2019年人教版小学语文三年级上册语文试题(II).doc

2019年人教版小学语文三年级上册语文试题(II)班级 姓名 得分 一、听力测试。1.蜜蜂是 的昆虫，让我联想到同学们学习，于是我写一个比喻句 2为了酿造五百克蜜，蜜蜂的飞行距离通常要绕地球 圈。3如果蜜蜂在蜂箱上跳“圆舞”，说明蜜源离蜂箱在 。二、看拼音写词语。 c jn shn r j y ji bi ch hu bin d yo yun mfn （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）cn zhun yrn mn ln jn xn j x bn po d jn shs （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） qin h wn hun chu tu sn q qn lin li y yn r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xin li xin tin fn shu b lu lin sh n jn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）l b y shn shn zi lin shun yu pio yo shi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、选择正确的读音填在括号里。 shn shn f f m m1黄黄的叶子像一把把小扇（ ）子，扇（ ）哪扇（ ）哪，扇（ ）走了夏天的炎热。2妈妈正在磨（ ）面，李虹拿着扇（ ）子，对着妈妈扇( )啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（ ），可妈妈送给了她一个发（ ）自内心的微笑。四、形近字组词。杨（ ） 菠（ ）萝（ ）粮（ ）佳（ ）亿（ ）摇（ ）扬（ ） 波（ ）罗（ ）娘（ ）住（ ）忆（ ）遥（ ）促（ ）异（ ）探（ ） 收（ ）捉（ ）导（ ） 深（ ） 妆（ ）五、词语积累。1仿写词语。黄 金黄 红 绿 蓝 2填上描写颜色的词语。例：蔚蓝的天空 嫩绿的小草 的杏花 的菊花 的 的枫叶 的棉花 我发现课文中有很多描绘颜色的词语，如 ，很多种颜色就叫 3我会填。匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 轻轻地（ ） 甜甜地（ ）快活地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（ ） 认真地（ ）4根据偏旁部首写出相应的字，再组词。亻 （ ） 扌 （ ） 艹 （ ） 辶 （ ）六、课内积累。1认真读句子，填上合适的词语。望着轻轻地（ ）天空的风筝，孙子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），树上的小鸟好奇地（ ）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”2风筝在我国有 年的历史，风筝的别名有 、 ，著名的风筝之都是 ，世界上最大的风筝博物馆也在 。风筝一文写出了 、 、 的不同心情，我还知道一些描写心情的词语： 、 、 、 。秋天的雨抓住秋天的特点，从 写起，写了秋天缤纷的 ，秋天的 ，还有深秋中各种 、 准备过冬的情景。课文把 作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。3仿写句子例：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。” 例：“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。” 4回答。诗人王维17岁的时候孤身在长安，恰逢 节，这让他倍感孤独，不由得想起 ，于是写下九月九日忆山东兄弟，诗中思念家乡亲人的千古名句是： 叶绍翁在秋天的夜晚听到 ，看到 ，他深有感触，写下 ，诗中描写秋天景色的诗句是 描写儿童生活的诗句是 。我明白了对联讲究语句对偶，比如，天对地，你出“大陆”对 ，绿树对 小明遇到了一点困难就灰心了，我用一句名言鼓励他 通过对第一课的学习，我知道了我国有 个民族，有 族 族 族 族 族等。在这半期学习的课文中，我最敬佩的名人是 ，因为他 今年的中秋节，望着圆圆的月亮，我特别想念远方打工的妈妈，我就想起了王维的一句诗句 。在课文里，我们学习了很多四字词语，比如“闻鸡起舞、争奇斗艳”。我还知道 是描写秋天的四字词语， 、 是描写人心情的四字词语，、 、 是描写人物动作的词语。秋天的雨里有许多描写秋天的优美句子，比如： ，我还知道 、 这些冬眠的小动物非常可爱。在金色的秋季里，我最喜欢的活动有： 、 等。（写出游戏的名称）这学期我从课文中学会了许多名人名言： ，我知道这是 说的。我还在课外积累了这样一句 。5九九重阳节到了，为了倡导孝敬老人，请你设计一个公益广告词 轻松阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（ ），松鼠（ ）当粮食，小青蛙在加紧（ ），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（ ）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（ ）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1、在文中的括号里填上适当的词。2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。 这些词语可以用一个词语来概括是： ，由此我知道了这个词语的意思是： 。3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。 4、用“”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把 比作 。5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。 6、用“ ”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。 喜欢的句子： 喜欢原因： 秋天秋天来了，天空是那么晴朗，空气是那么清新。秋天来了，树上的叶子有的变红了，有的变黄了，秋风一吹，树叶像一只蝴蝶在空中飞舞。秋天来了，菊花开了，白的似雪，黄的赛金，粉的如霞，散发出阵阵清香。秋天来了，成熟的水果挂满枝头。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨压弯了树枝，一大串一大串又大又圆的葡萄挂在绿叶底下，有红的、黄的、浅绿的，好看极了。秋天来了，田野里，庄稼熟了，稻子、玉米，豆子一片金黄。秋天是丰收的季节，秋天是美丽的画卷。1、 文中描写了秋天的天空、 、 、 、 。2、 在括号里填上合适的词语。（ ）的天空 （ ）的空气 （ ）的水果 （ ）的苹果 （ ）的画卷 （ ）的季节 （ ）的庄稼 （ ）的葡萄3、 照样子写词语。黄澄澄 、 、 、 。4、 读文中画横线的句子，用“有的有的有的”写话。 5、用波浪线画出文中的比喻句，这句话是把 比作 。6、用横线画出短文的中心句。快乐作文秋天有飘香的果园，有金色的田野，有红红的枫叶，有丰收的笑脸秋天是一幅美丽的画卷。孩子们，请你用手中的笔描绘秋天美丽的图画吧。（抓住秋天景物的特点，书写整洁，看谁的词句最美。）附送：我能考第一！年秋期小学三年级语文期末复习卷七班级 姓名 得分 听力测试2按要求写成语。八个字组成： 、 。含有一对反义词： 、2按要求写成语。八个字组成： 、 。含有一对反义词： 、 。与古代故事有关： 、 。 3学习需要安静的环境，小明想在教室或者图书室的墙上挂一幅标语提醒大家，要求不能用“注意安静”等词语。他不知道怎么写，正为此事犯愁呢！请你帮帮他： 豆腐干是南溪的地方特产，请你为推广南溪豆腐干写一条广告语： 4写出下面词语的反义词。傲慢 懦弱 丑陋 愚蠢5组词。笛（ ） 谎（ ） 港（ ） 棍（ ） 捆（ ） 愤（ ） 妇（ ） 袜（ ）6给“白”字选择正确的意思，把序号写在括号里。白：像霜或雪的颜色；清楚、明白；空白；没加什么东西；没有效果；无代价、无报偿；说明、表达；错误。A你说话不算数，让我白等你半天。（ ）B工作人员白吃白喝是不正之风。（ ）C妈妈说喝白开水比喝饮料好。（ ）D经过调查，这件事终于真相大白。（ ） E王明刚穿的白衬衫被弟弟弄破了。（ ）7根据情景填成语。老师经常对我们说：“做事情要从小事做起，从最基本的做起， ， ，只有把基础打好了，才能获得巨大的成功。”期末考试我考上了一百分，老师鼓励我说：“希望你 。”每个人都会有缺点和不足， ，关键是我们对待缺点和错误的态度。有了缺点错误并不可怕，可怕的是有了缺点不改正。俗话说， ，我们不要随便轻信别人的话，要相信自己的眼睛。8根据课文内容填空。刻舟求剑这个成语告诉我们的道理是： 狮子和鹿这个故事是按_顺序写的。故事告诉我们：_。科利亚的木匣这是一篇叙事性课文，按照 、 、 的顺序记叙。从这件事中感悟到 的道理。口语交际生活中你可能会有些不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全想一想，你曾遇到过哪些不便之处？你是怎么解决的？ 从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶，却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎能买到酒呢？”刻薄鬼生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买到酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶走出去。过了一会儿，仆人又拿着空瓶回来说：“酒买来了，请喝吧。”财主一见是空瓶，大发雷霆地骂道：“真是岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ！”仆人根据刻薄鬼主人的逻辑进行了反驳，仆人该怎么回答呢？请你填写在短文的横线上。开心阅读科利亚（ ）下铲子，（ ）在台阶上，用手（ ）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦 木匣是我四年前埋的 那时候我还小 步子也小 我现在九岁啦 步子比那时候大了一倍 所以应该量的不是十步 而是五步 你们看，我马上会找到我的木匣子。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。1我会给这段话加上标点符号。2我能按照课文内容把文中的（ ）填完整。3我也会用“果然”这个词说一句话： 4你认为科利亚是个什么样的孩子，夸夸他吧！ 5读了这段话，我明白了一个道理： 国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。” 的陶罐回答。“我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西!”铁罐说，带着更加 的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”住嘴 铁罐恼怒了 你怎么敢同我相提并论!你等着吧 要不了几天 你就会破成碎片 我却永远在这里 什么也不怕 “何必这样说呢，”陶罐说，”我们还是 吧，有什么可吵(cho)的呢!”“和你在一起，我感到羞耻(ch)，你算什么东西!”铁罐说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。1在文中的横线上填上合适的词语。2理解词语。相提并论： 奚落： 3从文中找出下列词语的反义词。坚强 光荣 骄傲 敬重4朗读短文时，铁罐的话应该用 的语气来读，陶罐的话应该用 的语气来读。5铁罐认为自己 ，陶罐一碰就会 ，所以觉得陶罐不能和它相提并论；而陶罐则认为它们生来就是 ，的，并不是 的，所以不想和铁罐争吵。6概括短文的主要内容： 7归纳出陶罐和铁罐的性格特点。陶罐： 铁罐： 8文中的陶罐真的懦弱吗？如果你是陶罐你会如何对待陶罐的挑衅？ 9陶罐和铁罐当中你喜欢谁？说明理由。 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出（攻击 进攻）的“矛”枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履(l)带。于是，发明家（发明 发现）了坦(tn)克。坦克把盾的自卫，矛的进攻合二为一，在战场上大显（威风 神威）。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。1划去括号内不恰当的词。2解释词语。 庞然大物： 3矛能 ，不能 ；盾能 ，不能 ；坦克既能 ，又能 。进攻的矛是指 。坦克是把 合二为一发明的。4短文告诉我们什么道理？ 5人们把矛和盾的长处集合在一起发明了坦克，你还知道哪些发明是集合了某些事物的长处呢？ 小街的故事清晨，小街上异常忙碌（l）,人来车往，像畅（chn）流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺（du）红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发（班 斑）白，神情安详，嗓（sng）音（洪 红）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和地劝（qun）开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住！快点走！”人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。1我会在第二段的（ ）里用“”选出正确的字。2我会在文中找到下面词语的反义词。宽（ ） 清闲（ ） 迅速（ ） 3我能在文中找到一个比喻句，并在下面画上“”。4我会给下面加点的字选择正确的解释。 窄：横的距离小；生活不宽裕。小街太窄了。（ ） 绕：缠绕在一起；不从正面通过，从侧面或后面过去。有几个干脆掉转车头，绕道而走。（ ）5、短文中谁给你留下了深刻的印象？为什么？ 快乐作文森林里有一只小鹿叫欢欢，他是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天 有什么故事发生呢？请你继续写下去。要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。孩子们，试卷答完了，看谁检查最仔细！