2019年三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教案1北师大版.doc

2019年三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教案1北师大版一导入部分，初次体味。1.老师这里有一组画面，请看大屏幕。看到这些图片，你想到了什么？2.不单是动物的妈妈爱孩子，就是我们每个人，从小到大，是妈妈一遍又一遍地教我们背诵儿歌，是爸爸那宽阔的肩膀背着我们到处玩耍，当我们学会走第一步时，爸爸妈妈欣喜若狂，当我们生病时，久久守候在床前不肯离去的还是爸爸妈妈，正因为有爸爸妈妈的爱，我们才会长大，正因为有爸爸妈妈的抚育，我们才会成长。（板书课题：爸爸、妈妈抚育我 ）今天我们就来讨论这个话题。二第一环节：父母真辛苦(一)1.孩子们，你看过孕妇妈妈吗？她是什么样的？她是怎么样走路的？今天我们来做一个体验活动：我来当孕妇妈妈。2.自由组合成小组，分配任务：一组进行绑鞋带活动。一组进行拾花小比赛。其他的同学做小小观察员，仔细观察观察，看看这些妈妈的动作是怎么样的。3.开始两组比赛活动。活动前提示：现在你可是孕妇妈妈啦，不管做什么事，首先想到的应该是保护好自己的小宝宝，不要让他（她）受到伤害哦！4.采访孕妇妈妈，你有什么感受？5.采访下面的小观察员：你看到了什么，有什么感受？6.全班同学都来当孕妇妈妈：弯腰捡地面的物品，继续谈：有什么感受？7经过十月怀胎的辛苦，妈妈终于把小宝宝生下来了。所有的孩子把书包拿下来，再谈：你有什么感受？正因为妈妈孕育我们的辛苦，所以中国人有一个习俗，一起来听听豆博士是怎么说的。（课件播放录音）8.同学们通过刚才的活动都有各自不同的体会，其实十月怀胎孕育的辛苦只是爸爸、妈妈辛苦抚育我们成长的开始，在我们成长过程中，爸爸、妈妈为我们做的还远不止这些：（二）1、在课前，老师布置同学们进行了一次家务劳动小调查，调查的结果是怎样的呢？谁来做个汇报（2个学生汇报，谈各自感受，教师随机总结父母的辛苦）这里有一张我们班同学的调查表，我们一起来看看，（出示）在这位同学的家里，家务劳动主要是谁在做？我呢？2、爸爸妈妈是家里家务劳动的主力军，还能想起他们劳动时的样子吗？（生讲述例子。）相机引导表演一下。3、爸爸妈妈真辛苦！除了繁重的家务劳动，父母还有自己的工作，请看这位母亲的一天。（出示妈妈的一天）6：00起床 6：30帮我穿衣服 7：15送我上学 8：0012：00在工作 12：30带我吃午饭 13：0017：30在工作 17：40下班回家 18：30做晚饭 17：00看新闻 17：30洗衣服 20：30陪我玩 21：00给我讲故事 21：30工作 23：00妈妈终于睡了 妈妈由早晨的6点一直忙到晚上的23点，请你算算，妈妈劳累了几个小时？（17个小时）17个小时，妈妈就是在家里，学校，工作单位来回的奔波着。看完妈妈的一天，你想说什么？父母如此辛苦，却毅然倾尽全心来疼爱我们关心我们。三第二环节：父母的爱1、现在请你看看这张图片，这是我们日常生活中经常见到的一个画面，你有过这样的经历吗？谈谈你的感受。你能给这幅图片起个恰当的名字吗？2、再看这位母亲，自己还躺在病床上，生命垂危，却依然哺育着自己的孩子。看到这张图片，你有什么感受？你想对这位妈妈说些什么？这就是爱，爱就体现在这样的小小动作之中。讲感人事例：在xx年的汶川大地震中*从我们呱呱落地开始，父母亲就倾尽所有的爱，把我们抚育成人，你们的爸爸妈妈舍不得吃，舍不得穿，舍不得用，却把最好的全买给你们，回想一下你的父母是这样的吗？有人说，爱是由细节堆成的，我们一起来静静地回忆这些细节，想想爸爸妈妈是怎样关心你们的？四、第三环节：我们爱父母、此时此刻，我想，同学们一定感受到了父母这份沉甸甸的爱了吧！我们一起来看一个短片：（妈妈，洗脚）这则公益广告，经常在中央台播放，老师每看一次，就感动一回，谁来说说短片里什么让你感动了？是啊，这位奶奶是幸福的，因为她有一位孝顺的儿媳妇，这位妈妈是幸福的，虽然要抚育小孩，照顾老人，但是有婆婆的爱，有儿子的爱，她累点也幸福。这位儿子是懂事的，这么小，他就能体会妈妈的辛苦，并用自己的行动回报妈妈。这是和谐的一家，幸福的一家。看了这个短片，你打算为你的爸爸妈妈做点什么呢？ 、同学们刚刚在用自己的语言，自己的行动，去报答你的父母。（板书：用言行报答父母） 虽然我们只是一句简短的话语，却能温暖父母疲惫的身心。虽然我们只是一个小小的动作，却能解除父母一天的劳累。你们的父母即使再辛苦，也是幸福的，因为他们有你们这群懂事，有孝心的孩子！五、总结全文，升华主题1、但是，还有这样一些人，他们也有自己的儿女，等到他们年老的时候，却被儿女们所抛弃，过不上幸福的生活。让我们一起走近这些老人。（1） 白发苍苍的老奶奶，身躯被这一大捆柴，压的直不起来，可有什么办法呢，她还等着这捆柴做午饭。这位老奶奶还要靠这些废品养活自己。（2）相依相靠的两位老人，来城里找儿子，可儿子不让他们进家门。老爷爷流着泪的眼在呼喊：我的家在哪？（3）被儿女赶出家门的老人无依无靠，只能住在这样狭小而又破烂不堪的地方。同学们，看着这样无助的眼神，看着这样疲倦的身躯，看着这样可怜的老人，你们的心情怎样？（伤心，伤心什么呢？难过，为什么难过？老师的心里除了伤心，难过，还有一种气愤，难道他们就是这样报答父母的养育之恩吗？）如果你看到这些老人的儿女说些什么？（重新悔过，孝敬老人）是的，我们应该孝敬父母，因为尊老爱幼是中华民族的传统美德。现在请同学们把你想对父母说的心里话，写在爱心卡片上。（指导写）请同学分别介绍心型卡片。（贴在黑板上）小结：一张张卡片，就代表着同学们的一份心，一片情，如果你们的爸爸妈妈看到了，一定会感到很欣慰的。 4、总结：爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。他们不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。我们应该记住父母的养育之恩。附送：2019年三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教案2北师大版教学目标：1.知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。教学准备：（一）学生准备1.搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。2.观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸、妈妈的辛劳。（二）教师准备1.搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。教学过程：一、 导入：1. 师：今天老师给大家带来了许多精美的动物图片，我们一起来欣赏吧，一边欣赏一边仔细观察，动物爸爸妈妈们在干什么？（课件播放动物亲子图片）2. 师：来，谁来说说你看到了什么？（指名说（6名学生），老师适时给予鼓励（看得真仔细）3. 师：你们认为动物爸爸妈妈们对它们的孩子怎样啊？（很关心、呵护.）4. 师：是啊，孩子们，从刚刚的图片中，我们可以感受到动物爸爸妈妈们是多么辛劳地抚育着自己的孩子成长，它们多么疼爱自己的孩子。其实，我们的爸爸妈妈又何尝不是这样呢？今天，老师想跟同学们一起交流的主题是，来，我们一起来读读：爸爸妈妈抚育我。（板书标题）二、 体验活动：“我来当孕妇妈妈”，体验孕妇妈妈的辛苦。1. 师：孩子们，老师有个问题想问你们，你们看过孕妇吗？她们是怎样的？（提问2名学生）师：除了观察，还用心体会。2. 师：接下来，老师想跟同学们来做一个小小的体验活动，这个体验活动的名字就叫做“我来当孕妇妈妈”，（课件呈现题目），我们把书包背在胸前 ，把它当作是我们的宝宝。有谁愿意来当？（请3名学生上台）3. 师：先请这些孕妇妈妈准备一下，（穿衣服），在他们准备的时候，老师想请在座位上的同学，我们来当一回小小观察员，仔细观察这些小小孕妇妈妈们是怎样的，他们的动作、做事情的时候是怎样的？4. 师跟台上3名学生说：现在，我们已经是孕妇妈妈了，先来摸一摸自己的宝宝，再请你们轻轻地弯下腰，因为你们的鞋带松了，把它们系好。来，我们一起来看看这3位妈妈，他们的动作时怎样的？注意，你们现在已经是孕妇妈妈了，做什么事情都要注意不要伤害到自己的宝宝。好，开始。（3名学生吃力地弯腰系鞋带）5. 师：来，这位妈妈，说说你们刚才做了什么事情？你现在系鞋带跟平时有什么不一样？（学生回答）你再做一次，好吗？一只手捂住宝宝，真是个新的妈妈。问另一个学生：你有什么感受，为什么不能像平时那样？6.（学生说出自己的感受）师：你们这样做保护到了肚子里的宝宝，掌声给她们，请孕妇妈妈小心地回到自己的座位上。7.师：那我现在来采访采访一下我们的观察员。（提问3名学生）8.师：观察员，我现在也请你们来当一回孕妇妈妈，你们也来感受感受，来，请起来，尽量地弯下腰来给自己系鞋带，小心你的宝宝。（全班起立做动作）9.师：好，请坐，怎么样？（学生回答：累、辛苦）终于体会到当孕妇妈妈的辛苦了。那么，经过十月怀胎，宝宝生下来了，来，请把你们的宝宝轻轻地放下，现在的感受呢？（学生回答：轻松、快乐、幸福.）为什么幸福？三、 了解妈妈一天的活动，感受爸爸妈妈的辛劳1. 师：其实，十月怀胎的辛劳只不过是爸爸妈妈辛勤抚育我们成长的开始，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们所做的还远远不止这些，我们一起来看看“妈妈的一天”。（课件呈现图片）看看妈妈的一天都会做些什么事情？（学生看图）2. 师：好，谁来说，说说妈妈的一天，你发现了什么？（学生看图说话，2名）3. 师：妈妈的一天除了照顾我们，就是在辛勤地工作，那么爸爸妈妈辛勤工作又是为了什么？（学生各抒己见，老师适时点评）四、 观看生活图片，感受爸爸妈妈的爱无处不在。1. 师：对，孩子们，爸爸妈妈一天到晚都是为了这个家，为我们而忙碌着，他们这么做是为了让我们更健康、更快乐地成长，这种爱体现在生活中的点点滴滴。我们再来看一组图片，告诉老师，你看到了什么？（播放日常生活图片后，学生发言，老师给予鼓励）五、 小组内互相分享爸爸妈妈对自己的爱1. 师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至。来，下面以四人小组为单位，互相分享一下爸爸妈妈对你的爱。（四人小组交流）2. 师：谁愿意跟大家分享一下呢？（学生自由说）巧设故事，更深切感受爸爸妈妈的爱六、 巧设故事，更深切感受爸爸妈妈的爱1. 师：孩子们，爸爸妈妈对我们的爱体现在生活当中的点点滴滴，这些爱在日常生活中有时也许并不起眼，有的同学甚至觉得自己还不可能感受到，但是一旦遇到了突发的事情，这些爱就会迸发出无比灿烂的光芒。下面，老师想请你们跟我一起听一个真实的故事。（播放四川大地震伟大母爱的故事）2. 师：多么伟大的母亲啊！这个故事当中最让人感动的是什么？（指名学生发言）3. 师总结：对啊，这位母亲吧唯一的生存机会留给了自己的孩子。七、 制作心意卡，表达对父母的爱。1. 师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至，我们是否也应该感恩呢？我相信同学们一定有很多话想跟你们的爸爸妈妈说，来，现在我们就来做心意卡，把你们心里想对爸爸妈妈说得话写下来，并且送给他们。（配音乐）2. 学生读一读自己的心意卡。八、 总结：孩子们，今天我们感受到了爸爸妈妈是如此辛劳地抚育我们成长，所以我们要爱我们的父母。