2019年三年级下期末语文试卷.doc

2019年三年级下期末语文试卷载（ ） 输（ ） 辫（ ）四、在括号里填上合适的词语。（6分） 灿烂夺目的（ ） 恋恋不舍地（ ） 马儿跑得（ ） 连绵起伏的（ ） 情不自禁地（ ） 窗户擦得（ ）五、照样子写句子。（6分）1例：一棵高大的橡树挺立在路旁。 总 分优 秀良 好达 标待达标得 分等 第10085-10070-8460-6960以下灿烂夺目的（ ） 恋恋不舍地（ ） 马儿跑得（ ） 连绵起伏的（ ） 情不自禁地（ ） 窗户擦得（ ）五、照样子写句子。（6分）1例：一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像 草原的哨兵 挺立在路旁。弯弯的月儿挂在夜空。 弯弯的月儿像 挂在夜空。2. 例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 我们怎能忘记父母的爱呢？ 六、按课文内容填空。（10分：3+2+2+3）1.对歇后语：孙悟空大闹天宫 我还能写出一条歇后语： 2.老师经常教育我们做事要坚持不懈，因为“日日行， ；常常做， ”。3.春天，我们去郊游，看到湖边杨柳依依，不禁吟诵起唐朝诗人贺知章的诗句“ ，万条垂下绿丝绦。”4.这学期，我们学习了神话故事，有女娲（w） 夸父 ，我还知道这些神话故事 （至少写一个，多写一个加1分，最多加3分,加油！）实践天地（5分）父亲节到了，宁宁想为爸爸点一首歌表达自己的心意。他打电话给电台现在电话通了，宁宁该怎么说呢？电台主持人会怎样回复他呢？请你写下来。宁宁：“ ”电台主持人：“ ”阅读舞台（20分）西门豹（节选）西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕（k）头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”1.找出描写官绅害怕的两个四字词语： 、 。（2分）2. 西门豹又要官绅们下河去催一催的目的是 。（2分）3. 当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里会想些什么？请写下来。（2分） （不少于20字）有一个秘密是你爱我在丹麦历史上有一对很有名的科学家兄弟，哥哥尼尔波尔是物理学家，外向、善言；弟弟哈洛波尔是数学家，内向、拙于言辞。他们是好兄弟，一条藤上的两个出色的瓜。 一天，尼尔建议哥俩来个互相揭(ji)短，他觉得这很好玩。 弟弟哈洛说：“噢，那我可做不到！”哥哥说：“难道你不想让我快乐吗？”弟弟只好说：“那你先说吧！”哥哥开始批评弟弟：“你总是口齿不清，不会说关爱别人的话，没有人知道你的细心、你的关怀好了，现在你可以损我了！” 弟弟还是笑着平静地说：“我做不到！”哥哥急了，便说：“你讲话不算数！”弟弟这才“嗯(n)嗯”地开口：“哥，哥，你的衣领上有一根线头。”边说边帮他拿掉。这便是弟弟拙于言辞的力量，他的言行朴素而深情。1. 联系上下文，写出下列加点的字的意思。（4分） 拙于言辞（ ） 你现在可以损我了。（ ）2.这篇短文主要写一对科学家兄弟玩互相（ ）的游戏，弟弟（ ）的言行透露出一个秘密（ ）。（3分）3.文中哪个地方最能体现弟弟“拙于言辞”？用“ ”画记。（2分）4.你认为文中的弟弟是个怎样的人？分析不正确的一项是（ ）。（3分）弟弟是个细心的人。 弟弟是个充满爱心的人。弟弟虽然笨，但经常关心别人。 弟弟是个内向、拙于言辞的人。5.读了这篇短文，你有什么不懂的问题？请写下来。（2分） 习作园地（25分）你有自己的收藏品吗？如：邮票、游览券、格言摘抄本，或者小石子、落叶、贝壳请你写写自己的一件收藏品，可以写这件收藏品留给你的记忆、引发的联想，也可以写写围绕这个物品发生的故事。题目自拟。温馨话语：每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要，同学们加油啊！附送：2019年三年级下期英语试卷分析一、命题指导思想：试题体现了九年义务教育的基础性、普及性、发展性；有利于改进课堂教学，促进学生主动学习，培养学生的创新意识，全面提高教学质量。二、命题原则、试题严格依据全日制九年义务教育课程标准和学生现行教材，坚持科学性、稳定性、导向性、创造性相结合的原则，渗透新课程理念，体现了学科特点。注重考察学生基础知识、基本技能的掌握情况和学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。同时注重考察“三维目标”的落实情况。有利于深化改革，有利于调动师生教与学的积极性和主动性。三、试题特点：本次英语试卷紧扣教材，难易适度，又避免了与教材的机械重复。题量适中，结构合理，共四页，由听力和笔试两部分组成，其中听力部分60分，笔试部分40分。符合小学四年级英语学习的要求。共八道大题，分值合理。本次共186名学生参考，总分分，平均分分，183人及格，及格率98%。优生率79.6%。四、逐题分析：现从试卷中随机抽取10份进行分析，如下：题号分值实际得分失分原因一108及个别学生平时英语学习没有过关，不会认单词。二108个别学生平时英语学习没有过关，不会用英语表达图片。三1010这道题相对其他题简单些。四109个别学生平时英语学习没有过关，不会用英语表达图片。五109平时学习不牢六106本题难度较大，学生没有听懂问句。平时训练还不到位七107个别学生不能正确书写大小写。错的最多的是第二题，没有看清要求，写成了元音字母。甚至分不清元音字母和辅音字母。八109个别学生书写不规范九106有的学生句子没有上口。不会辨别。十108学生句子没有上口，混淆。四、教学建议：1、加强词汇教学，包括单词的拼写，词义记忆语用功能的训练，在平时的教学中要常抓。2、还要加强听问选答的练习。2、在培养优生的同时不忘面向全体学生和转换差生。3、多创造英语氛围，鼓励学生在生活中尽量说英语。对于重点句型要上口。