2019春北师大版品生一下《新的学期新的我》word教案.doc

2019春北师大版品生一下新的学期新的我word教案教学目标：引导学生多方位的规划设计自己的新学期，改进自我的意识和愿望，满怀希望和信心迎接新的学期。教学流程：一、导引目标，激发兴趣1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课二、创设条件，主体参与1、引导学生订计划（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划）2、学生制订后小组内交流自己的收获3、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。三、组织研究，落到实处1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。2、汇报。四、引导创新，应用实践你听了别人好的计划，你如何取长补短，更好的在新学期发扬自己的优点。五、反思小结，巩固提高1、给学生充分的时间修改自己的计划，说出自己的修改理由。2、教师进行适当的小结六、检查性作业师：对新学期生活有了一个好的规划，让我们满怀信心和希望去迎接新的学期，不过，老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了，哪些地方还需要努力。附送：2019春北师大版品生一下春天在哪里word教案学校： 小学 姓 名学 科品德与生活年级班一课 题春天在哪里课 时2课时教学目标基础性目标初 知 1.初步了解春天的特征和天气、季节变化对人们的的影响，学会照顾自己；懂得爱护动植物；能用自己的方法搜集有关春天特征的资料，并进行简单的整理和应用。2.用观察、比较的方法探究春天的特征。3.培养学生喜欢春天，热爱大自然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感及对自然现象进行探究的兴趣；培养学生热爱生活、热爱生命、积极向上的生活态度。 发展性目标初步养成爱护花草树木、爱护动物、保护环境的良好行为既善于观察、乐于探究的良好的学习习惯。教学重点初步了解春天的特征和天气、季节变化对人们的影响，学会照顾自己；懂得爱护动植物；能用自己的方法搜集有关春天特征的资料，并进行简单的整理和应用。难点培养学生喜欢春天，热爱大自然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感及对自然现象进行探究的兴趣；培养学生热爱生活、热爱生命、积极向上的生活态度。 方法用观察、比较的方法探究春天的特征。手段班班通设备板书春天在哪里反思教 学 活 动教学任务学生活动教师活动活动意图一、 情景导入：二、 到校园里去寻找春天。三、我找到了春天四、我心中的春天学生介绍春天的变化，特点。把班级里的九个小组分成联合小组，看那个联合小组的纪律好，就给组成联合小组的每个小组加分。1、走一走，看看校园里你感兴趣的是什么？2、看一看，这时需要联合小组进行独立的观察。1、说说自己看到了春天的哪些景象，你是从哪里感受到春天已经悄悄来临的。同组交流自己所看到的，听到的，闻到的，感受到的。2、全班同学交流，引导学生及时做出补充。让学生以小组为单位用自己喜欢的方式把心中春天的美表达出来。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草绵软软的，春天来了。同学们，老师说的是那个季节，你知道吗？这个季节和其它季节相比，有什么不同。教师事先要说明纪律，设计好线路，比如从东门出，正门进；让学生拿好书，在17页的右上角进行记录，运用简洁的记录法，如看到花很美，就写一个花字等。 注意引导学生用眼睛看、用鼻子闻，用耳朵听，用皮肤去接触等。教师进行引导，并进行适时评价。教师进行引导。初步感知春天的特征，渗透本课的知识目标。培养学生喜欢春天，热爱大自然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感及对自然现象进行探究的兴趣。能 用自己的方法搜集有关春天特征的资料，并进行简单的整理和应用。