ）四、在错别字下画“_”,把正确的字依次写在括号里。1.从北京到张家口这一断铁路，最早是在詹天佑的主持下修筑成攻的。（ ）2.外宾们看到他流下的伟大工程，都赞叹不己。（ ）3今天放学已后，我和同班同学刘阳先去光明超市卖了文具。在到我家写作业，然后认真地阅读了课外读务。（ ）五、把下面的词按要求分类。刻舟求剑 舍己为人 崇山峻岭 守株待兔 自相矛盾 拾金不昧 视死如归 千山一碧 花红柳绿1表现人物品质的：_ 2描写自然景物的：_ 3说明某种道理的：_ 六、仿照例子展开联想，接龙写成语。例：同归于尽尽心尽力力不从心心惊肉跳明目张胆_ 七、用修改符号修改下面一段话中的错误。暑假里的一天。我在房间里看“西游记”。正当我看得津津有味的时候，突然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。八、阅读短文，回答问题_没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。前几天，我们班教室的一扇破窗户不知被谁修好了。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿一看，眉头一皱，便向广播室走去。中午的广播结束了 没有广播我写的那篇表扬稿 班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情 可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿件太多，你那篇下次广播吧！”说完，他的脸红了。一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丟了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬，我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主。班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔细 精细）可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样的一件好事漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀 夸奖）他说：”副班长，你对工作真是认真负责呀！”接着，我把班长（放置 搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他，谁知，副班长听了哈哈大笑说：”谁做的好事你还不知道哇？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。1用“”画去文中括号内不恰当的词。2认真读文中两处画横线的句子，联系上下文，说说各反映了班长什么样的内心活动。第一处，班长想：_第二处，班长想：_3请在第3自然段的空白处加上标点。4给短文加个合适的題目，写在文前的横线上。参考答案一、轻蔑 勘测 隧道 藐视 竣工 嘲笑 悬崖峭壁二、示例：嘲笑 严峻 讥笑 勘测 隧道 藐视 密切 墙壁涨潮 竣工 饥饿 堪忧 遂愿 面貌 蜜蜂 玉璧三、略四、1断段 攻功 2.流留 己已3已以 卖买 在再 务物五、1舍己为人 视死如归 拾金不昧2千山一碧 崇山峻岭 花红柳绿3刻舟求剑 自相矛盾 守株待兔六、示例：胆大包天天高地厚厚积薄发七、“一天”后的句号改为逗号；“西游记”引号改为书名号；“急忙”“赶快”重复，删掉其中一个。八、1精细 夸耀 放置2本来不想让别人看到的还是被看见了，就这么点小事还是不要让大家知道了。到底要不要告诉他事实啊，还是算了吧，这点小事不用让大家都知道。3. ， 。 ， ：“ ， ？”“ ， 。” ， 。 ， “ ” ， ， ， 。4示例：一篇表扬稿附送：2019年六年级语文下册第八单元测试题及答案-小学六年级北师大版卧龙寺小学 赵改丽 评价等级优良达标待达标在相应等级下划现在，我们来检测本单元的知识你掌握的怎么样，好吗？请你先在心里默念三遍我能行。我会为你加油，为你鼓掌！ 基础积累 1.我会音汉互注 。cn k z wi kn k shui jio （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 蜥 蜴fng b shng fng ling ling qing qing （ ）（ ） （ ） 迷 惑 2.我能把下列词语补充完整如（ ）似 （ ） 一（ ）一（ ） （ ）（ ）不离远（ ）重 （ ） （ ）（ ）不疲 热泪（ ）（ ）3.我知道下列词语书写全对一组是的（ ）( A ) 防不胜防 如坐针毡 忐忑不安 心潮澎湃( B ) 跃跃欲试 察言观色 峰峦叠樟 孤芳自赏( C ) 乐此不疲 粉身碎骨 南袁北辙 捕风捉影( D ) 高瞻远瞩 搬门弄斧 同甘共苦 才疏学浅4.我会写句子。（1）我们看着你的头撞破了，心里很难受。改为比喻句：_ 。（2）我们和万尼.莫斯长老师的感情很深。改为夸张句：_（3）我什么时候才能再拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?改成不带问号的句子：_(4)那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。缩句：_（5）斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的是我。”改为转述：_5.我会填关联词。（1）（ ）注定了我只能前行，（ ）不要退回去。（2）学校的功课（ ）是非学好不可的，（ ）更重要的是帮助父亲养活一家人。（3）革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ）透露党的机密。 阅读体验(一)课内阅读理解 没有退路，人生的车站_，没有退路，出了山的溪水_，走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃，风来吧，_， _都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在 _。1. 在空白处补全诗歌。新 课 标第 一 网2. 人生的际遇顺逆交替，“相思鸟”象征了_，“金孔雀”象征了_，“橄榄树”象征了_，“_”的美妙预示着富有情趣的生活。3. 在成长的过程中，当我们遇到诸如风雨雷电的艰难考验时，我们应该怎么做？_（二）课外阅读_有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？“孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？“孩子听着，眼睛忽地一亮。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去（ ）世界;给了你一双腿，让你（ ）世界，给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。”1. 给短文加一个合适的题目。2. 根据意思从课文中找出恰当的词语。Xk b 1.c om（1） 语言恳切而有分量，情意深长。 （ ）（2） 细心地思索。 （ ）（3） 在一个地方来回走。 （ ）3. 写出下列词语的近义词。倾诉（ ） 哀伤（ ）4. 选择适当的词语填入文中的括号里。改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍5. 孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽地一亮”，是因为_听完第二次说的话，“陷入沉思”是因为_6.孩子听完老人最后一席话是怎样想的？展开丰富的想象，为短文加上结尾。_ 毕业花絮：新 课标 第一 网 小学六年的学习生活给我们留下了美好的回忆，做个毕业纪念册吧，它会帮你记下难忘的过去。若给这个精美的纪念册写一则“序”，你会写什么？请写下来恭喜你答完了，是否再检查一下？我对本单元学习的评价是_试题说明 本单元的主题是“告别童年”。围绕主题，本试卷的结构分为“基础积累”、“阅读体验”和“毕业花絮”三大板块，内容注重了三维目标的整合，形式呈现多样化，价值取向呈多元化。在命题时，我遵循考试命题的基础性、综合性、创造性、生活性和趣味性，兼顾城乡学生的差异，努力让试卷既能让学生面对考试充满自信、积极思维、大胆创新，又能让试卷引领我们教师进行有效的课堂教学。一、试题体现了先进的学科教育理念。所有题目注重有效地将知识和能力、过程和方法、情感态度价值观有机地结合起来，使学生不但能学会知识、提高能力，还能掌握学习方法，终生受益。二、试题重点突出，条理分明，针对性和指导性强。题目编排层层推进，循序渐进，全面考察了学生对本单元及基本语文知识的掌握情况，启发了学生的思维，增加了学生的语言文字积累。 六年级语文下册第八单元检测试题评分标准x kb1.co m 基础积累50分1、 每音1分，共20分 2、 每词1分，共6分3、 共3分4、 每个句子3分，共15分5 每句2分，共6分阅读体验35分新 课标 第一 网 （ 一） 课内阅读（15） 1.5分（每空1分）2.7分（前三空每空2分，最后一空1分）3.3分（二）课外阅读（20）1. 2分 2. 3分 3. 2分4. 3分 5. 6分 6. 4分毕业花絮15分标准答案:基础积累1. 残酷 滋味 坎坷 摔跤 防不胜防 踉踉跄跄 x y m hu 2. 如饥似渴 一心一意 形影不离 远渡重洋 乐此不疲热泪盈眶3.A4.略新 课 标第 一 网5.如果 就 虽然 但是 任凭也不阅读体验（一）课内阅读1.不受返程车票 不会往回流动 雨来吧 雷鸣电闪 这世上的真正姓名2.美丽的爱情 美好的事物 和平的生活 曼陀铃3.略（二）可外阅读1.略2.语重心长 沉思 徘徊 3.诉说 悲伤 4.依次为明亮 观察 灵敏 倾听 走遍 改造5.他明白了妈妈留下的礼物是什么；他在思考怎样利用 妈妈留下的礼物去好好生活。6.例：听完老人的话，他明白了人生道理，感激妈妈留下的礼物，谢过老人，愉快地开始了新生活。（只要句子通，意思能衔接上均可）毕业絮语（略）