2019-2020年四年级语文上册 家乡的桥 1教案 语文A版.doc

2019-2020年四年级语文上册 家乡的桥 1教案 语文A版教学目标1.运用多种识字方法自主学习8个生字（包括1个多音字“劲”），练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.理解课文内容，把握课文结构，了解作者家乡小桥的特点。3.有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。4.品味课文语言，体会作者怀念家乡的桥、热爱家乡的思想感情。教学重点:在阅读、理解课文的基础上积累、感悟、运用语言。教学难点:领会“长相忆，最忆家乡的桥”的丰富含义。教学准备:1.推荐诵读王维的归嵩山作一诗，了解诗意。2.多媒体课件。教学时数:2课时第一课时一、谈话启发，入情入景。师：同学们，有这样一位作家，他离开故乡江南一别就是几十年，每次与朋友谈起江南，故乡的人、故乡的景始终盘旋在他的脑海，尤其是家乡的桥，于是他便提起笔来写下一篇文章家乡的桥。板书课题（学生跟着书写）：家乡的桥。二、自读欣赏，整体感知。1.自读课文，教师提出自读要求。（1）读准字音，读通句子，遇到不认识的生字联系上下文想一想或参考认字表认识。（2）读读想想：家乡的桥给你印象最深的是什么，拿笔在相关的地方做上记号。（3）联系全文思考：作者是带着怎样的心情来写这篇文章的？2.小组内交流自读体会。三、品味语言，积累运用。1.选择你最喜欢的一部分重点学习。学习提示：（1）读一读这一段。（2）想一想：这段主要讲了什么？（3）说一说：你最喜欢哪些词语？2.围绕“家乡的桥”，学生交流印象最深、最喜欢的内容。学生根据自己的体验自主汇报，随着学生的汇报教师可以出示辅助课件，相机谈话，指导朗读、训练朗读、启发思考。如“桥名”一自然段：（1）学生念桥名。（2）教师引读文中描写桥名的语句。（3）师：和唐诗有关的桥是什么桥？（如意桥）有谁知道王维的这首诗?出示王维的归嵩山作。学生自读。鼓励学生课后找到这首诗学一学。（4）出示桥的图片（或多媒体课件），学生欣赏不同字体的桥名，念桥名。切断课件画面，认识字体：说一说你认识哪种字体？最喜欢哪种字体？能不能用一个词来形容一下？（飘逸潇洒、刚劲雄健等）指导读出这两种词不同的感受来。指名读，男女生赛读。（5）了解桥名中的故事：（师讲震龙桥的故事）请你猜猜那些桥名里面又含有什么故事呢？（6）同桌对读，再一次整体感受、体会这一自然段。其他部分的教学：第三自然段：随着学生的汇报出示相关资料，欣赏、想象家乡小桥的造型；品读课文语言，选择感兴趣的桥自己当导游来介绍介绍。第五自然段：汇报朗读；交流讨论；指导朗读。四、总结课文。1.配乐齐读全文。2.归纳板书，梳理课文。五、作业参考。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字，选你喜欢的几个生字写一写。3.搜集资料，了解你家乡的一处景观。第二课时一、识字与写字。1.认读词卡、检测识字。重点指导“凿”字的字形：让学生通过多种方法来记忆字形；积累“墓”的姐妹字，如：“幕、慕、募、暮”等。2.写字练习：“派”“婆”。学生观察，说一说写的时候应注意什么。学生写字，教师巡视，随时评价，写完做总结展评。二、同桌对读课文，互相检测读文情况。检测三级标准：正确流利有感情。三、整体把握课文。1.配音乐，男女生分自然段朗读课文。2.讨论问题：作者是带怎样的心情来写这篇文章的？理解：长相忆，最忆家乡的桥。3.创设情境，表达感受。（1）你想对作者家乡的桥说些什么？（2）说说自己家乡的桥。四、片段练习：学习课文的写法，写一段描写自己家乡一处景观的话。建议：可以根据你搜集的资料完成，描写同一景观的伙伴可以聚在一起共同完成一篇，写完后有针对性地讲评总结。五、再次齐读课文，读出热爱之情。附送：2019-2020年四年级语文上册 家乡的桥 2教案 语文A版教学目的：1.理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。2.学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。3.能正确理解词语在句子环境中的意思，体会用词要准确。4.有感情地朗读课文，背诵课文三五节。教学重点、难点：体会用词要准确。教学时间：三课时。教学过程 第课时课时目的：1.自学本课生字新词，查字典理解：“缀”、“撷取”、“刚劲雄健”、“飘逸潇洒”等词语意思。2.通读课文，理清层次。3.初步理解江南桥多的原因，造型和名称的特征，作者把家乡桥称作“我们的乐园”的原因。教学过程：一、谈话引出课题。1.师：同学们，改革开放以来，上海发生了巨大的变化，新建了许多雄伟壮观的大桥。今天，我们也要学习与桥有关的课文，题目叫(板书)1、家乡的桥 2.齐读课题3.审题：读了课题，你想知道哪些内容?二、预习课文。1.生字组词。2.查字典，理解预习3的词。3.通读课文，了解大意。三、检查预习情况。1.指名字组词。注意读音，组词是否正确。2.理解词意。缀连接，组合。课文指石阶一阶一阶连接上去。撷取摘取。课文指如意桥的桥名是从王维的诗句中摘取而来的。刚劲雄健强劲有力。课文指石桥上凿就的桥名字体强劲有力。飘逸潇洒一一自然、大方、洒脱、不拘束。课文指石桥上凿就的桥名字自然、大方、洒脱、不拘束。3.通读课文，了解各节的大意。故乡江南的小河多。(板书：河多)小桥的数量多。(板书：小桥多)小桥的造型千姿百态。(板书：造型多)小桥的名称美，来历多，字体各不相同，关于小桥的故事多。(板书：名称美)小桥给孩子们带来无穷的乐趣，是孩子们的“乐园”。(板书：乐趣多)作者最忆家乡的桥。(板书：忆桥)四、根据不同内容，给课文分段。第一段：(1)故乡江南的小河多。第二段：(25)介绍故乡小桥的特点。第三段：(6)作者最忆家乡的桥。五、练习读课文。六、作业：1.完成练习册查字典作业。2.抄写读读写写的词，每词抄四遍。3.读课文三遍。板书：河多小桥多 家乡的桥 造型多名称美乐趣多忆桥 第二课时课时要求：1.学习课文13节，重点训练学生分三步体会用词的好处。2.朗读课文第三节，完成课后练习三填空(1)。3.准备背诵第三节。教学过程：一、学习课文第一节。1.指名读，讲段意。2.重点训练体会作者用词的好处。3.出示学习方法：查字典理解带点词语的意思。联系上下文，想想带点词语在文中的意思。体会带点词语的运用好在哪里。按三步学习法学习第一节。(1)指名个别讲。网布布，分布；网布，像网一样纵横交织地分布。故乡一条条小河纵横交织地分布在大地上。“网布”把故乡一条条小河纵横交织的样子写得十分形象，给读者留下具体而清晰的印象。(2)小组讨论练习讲。(3)请两个小组汇报讲。二、学习第二小节。1.指名读，用摘句法概括节意。2.“连接”写出了什么? (小桥的分布情况。)3.“赶集要经过八座十座小桥”说明什么? (家乡的小桥多。)4.小结：第二节介绍小桥的数量多。作者用两个“连接”写出了小桥的分布情况，又以“赶集要经过八座十座小桥”说明家乡的小桥多。三、学习第三小节。1.默读第三小节，准备填空。2.出示填空练习，学生讨论。课文第三节是围绕这句话写的，分别写了和的姿态。3.分男女生读填空答案。4.给第三小节分层次，概括层意。5.按层次指导背诵，学生相互试背。6.指名试背。四、布置作业：1.熟背第三节。2.熟读第四、五节，准备背诵。3.完成练习册填空的第一部分。 第三课时课时目的：1.学习课文第四一六节，并能初步背诵。2.继续练习体会用词要准确。3.练习动宾词搭配。教学过程：一、回顾上节课学习内容。二、学习新课。(一)学习第四节。1.指名读，思考：这节告诉我们哪些内容? (桥名多；桥名的由来；桥名字体各异；关于桥的故事多。)2.轻声读，用“”划出描写家乡小桥美妙名称的句子；用“( )”括出这些名称各是怎么来的句子。3.讨论答案4.男女生分别读“小桥名称美”和“桥名由来”的内容。5.指名读描写“桥名字体各异”的句子。6.出示句子： 有趣的是，请石匠凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸 潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。回顾体会用词要正确的方法。出示三步学习法：7.用三步法理解“相衬相映”，“平添”。相衬相映：相，互相；衬，映，衬托。互相衬托的意思。平添；自然而然地增加，增添的意思。课文指在青石上凿就的各种字体的桥名与各种姿态的桥互相衬托，让人觉得又增添了几分情趣。“相衬相映”把桥名字体与桥的姿态两者之间的关系写得十分准确；“平添”把这种景物造成的情调和乐趣表现得很形象，给读者留下具体而深刻的印象。(先指名讲，再小组讲，最后请一个小组汇报。)8.指导试背第四节。(二) 学习第五节。1.默读出示课后练习4(2)填上适当的动词。例：( 讲)故事( )篮子( )谜语，( )螺蛳( )胆量 ( )毛蟹( )小船2.轻声读，理层次。(总一分结构)3.出示课后练习3填空，讨论。课文第三节是围绕这句话写的，分别写了和的姿态。课文第五节是围绕这句话写的，是从、和四方面把这句话写具体的。课文第五节是围绕哪句话写的?是从哪几方面把这句话写具体的?板书：乐趣多下棋、猜谜、讲故事比跳水本领，练胆量钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹荡舟进桥洞休息4.齐读填空练习。5.出示课后练习2(2)用三步学习法讨论。实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾 的水波，转眼就把你送入梦乡荡：荡漾，一起一浮地波动。送：陪送。小船在水波荡漾，玩累了的孩子们平躺在小船上随着凉风的吹拂与水波的荡漾，一转眼就进入了梦乡。“荡”把小船在水波上移动的情景表达得十分准确形象；“送”把孩子们在凉风与水波的“陪伴”下不知不觉入睡的情景写具体了。6.指导，试背第五节。(三)学习第六节。1.“忆”是什么意思? (回忆)2.“长相忆”是什么意思? (长时间的回忆)3.作者为什么要长时间地回忆家乡的桥?表达了作者怎样的思想感情?三、总结课文。1.齐声感情朗读。2.师小结。四、作业：1.填空练习：课后练习3(3)课后练习4(2)。2.熟读课文三五节。板书： 河多 小桥多 家乡的桥造型多 名称美来历形状字体故事 下棋、猜谜、讲故事比跳水本领，练胆量 乐趣多钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹荡舟进桥洞休息