2019年六年级(上)语文第七单元基础知识达标卷(答案).doc

2019年六年级(上)语文第七单元基础知识达标卷(答案)一、根据拼音写词语。注意书写要规范、美观。二、加偏旁组新字，再组词。三、写出下列词语的近义词。依然（仍然） 惊异（惊讶） 贮存（储存） 干脆（爽快）急促（短促） 伤感（感伤） 凝望（凝视） 黯淡（昏暗）四、补充下列词语，并用其中的三个词语写一段话。惴惴不安 千方百计 屡遭不幸 不甘落后 震耳欲聋 浴血搏杀 五、解释下列句中带点词语的意思。1.我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 景象繁盛活跃。2.这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！ 当然。3.这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚。了解六、指出下列每组中两个句子表达效果有什么不同，再仿照着写两个句子。1、海鸥们朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 第2个句子用了拟人的手法,充分表达了海鸥对老人的留恋.还加强了语气效果。 鸭子们像一窝蜂似的朝水塘飞奔过去。2、嘎羧要走的消息传遍全寨。嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。 用比喻的修辞手法，生动形象地写出嘎羧要走的消息传播得非常快，同时表达了人们对嘎羧的 深厚感情。 他飞快地冲了出去。他像一支离弦的箭似的飞快地冲了出去。五、阅读课内片段，完成练习。（11分） 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”1.这两段话主要写了什么内容？ 写老人与海鸥在一起的和谐的画面。2.文中的“扫”字用得特别精彩，说说这样写的好处。 “扫”字把海鸥吃食的样子描绘得生动鲜活。3.把文中的加点词分别换成“干净”和“起落”行不行？为什么？ 不行，因为干干净净和起起落落更能表现出老人和海鸥之间的默契很深。4.从老人变了调的地方话和给海鸥取的名字中，你能体会到什么？ 体会到老人对海鸥就像对待子女一样。 表现出老人与海鸥之间深厚的感情。附送：2019年六年级(上)语文第七单元基础知识达标卷(答案一、根据拼音写词语。注意书写要规范、美观。二、加偏旁组新字，再组词。三、写出下列词语的近义词。依然（仍然） 惊异（惊讶） 贮存（储存） 干脆（爽快）急促（短促） 伤感（感伤） 凝望（凝视） 黯淡（昏暗）四、补充下列词语，并用其中的三个词语写一段话。惴惴不安 千方百计 屡遭不幸 不甘落后 震耳欲聋 浴血搏杀 五、解释下列句中带点词语的意思。1.我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 景象繁盛活跃。2.这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！ 当然。3.这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚。了解六、指出下列每组中两个句子表达效果有什么不同，再仿照着写两个句子。1、海鸥们朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 第2个句子用了拟人的手法,充分表达了海鸥对老人的留恋.还加强了语气效果。 鸭子们像一窝蜂似的朝水塘飞奔过去。2、嘎羧要走的消息传遍全寨。嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。 用比喻的修辞手法，生动形象地写出嘎羧要走的消息传播得非常快，同时表达了人们对嘎羧的 深厚感情。 他飞快地冲了出去。他像一支离弦的箭似的飞快地冲了出去。五、阅读课内片段，完成练习。（11分） 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”1.这两段话主要写了什么内容？ 写老人与海鸥在一起的和谐的画面。2.文中的“扫”字用得特别精彩，说说这样写的好处。 “扫”字把海鸥吃食的样子描绘得生动鲜活。3.把文中的加点词分别换成“干净”和“起落”行不行？为什么？ 不行，因为干干净净和起起落落更能表现出老人和海鸥之间的默契很深。4.从老人变了调的地方话和给海鸥取的名字中，你能体会到什么？ 体会到老人对海鸥就像对待子女一样。 表现出老人与海鸥之间深厚的感情。