2019年二年级数学上册 用2～5的乘法口诀求商教案 北京版.doc

2019年二年级数学上册 用25的乘法口诀求商教案 北京版教学内容：用25的乘法口诀求商。教学目标：1.知识目标：通过教学，使学生理解和掌握用乘法口诀求商的规律和方法。2.能力目标：培养学生思维的灵活性。教学重点：掌握求商方法。教学难点：自己找求商的方法。教具准备：磁片、磁板。教学过程：一、复习乘法口诀。齐背、指名背、口诀接龙。二、新授。1.师：出示第36页小动物图。（1）第（1）题学生独立完成。 同桌说一说54=20用哪句乘法口诀。板书：5420（2）出示第（2）题。 指名读题。 独立列出除法算式。 讨论：205= 怎样想商？ 学生说自己想商的方法。（3）小结：因为“（四）五二十”，所以205=4，这种思路更简明。（4）师：出示（3）204= 问：你是怎样想的？师讲解：想乘法口诀，四（ ）二十，四五二十，括号里填5。2.比较。说一说（1）、（2）、（3）的相同点与不同点？生小组讨论师巡视指导生汇报讨论结果三、试一试：1.学生独立做练一练第1题。 想哪句口诀？为什么？2.生小组讨论。用乘法口诀求乘法算式中的未知数的方法是什么？师小结：（1）求较小的数，一定知道较大数，较大数是几，就想几的口诀。（2）求较大的数，一定知道较小数，较小数是几，就想几的口诀是不够的，还必须拐弯想才行。四、巩固练习。1.（ ）里填几？（）4123（）15（）665（）304（）83（）122.做练一练第2题。板书设计： 用25的乘法口诀求商 5420 205=4 （四）五二十 204=5 四（五）二十附送：2019年二年级数学上册 用乘法口诀求商教案 西师大版【教学内容】教科书第83页例2及练习十六的第36题。【教学目标】1. 让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题，并通过计算解决问题的过程。2. 学生进一步掌握用乘法口诀求商的方法，能较熟练地选择乘法口诀口算表内除法。3. 使学生进一步体会用乘法口诀求商与生活的联系，提高学习数学的兴趣。【教具、学具准备】视频展示台、口算卡片。【教学过程】一、联系生活，激趣引入教师：小朋友，你们买过东西吗？教师：今天，小猫的儿童用品商店开始营业了，咱们一起去看看，好吗？（课件出示书上的主题图）教师：小猫的商店里东西可多啦，你看到了什么？它们分别是几元一个？学生回答。二、提出问题，探索求商的方法1. 小灰兔买胶水（课件出示）小灰兔来到商店，它拿着18元钱。小灰兔：我有18元钱，想买几瓶胶水，小朋友，请帮我算一算，可以买几瓶胶水？板书：18元可以买（）瓶胶水学生：我会算，18元可以买6瓶胶水，因为每瓶胶水3元钱，183=6（瓶）。板书算式：183=6（瓶）教师：18除以3得6，你们是怎样算出来的？同桌说一说。学生同桌交流后，请2人说是怎样算的。板书：三（六）十八，商是6教师：计算18除以3得几，我们只要想3的口诀就可以了。（课件出示）小灰兔：“小朋友，谢谢你们！”2. 学生自主提问，自主解决教师：你们能根据这些商品的价格，提出用除法来解决的问题吗？老师提要求：下面，我们以4人小组为单位，4个人轮流提问，其余的同学列式解答，看哪个组合作得最好。（1）分组提问解答。（老师巡视指导）（2）分组汇报。当一个小组的学生在提问时，其余小组的学生要准备好作业本和笔列式计算。老师可以在视频展示台上把学生提的问题写出来，当学生列式后，重点问学生是怎样算的。如果学生提出了“谁的价格是谁的几倍”这样的问题，老师给予充分的鼓励，并说：这个问题请同学们课后思考或者我们再过两节课来解决。教师小结：小朋友不仅问题提得好，而且计算得又对又快，真能干！我们以后计算除法的时候，只要除数是几，就想几的口诀就行了。3. 学生独立完成例2后面的两个小题。三、课堂练习（1）教师出示口算卡片，让学生集体算、单独算、开火车算。（2）练习十六第3题。当学生独立完成后，可以让同桌在练习本上互相出题给对方做。（3）练习十六第4题。做之前同桌先说说发现了什么，再独立完成。（4）练习十六第5题。学生独立完成后，集体评议。（5）练习十六第6题。四、全课小结教师：通过这节课的学习，你又有什么新的收获？还有什么问题？