2019年人教版语文五年级上册总复习(语基部分).doc

2019年人教版语文五年级上册总复习(语基部分)一、全面认识复习的意义1. 重新解读教材，坚持教材为本。 教材是教学的凭借，也是期末复习的凭借。2.注重夯实基础突出能力。 注重生字词语句子等基础知识的掌握，同时关注能力的形成。能力是在具备一定知识的基础上，借助方法，反复训练，逐步形成的。 3.注重习惯的养成。注重培养学生的审题、思考、检查等良好习惯。 二、把握教材重点，研究复习方法 期末复习是我们帮助学生进行知识归类，提高能力，查漏补缺的过程。因此我们必须知道学生的学习情况，一定要从学生的实际情况和课标及教材的重点难点入手，制定切实可行的复习计划，上好复习课。三、基础知识部分（字、词、句）的复习（一）复习内容1.字（识字写字）（1）读准字音拼读音节，读准常用汉字的字音；分辨常见汉字字音易错读音本册教材中有许多易读错的字音，我为大家整理了下面的资料，大家可以一起读一读。踮起脚（din） 暂时 (zn) 绿林好汉 (l) 颇负盛名（p）抹净（m）骨气（g） 低头折腰（zh）逶迤（wiy）岷山（mn）聒碎（gu） 秉性（bng）波光粼粼（ln）潺潺流水（chn）衰老shui 玷污（din） 哺乳（b） 勉强（qing）翕动x 告诫（ji） 眸mu 垂蔓（mn）混乱hn 瓦砾（l）颤抖chn 歧途 q 估量（ling）众星拱月gng 剔透（t）刹那ch 骨髓（su）眺望（tio） 脊梁 （j）擎着（qng）多音字本册教材中还有一些多音字，整理如下，我们可以在复习课上集中帮助学生进行复习。混 衰 夹 粘 肚同音字我分单元为大家整理了一个同音字表，老师们可以在复习课上参考使用。第一单元Cho 吵、炒； 饿、恶； j 据、句、具、距、巨、聚、俱、惧；yn 严、言、沿、岩、盐、研、炎、颜、延、檐；gu 贵、桂、柜、跪、鳜；y 余、愚、娱、愉、榆；第二单元lu洛、落、骆、络、摞； y榆、逾、渔、娱、愉、于、愚；pn畔、判、盼、叛； zhng帐、涨、仗、账、杖、障、胀；hn 魂、混、浑、馄； l 缕、铝、屡、旅、侣、履；yu幽、优、忧、悠； zng葬、脏、藏；si腮、塞、鳃；chu愁、绸、酬、仇、稠、筹、惆、踌；shn甚、肾、渗、慎；wi谓、未、为、位、喂、味、卫、胃、慰、魏、蔚、畏；sh梳、输、舒、疏、淑、殊、抒、蔬、枢；shui衰、摔；jun绢、卷、倦、圈、眷；qio侨、桥、乔、瞧、憔；第三单元b 捕、补、哺； l率、绿、虑、律、滤； fi肺、废、费、沸；do 盗、道、稻、悼、倒；第四单元jin间、见、健、件、渐、建、贱、践、键、箭、鉴、剑；y翼、义、意、易、亿、益、艺、异；jio角、脚、搅、缴、饺、狡、皎；ji借、界、戒、届、诫；chng尝、常、肠、偿；zh炸、榨、诈；第六单元shn山、删、扇、珊、衫、煽、杉；x虚、需、须、墟、吁；j级、及、即、集、极、籍、疾；ho毫、豪、壕、嚎；xing祥、翔、详；hung皇、黄、煌、簧第七单元xio消、销、箫、宵、硝、枭；w务、悟、物、雾、勿、误；tio跳、眺；第八单元wn 丸、完、玩、顽；f 副、富、附、付、负、赴、复、覆、腹、傅；z 则、泽、择、责；（2）认清字形识记字形，正确、规范书写常用汉字；辨识汉字的基本结构，区分形近字、音同形近字。特殊部首（容易弄错的生字部首）充、皱、盒、豫、某 葬 甚 幽 衰 盗、夹、矮、恙 翼、唇、尝、亩 昔、曼、颤、誊、司、岐、 版 皇、 务、尸、坠、丸、典、奏、党这些字中有的是含有部首字的：查第一笔的：比较生僻的：易写错的字在教学中，我发现学生容易把如下这些生字写错，期末要重点复习。窃读记 恐惧、 酸、 犹豫、 背诵、 皱纹、葬身 衰老 慈祥 安详 肺 治 制服、 钩鱼、 纵横、 嘴唇、 告诫、诱惑 雹、坠落 蓬莱、 侵略、统统 委员、 外宾、瞻仰、梅花魂 缕缕幽芳 不甚在意 、小心翼翼、（3）理解字义理解常用汉字的意思；在语境中会运用常用的汉字或词语。（4）规范书写书写正确、端正、整洁。2.词语（1）读准字音，规范书写。看拼音写词语课后“读读写写”中的词语和本册出现的双生字词要让学生会写，“读读记记”中的词只要求学生会认，能读准字音，不要求会写。我为大家整理了本册中的双生词，有如下这些：幽魂 吩咐 洛杉矶 慈祥 谨慎 玲珑剔透 蓬莱瑶台 崎岖 仇恨 （2）理解词义。（特别是“读读写写”中成语的意思）3.句子（1）把握句子结构，清楚明白地表达。含有修辞手法的句子。在我们的语文课本中能发现许多句子，它们和一般的句子相比更生动，读起来也更让人容易接受。这样的句子通常有：比喻句、拟人句、夸张句、排比句、反问句。复习时，老师们可以引导学生注意它们的特点，也可以让学生做一些适当的仿句练习。用关联词写句子。句式互换。修改病句。学生在叙述中，有时会出现不通顺的话或有毛病的句子，别人听了或读了往往不能明白，这就叫病句。常见的病句有以下几种： 句子成分残缺。 例： 春天里，漫山遍野五颜六色的花。 应改为：春天里，漫山遍野开满了五颜六色的花。 词语搭配不当。 例：王思同学端正了学习目的和态度。应改为：王思同学明确了学习目的，端正了学习态度。语意重复罗嗦。 例：我不禁忍不住笑出声来。 应改为：我不禁笑出声来。词序颠倒。 例：我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。 应改为：我们必须仔细检查，认真改正作业中的错误。前后矛盾。 例：我断定他大概是王小明的弟弟。 应改为：我断定他是王小明的弟弟。事物分类不当。 例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、水果和梨。 应改为：商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。句意含混。 例：小张和小王争着去扫地，他不让他去，他偏要去。 应改为：小张和小王争着去扫地，小张不让小王去，小王偏要去。（2）复习要求：“改病句”对学生最基本的要求是，能挑出有病的句子。比较高的要求是：能准确地找出错误，并改正错误。（二）复习建议 根据本学期的单元试卷和“北京市语文学科学业水平测试方案”，我们学校教研组进行了集体研究，归纳了如下练习形式，供老师们在复习中参考：1.看拼音写词语 我们学校五年级教研组为大家提供全册应会写的看拼音写词练习（另附）2.根据语境用指定的字组成合适的词语。例：根据句意，用“肃”字组成合适的词语填写在括号里。(1)每天早晨，我们都( )在操场上，注视着国旗缓缓升起。(2)爸爸表情（ ）地对我说：“知道错了，就一定要接受教训。”(3). 老师一进门,原本热闹的教室变得一片（ ）。3.按要求填写（1）根据拼音写汉字，组成词语。bin 争 （ ） 分（ ）ln （ ）魂 欺（ ）（2）“月”字旁的字，一般和身体部位有关系，请你写出四个带有月字旁的字。（ ） （ ） （ ） （ ）（4）比一比再组词。檐（ ） 衰（ ） 驯（ ）瞻（ ） 哀（ ） 训（ ）沮（ ） 践（ ） 诱（ ）阻（ ） 浅（ ） 锈（ ） （ ） （ ） （ ）4.选择正确的答案，把序号填在（ ）里。特别提示：完成这一组题特别要注意训练学生的审题能力，要注意题目要求的是让标出正确的，还是错误的。（1）“某”字的部首是（ ）。一 十 木（2）用音序查字法查下面汉字，音序不相同的是（ ）。腋 幽 颇 彭 囫 囵（3）下面词语中，有错别字的一组是（ ）。知趣 风欺雪压 招牌 能书善画 周游 顷盆大雨（4）下面词语中，（ ）中的“足”字，与“充足”的“足”意思相同。丰衣足食 足不出户 微不足道（5）.老师这几天太忙，（ ）不能参加我们的活动了。惧怕 恐怕 害怕（6）下面汉字中，笔画数最多的是（ ）。榨 腭 矮（7）下面词语中，没有多音字的一组是（ ）。来源 躲藏 勉强 和蔼 乖巧 流泻（8）“判断”一词中的“判”的意思是（ ）。分开 分辩，断定 对案件做出决定（9）下列词语中的“顿”只有一个与“抑扬顿挫”中的“顿”意思一样，把它选出来。 a 顿时 b 停顿 c 整顿 d 困顿 下列词语中的“冠”只有一个与“张冠李戴”中的“冠”意思一样，把它选出来。 a 冠名 b 冠军 c 衣冠 d 鸡冠 下列词语中的“偶”只有一个与“无独有偶”中的“偶”意思一样，用“”标出。 偶数 偶像 偶尔 偶然附送：2019年人教版语文五年级上册期末复习指南1 汉字大约产生于四千多年前，是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等文字产生过重要影响。2 人类在早期是没有文字的，古人曾用“结绳记事”“物语”。传说中是仓颉模仿龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等形状或动态，创造了文字。3汉字的演化：甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 草书 行书4清朝学者王懿荣第一个发现了甲骨文。5最初有文字的时候，人们在兽骨和龟甲等平整的东西上写字，或用有颜色的矿石画字。中间很长一段时间是刻在竹子、木头等物体上的，最后东汉蔡伦改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。6汉字书法是一门独特的艺术。楷书四大家：赵孟頫、颜真卿、欧阳询、柳公权。赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句， 顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。第六单元复习地震中的父与子1主要内容及中心思想：有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。2重点句：（1）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”（文中3次出现）因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。（2）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.（3）“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，鼓励同学，信赖父亲并让同学先脱离险境。“精彩极了”和“糟糕透了”1主要内容：这篇文章按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点爱。2重点句：（1）“我越来越体会到我当初是多么幸运。”一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。（2）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。（3）“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。【本单元课内双基积累运用】1.书写易错字:废墟、挖掘、爆炸、颤抖、出版、誊写、敬仰、歧途、谨慎 2词语积累（1）近义词对对碰安顿安排 昔日往日 敬仰敬重 自豪骄傲 严厉严格 谨慎小心 奇妙神奇 警告告诫 提醒提示 （2）反义词对对碰混乱有序 坚定迟疑 绝望希望 糟糕精彩 （3）形容心情的四字词语：忐忑不安、大吃一惊、心惊胆战、心惊肉跳形容动作的四字词语：抓耳挠腮、喋喋不休、昂首挺胸、滔滔不绝形容外貌的四字词语：面如土色、骨瘦如柴、唇红齿白、油头粉面形容神态的四字词语：失魂落魄、神采奕奕、无精打采、垂头丧气3日积月累：兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（孝经）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）4 推荐背诵游子吟（唐 孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第七单元复习圆明园的毁灭1课文内容：首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。2题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，由美得心醉到毁得心碎，更能激起读者的痛心与仇恨。3中心思想：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。4重点句理解：（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话出现在文章的开头。作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失。圆明园不论在布局上和建筑上，还是它所收藏的历史文物的历史价值和数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。“不可估量”是说损失巨大，无法计算。运用一个感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。（2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。“凡是”“统统”说明英法联军的贪婪。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了英法联军的贪婪和野蛮无耻，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。总结做这类题的方法：先解释加点词语的意思，再结合文章内容谈感受。狼牙山五壮士1主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。2课文按事情的发展顺序：接受任务；痛击敌人；引上绝路；峰顶杀敌；跳下悬崖。3句子理解：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。 顿时石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。【本单元课内双基积累运用】1. 易错读音：估量（ling） 玫瑰（gu） 磨盘（m） 刹那（ch） 坠（zhu）入灰烬(jn） 统统掠走（tng） 悄然落地（qio）2易错字销毁 硝烟 进犯 港口 剔透 脊梁 悬崖绝壁3.词语积累亭台楼阁：柴米油盐、笔墨纸砚、琴棋书画、花草树木、山乡村野从高处向远处看眺望 注意力集中地看注视 恭敬地看瞻仰 由低处往高处看仰望、仰视 从高处往低处看俯视、鸟瞰 向四周看环顾 快速地大略地看浏览 仔细地看端详形容人物品质的四字词语：坚强不屈、视死如归、英勇顽强、临危不惧舍生取义、不屈不挠、勇往直前4.小常识香港回归：1997年7月1日 澳门回归：年12月20日第八单元复习七律长征1回顾全诗句意，感悟思想感情。七律长征是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2全诗围绕第一句话“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展开叙述，以最后一句话作总结。是总分总的结构。4、词语理解：万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 等闲：平平常常的意思。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。腾细浪：翻腾着细小的浪花。 云崖：高耸入云的山崖。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。尽开颜：全都喜笑颜开。 三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。5、句子理解： 红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。（比喻、夸张）金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。开国大典1主要内容：课文按照开国大典进行的顺序叙述，记叙了1949年10月1日在北京举行庆祝新中国成立的盛大典礼（群众进场、典礼仪式、阅兵式、群众游行）表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。2.句子的理解：（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。“直奔”反映了人们参加开国大典的急迫、喜悦之情。（2)三十万人的目光一齐投向主席台。“一齐”说明了人民群众的心是一致的，对国家领袖都充满了崇高与爱戴之情。(3)两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“光明充满了整个北京城”，不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去黑暗统治，获得了光明。这是群众心里的光明。(4)五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 “五星红旗”代表中华人民共和国，五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，当家作主了。(5）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 这句话运用了夸张的写法，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。 3.重点段落（会背会默） 这（庄严）的（宣告），这（雄伟）的（声音），使全场三十人一齐（欢呼）起来。这（庄严）的（宣告），这（雄伟）的（声音），经过无线电的广播，传到（长城内外），传到（大江南北），使全中国人民的心一齐（欢跃）起来。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？简要概括本段的主要内容：新中国成立的消息传遍全国各地，全国人民欢欣鼓舞。【本单元课内双基积累运用】1易错字协商 诞生（区别“蜿蜒”“蜻蜓”） 电钮（区别“纽扣”“扭动”）区分三个同音词：漂浮 飘浮 飘拂2. 日积月累卜算子咏梅卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。补充咏梅古诗：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。遥知不是雪，为有暗香来。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。复习小贴士：1. 每个单元的词语要过关。2. 熟读精读课文，略读课文内容要掌握，对规定背默的段落一定要能背默。3. 句子训练要融入到课文复习中（主要类型：缩句、扩句、句子改写、修改病句、关联词造句）4. 每天赏读一篇优秀习作（写景、叙述、写人、想象类、说明类文章）5. 可以根据需要适当做一些课内外的阅读练习。