2019年二年级语文上册 九色鹿一课一练（无答案）语文S版.doc

2019年二年级语文上册 九色鹿一课一练（无答案）语文S版班级 姓名 一、看拼音写词语。n p f ci ln hn ( ) ( ) ( )ch z q sh f sh( ) ( ) ( )二、试试看，给加点的字选择正确的读音，对的打“ ”，你一定能行的！发 誓（shs） 惭 愧（cn jin） 滥杀无辜（nn ln） 斥 责（c ch） 皇 帝（hnhun）榜 样（bnbn） 三、我会用组词的方法来区分它们。魂（） 财（ ） 渐（ ） 榜（ ）愧（） 材（ ） 惭（ ） 傍（ ）四、写出近义词。秀丽（ ）斥责（）惭愧（ ）五、写出反义词。漂亮（）泄露（）郑重（ ）六、把词语补充完整。知恩图（ ） 千恩万（ ） （）杀无辜（）将仇报背（）弃义见（ ）忘义七、读一读，再用带点的词语造句。 国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。 他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然见利忘义！ 八、按课文内容填空，填后读读，想想所填词语的意思。1他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然（ ）！2只要你不向任何人泄露我的住处，就算是（ ）。 3国王非常惭愧。他斥责调达（ ），（ ），并重重惩罚了他。九、展开想象的翅膀，动笔写写。这个童话故事精彩吗？其实你也可以成为一个童话小作家，不信你就是试着展开想象，将“他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他。”这句话中，国王斥责调达的内容写具体，要求写出国王的神态，和动作、语言。 十、阅读积累。站岗的小孩（诚信小故事）一个军官晚上看到一个小孩儿哭泣，问他是否迷路了。小孩儿摇头。再问他为什么不回家，小孩儿答，他正在站岗。原来这个小孩儿参加小伙伴儿军事游戏，承担站岗任务，大概组织者和其他孩子忘记了这位战友，而小孩儿却坚守岗位。军官让小孩儿回家，小孩儿说没有接到命令。军官对小孩儿说，我是真正的军官，我命令你回家。小孩儿这才心安理得地离开。附送：2019年二年级语文上册 云房子教学设计1 苏教版激趣导入师：喜欢画画吗？生：喜欢师：老师也很喜欢画画。给我一个机会好吗？师画简笔画房子师：这是什么呀？生：房子师写题目房子。（房：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房子才漂亮。）师：平时见过怎样的房子？生：草房、木房、楼房师：见过云房子吗？生：没有师：她可是云做的房子呀，飘呀飘，飘呀飘，飘到了我们的教室，今天，我们一起来学习22课云房子，齐读课题。“子”应该读轻声。师：看到课题你想知道些什么？生：谁造的云房子？师板书问号生：云房子是什么样的？师：这些问题同样也是老师想知道的，那你们赶快翻开语文书读一读吧。”1、 初读课文1、 自由读课文师：记住要求：看清字形读准字音生：学生读书2、师：谁造的云房子？生：（小鸟）师：小鸟说如果闯过四关就可以和他一起造云房子了？你想吗？生：想3、检查师：来看第一关，自由的练读。生：练读词语及(j) 造(zo) 房(fng) 礼(l) 客(k) 耍(shu) 洗(x) 收(shu)师：谁来读？一生读词语师：声音真洪亮，谁再读？又指一生读师：读得真好，我们一起读生：齐读词语师：表现不错，看你们通过这一关了吗？师出示屏幕小鸟鼓掌的图片。师：现在来闯第二关来不及 造房子 横着 剩下 洗过 干净 （ 读好轻声）一会儿 花儿 哪儿一阵风 一些云 （指导学生说出这种类型的词） 笑眯眯 水汪汪 师：自由读词语学生练读师：谁读第一行师：注意第一行的轻声学生读师：第二行都是儿化音谁来读？生读师：第三行，谁还会再说几个？生：一片叶，一棵树师：同学们真厉害！看第四行!生：读词语 笑眯眯 水汪汪师：这种词语ABB式的谁会说？生：绿油油、红彤彤、亮晶晶师：你们太厉害了。师出示闯关成功的图标。第三关检查课文指7名学生读书第四关：课文讲了一件怎样的事情？生：小鸟造云房子的事。师：你们的表现博得了小鸟的高兴，恭喜你们闯关成功。三、重点感悟（一） 一段师：现在你们就是一群快乐的小鸟，刚刚下了一场雨太阳公公还来不及把云全收回去。有一些就留在天上了。（边说边出示很多云的课件）看，小鸟们你们见过这么多的白云吗？生：没有师：你们的心情怎么样？生：激动，开心，非常兴奋看到这么多的白云你想说什么？（出示：哇，这么多白云！我们来造云房子。）师：非常兴奋。那么，请你带着这种心情读一读，同学们也认真听听，看看他的朗读能不能给你一种兴奋的感觉。”指几位学生朗读，学生读的很好。（二）二段师：小鸟们造了哪些云房子呢？同学们拿出铅笔在文中画一画。生：标画生：反馈（屏幕出示云房子的段落：有的像大冬瓜那样傻傻的横着，有的像花儿那样美美的开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小的只可以住进一只小麻雀。）师：再读读云房子的句子。生：读师：通过你的读，你最喜欢哪幢云房子？为什么？生：我喜欢像花儿的云房子，因为花美丽。师：哪一个词语可以看出花的美丽？（美美的加重颜色） 谁来读读美美的师：谁再读出花的美生再读师：可见孩子们，抓住了文中的重点词语，能让我们把课文读得更精彩。你看其他的几句抓住哪个词语会让你读的更好。生说：师在屏幕加重颜色：傻傻地，很高、很宽、一点点师：谁再读生读书师：老师还没来得及欣赏呢，孩子再慢慢的读一读，让老师再欣赏一下好吗？师：连起来谁会读？（放轻音乐）一生读师：读书不仅读在嘴上，还要读到了脑海里。你也用这种方法试一试？生：读生：齐读云房子的句子。师：听了你们的读，我觉得你们造的房子太美了，你们还会造哪些更美的房子？同学们想象一下。生：自由说。用上：我造的云房子多漂亮呀！他们有的像-有的像-还有的像-。找三名学生。师：老师听出来了，真是一群快乐的小鸟，你们造了那么多漂亮的房子，现在让我们来记住他们。背诵第二自然段屏幕出示：不一会儿，云房子造好了：有的_，有的_。有_,有_也有_。过渡：你们造的云房子真漂亮!老师这里还有几朵小白云也想飘到天上去，你愿意送他们吗？4、 识字写字学生：送云房子（房、及、造、礼）到黑板上去师：一起叫叫他们的名字学生齐读师：我们不光要知道他们的名字，还要记住它。出示学写的字造、及、样师：请同学们看课后的田字格，观察一下写这几个字时需要注意的地方。生：观察反馈生：造”是走之旁，先写告诉的告，再写走之旁生： “及”第一笔是撇，第二笔是横折折撇一笔连写，不要分开。样：左右结构，写时注意木字旁的最后一笔捺变成点。师：你们观察的真仔细，再看一看他们占田字格的哪一个位置？生观察师：现在跟着老师在黑板上书空写造、及、样师：现在你们在书上描红一遍看清楚间架结构生描红。师巡视找到两个写得好的同学师：同学们请看这两个同学写的特别好，说明他们认真观察了。你们以后一定要向她们学习。掌声送给他们。五：师总结今天我们跟随小鸟造了很多的云房子，也学写了三个生字，收获真不小，下节课我们继续学习。