2019年三年级品德与社会上册 画画我们的学校 3教案 鄂教版.doc

2019年三年级品德与社会上册 画画我们的学校 3教案 鄂教版我的上学路线图教学目标：知识与技能：认识方向，初步掌握辨别方向的方法。自己能设计简单的图例，能画简单的平面图；培养学生利用方向、图例等知识绘制简单的上学路线图。情感与态度：让学生知道自己是学校的小主人，了解学校周边的主要街道、建筑物。丰富学生对学校周围地区的认识。过程与方法：让学生在合作过程中画好线路图，并总结出合作时应该注意的事项。教学准备：学生准备：画纸、铅笔、彩笔。布置学生课前调查从自己家到学校的路线以及观察学校周边环境。教师准备：实物投影、课件课时安排：一课时教学过程：一、导入教师：上节课咱们一起为学校制作了平面示意图，可是实验小学的同学怎么才能知道我们学校呢？今天咱们再一块儿来画画上学路线图。板书：我的上学路线图二、我的发现学生汇报课前调查的上学路线和学校周边的环境。教师注意引导学生说出重要的建筑物和简单方位，例如：我家住在学校的东边，在商店的后面；我家前边还有个，右边有；等等。三、认识图例师：同学们说得非常详细，在上学途中，我们要经过这么多地方，可一张小小的纸能装得下吗？1.感知图例学生讨论交流各自想出的主意，如可以用简笔画表示各个地点等。教师小结：说得真好，我们称这些有一定含义的图为“图例”。2.设计图例教师：地图上经常使用图例，它能大大节约地图空间。同学们，我们来看看这些图例代表什么含义。（1）教师出示一些自己设计的图例。例如：超市、医院、街道、河流、树林、池塘、商店，等等。（学生猜这些图例表示的物体）（2）设计图例。学生根据自己的喜好设计图例。动手之前要先思考校园地图需要哪些图例。学生之间交流后，每位学生可以自选一两项设计图例。（3）小小图例展。将学生设计的新颖、富有创造力的图例进行展示，师生共同点评。四、我的上学路线图1.制作步骤。学生讨论绘制上学路线图的步骤。确定好图纸方向，标明家庭和学校的大致位置。2.感受与交流（1）启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。（走路、坐车、目标物）（板书课题：上学的路）（2）路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商场、医院、桥梁、标志等，让学生学会观察身边的景物。（3）上学的路上要注意些什么？（培养细心观察和安全意识）3.观察与思考（1）观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。（感知家与学校的方位）（2）如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（ ）方，左边是（ ）方，右边是（ ）方。4.观察与比较感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？5.探讨与设计布置作业：用线条或色彩表现简单上学路线图及周围标志物。（1）观察太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出“指向标”（2）画出由家到学校的路线。（3）画出有趣的、有明显标志的路边景物。6.作业评价（1）画面简洁、概括、清晰、美观、色彩（板书）（2）指向标的设计有特色（3）路线突出清晰（4）能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。五、我的收获师生小结本节课收获。和家长分享创作的快乐。与家人进行“看地图旅游”活动，在生活实践中，体验地图的作用板书设计：我的上学路线图简洁.示范作品概括.清晰.美观.色彩.附送：2019年三年级品德与社会上册 让危险从我们身边走开教案 苏教版教学内容：让危险从我们身边走开 是三年级品德与社会第二单元“我要安全的成长”的第二课，重点引导学生提高安全意识，形成良好的行为习惯。三年级学生年龄偏小、阅历浅，对日常生活中潜在的危险预见能力不够，很容易引发危险，受到伤害。因此本课作为珍爱生命教育的重要组成部分，意在增强小学生的防范意识和安全意识，学会运用居家安全常识、学会自护自救。因此，我将本课的教学目标定位以下几点：1、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。 2、培养学生的合作意识和团体精神，鼓励学生发现、创新。3、以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。教学重点为： 1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。教学过程：(苏教版)品德与社会三年级上册 让危险从我们身边走开（单击）一、研究性学习交流，了解意外事故的损害。1、先请同学们一起看大屏幕，这么巨大的数字，知道它们代表什么吗？ 2、你的感受是什么？3、看来意外事故给我们造成的伤害是令人吃惊的。课前老师也请同学们调查了这方面的内容，能不能给大家谈一谈。4、今天我们就一起来争做“安全小标兵”，我们的口号就是“让危险从我们身边走开”。下面，我们一起来闯关吧！（单击）二、第一关 “火眼金睛找危险”1、 意外事故给我们造成了这么大的伤害，危害我们生命安全的危险到底在哪里呢？（单击）2、 这些行为的危险在哪里？（课件出示书中的四幅图） （单击）第一幅图 （单击）第二幅图 （单击）第三幅图 （单击）第四幅图 学生逐幅图片进行讨论交流。（单击）3.除了这些危险在我们的生活中，在我们的身边还存在哪些可能发生的危险呢？ （四幅照片）（单击）第一幅照片 （单击）第二幅照片 （单击）第三幅照片 （单击）第四幅照片 学生逐幅照片进行讨论交流。（单击）三、第二关 “七嘴八舌”避危险（单击）1、 有一些同学对于如何避免危险还是不太清楚，下面我们将危险分为三组，大家一起来看一下如何避免危险的发生。（单击）2、家庭避险组 学校避险组 社会避险组（单击）家庭组 （单击2次） 分组进行讨论，并派代表汇报。（单击）学校组 （单击2次） 分组进行讨论，并派代表汇报。（单击）社会组 （单击2次） 分组进行讨论，并派代表汇报。（单击）3、危险随时存在，过于自信、无视危险、逞能都会造成无法挽回的后果。 4、不过，同学们不用过分担心。其实，有许多伤害，我们是可以避免的。只要我们知道是什么原因造成的，就可以尽量避免危险的发生。（单击）四、第三关 “虎口脱险”有方法危险总是在不经意中发生，看看这几位同学发生了什么事? 遇到危险我们应该怎么办呢？（单击）分组进行讨论，并派代表汇报。（单击）分组进行讨论，并派代表汇报。（单击）分组进行讨论，并派代表汇报。（单击）（单击）五、真实的故事 煤气爆炸发生时1、读一读故事，思考面对危险时哪名少年做得对？2、讨论并交流。（单击）六、消防练兵。1、请同学们看图片，说出这些东西的名称和用途？将消防用品挑出来。 2、发给学生一些消防用品的卡片，下面我们来进行一次火场逃生演习。3、总结演习中恰当的做法，纠正不恰当的做法。七、今天我们找到了“让危险从我们身边走开”的办法，为了方便大家记住应付危险的方法，我们来读一读安全三字经。（单击）安全三字经水电火 不乱碰 过马路 守规则校园里 不追逐 不打闹 不逞能社会上 凶险多 高警惕 没有错火灾起，119，火警电话记心头。遇盗匪，110，报警电话要记清。要急救，120，赶快拨打莫迟疑。八、实践活动。（课后作业）课后请让我们每个同学都动手做一个安全小帖士，提醒大家注意你所发现的危险。