2019年五年级上册语文试卷.doc

2019年五年级上册语文试卷班级 姓名 分数 一、走进汉字村。（20分） 1根据拼音，准确地写出汉字。（10分） jing png xi tu q 新（ ） 脸（ ） （ 携 ）带 （ ）贴 （ ）盼 tn ln mo dn w y l ji bin c （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2给下面带点的字选择正确的读音。（4分） 逢（png fng）蒙 扫兴（xng xng） 即(j j)兴 投奔（bn bn） 霎（sh ch）时间 结束（sh s） 接济（jj） 张牙舞爪（zho zhu）3根据字的音、形、义组词。（3分） 蒙 mng（ ） 虚（ ） 疾 作“病”讲 （ ） mng（ ） 虑（ ） 疾 作“迅速”讲 （ ） 4找出下列词语中的不规范字，在括号中对应改正。（3分）迫不急待 金壁辉煌 萍果 振惊 协住 惊慌失措（ ） 二、词语万花筒。（15分） 1照样子，猜一猜，再填上人物名称。（2分） 例：演讲 每天四问 校长 （陶行知） (1)作家 海燕之歌 前苏联 （ 高尔基 ） （2）伟人 改革开放 中国 （ ） 2划去不是同一类的词。（2分） A渤海 黄海 东海 红海 南海 B坚强 执着 固执 顽强 刚强 3填上合适的词语，夸一夸课文里的人物或动物。（3分） （ ）的贾岛 （ ）的嫦娥 （ ）的变色龙 （ ）的邓小平 （ ）的田老师 （ ）的法布尔 4在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配。（4分） 鞭策（ ） （ ）错误 改进（ ） 发扬（ ） （ ）经验 提高（ ） （ ） 态度 （ ）作用 5将下列成语、谚语补充完整。（4分） 买（ ）还株 卧（ ）尝胆 后（ ）射日 惊（ ）失措 （ 轩 ）然大波 （ ）紫嫣红 台上三分钟，_。 _，修行靠个人。三、句子七彩屏。（5分） 1照样子，写句子。 小鸟在枝头唱歌。 2展示你的口才，请劝说。 小明家是卖酒的。一天，小明发现爸爸在酒中兑水，还把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高价卖出。如果你是小明，你会怎么劝说爸爸。（想好后写下来。） 3按要求写出名言。 读书（如：热爱书吧这是知识的源泉！高尔基） 4用修改符号在原句上修改病句。 A万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。B同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。四、课文直通车。（10分） 1陶校长的演讲中的陶校长是指人民教育家 。他跟我们谈了四个问题，分别是 ？ ？ ？ ？如果我们每天都这样地问问自己，这样地 自己，我们就一定能在 、 、 、 各方面有长足的进步。 2“要是你无论在 ， 留给人们的都是 ，那你的生活该会多么 ！”“那时侯，你会感到 。你要知道， ”3推敲讲的是唐代诗人 和韩愈一起斟酌 诗中的“ ，僧推月下门。”一句用词的故事，从中可见故事的主人公具有 的钻研精神。 五、阅读短文，回答问题。 (一)课文片断分析(8分) 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1这个片断选自 ，作者是 ，课文原题是 。(1.5分) 2照样子，写词语.恭恭敬敬(1.5分) _ _ 、 _ 、 _ 3课文中 、 、 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。(3分) 4十年树木，百年树人的意思是： 。(2分) （二）拐弯处的回头（12分） 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他们侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1“一瞬间”是表示时间极短的词语，类似的还有 、 、 、 等。（2分） 2文中“绷带”中的“绷”应读 （bng bng），另外一个读音可以组词 。（2分） 3表现弟弟心情变化的语句有三处，即：（3分） A ， ； B ， ； C ， 。 4最能表现爸爸对弟弟关心的动作是 这一动作体现了爸爸的性格是 （2分） 5爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。（3分） 六、习作展示台。（30分） 你有哪些心里话要对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，也可以表示歉意，还可以诉说委屈，也可以提出建议 提示：作文题目自拟，表达要通顺，内容要具体，做到有真情实感。标点正确，不少于400字。参考答案一、1.疆 庞 携 妥 企 贪婪 矛盾 呜咽 垃圾 鞭策2. png xng j bn sh sh j zho3.蒙人 谦虚 疾病 启蒙 考虑 疾飞4.及 碧 草 震 助 措二、1.高尔基 邓小平 2.A 红海 B 固执3.严肃认真 美丽善良 名副其实 伟大 教育有方 喜爱昆虫（注：只要词语合适即可）4.自己 改正 方法 传统 积累 效率 端正 发挥5.椟 薪 羿 慌 轩 姹 台下十年功 师傅领进门三、1.略。 2.略。3.略。4.A去掉“和南京长江大桥” B.将“树立”改为“养成”四、1.陶行知 自己的身体有没有进步 自己的学习有没有进步 自己的工作有没有进步 自己的道德有没有进步 激励和鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格 什么时候 什么地方 美好的东西 愉快呀 所有的人都需要你 “给”永远比“拿”愉快 贾岛题李凝幽居 鸟宿池边树 锲而不舍五、（一）1.师恩难忘 刘绍棠 老师领进门2.清清楚楚 整整齐齐 郁郁葱葱等3.恭恭敬敬 行礼 感谢等4.比喻培养人才很不容易（二）1.刹那间 转眼间 霎时间 顷刻间 眨眼间等2.bng 略3.A 弟弟哭丧着脸诉苦。B 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。C 弟弟的眼睛里闪着泪光。4.拐弯处的回头 关心爱护孩子 但埋在心底不善于表达5.略六、习作 略附送：2019年五年级上册语文试卷分析(优)一、试题分析 这次五年级的语文试题共100分，十一大题。有生字基地、词语乐园、句子花丛、课文填空、口语实践、阅读理解、习作。 命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看生字基地、词语乐园、课文传真等。二、卷面分析本次卷面情况：洼垤中心完小期中考试成绩表科目：语文年级:五年级教师:2013-11-6应考人数41实考人数4180分以上22优生率56.10%60-797及格率73.17%40分以下6差下率14.63%总分2887平均分70.4140-595三、教师个人反思1、平时的学困生辅导未到位，7位学困生的偏差分极大的影响了本班的均分，以此为鉴，今后一定要注意学困生转化一块。2、教学经验不足，对学生的各方面情况掌控不到位。致使出现了漏洞，今后要学习、改进。3、平时的教学，注重了一些素质教育的提倡和引导，忽视了应试的考试和评价。感觉班里图书角的开放，影响了一部分孩子对课本的扎实程度，还有班里提倡民主的家庭作业，即根据老师的要求及自己的学习情况，适当按时按量写自己的家庭作业，无意中纵容了某些孩子的惰性。今后一定要改正。四、失分情况及存在的问题根据孩子前面的模拟考卷及这次学生的回顾，我班失分及存在的问题主要如下1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。2、按课文内容填空，出错较多。一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。4、阅读题比较容易，但学生答的仍然比较差。5、作文题是以“你有哪些心里话想对别人说”为题，可以传达问候，可以表示牵引，可以述说委屈，也可以提些建议，虽然不是很偏，是日常生活中总会有的，但仍然存在以下问题： （1）审题不清，习作要求不明确。有些学生迷惑，没仔细读题目的要求，有脱题嫌疑 。 （2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。 （3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。五、努力方向及措施 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。 2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 ，要多练习，多巩固。 3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。以上是本次期中考试，我的综合试卷分析，虽然成绩不是很理想，但是并没有挫败我们的信心，也没有让我们感到心灰意冷，而是让我们更多地感觉到，这是敲响了日常教学中所出现的相关问题的最及时的警钟。希望在今后的学习过程中，师生同心协力，共同取得新的进步和提高。最后，在我们平日的教育教学工作中得到了我校领导的悉心的指导和更多的帮助，特此深深感谢！