2019-2020年西师大版四年级上册《猪八戒吃西瓜》教学设计2.doc

2019-2020年西师大版四年级上册猪八戒吃西瓜教学设计2教学目标：1认识本课4个生字。2朗读课文。能把这个故事讲给别人听。3能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。教学重难点：理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、导入新课大家都看过电视剧西游记，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫猪八戒吃西瓜。（板书课题）二、感知课文内容想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。出示自学思考题：1轻声读课文，读准字音，读通句子。2课文讲了一件什么事？3课文中哪些地方读不懂，提出来。三、检查自学情况1，指读课文。（正音）2课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议）四、质疑把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）五、布置作业熟读课文，思考问题。第二课时一、回忆上节所学内容本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。二、确定阅读重点1哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（59自然段）其他段写了什么？（l4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。1014自然段写猪八戒吃西瓜结果）2课文重点是什么？（59自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）三、自学课文出示思考题，默读思考：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？四、反馈1讨论思考题。（交流）（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）2朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）五、总结1由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）2朗读全文。附送：2019-2020年西师大版四年级上册猪八戒吃西瓜教案教学目标1运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。2了解课文主要内容，培养自学能力。3了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。4了解西游记的文学价值，从故事中领悟学会关心他人的道理。重点难点1了解课文主要内容，能够自己读懂课文。2了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。教学课时一课时一、教学目标(同“教学要求”)二、教具准备录像，投影，课件。三、教学过程(一)谈话导入老师：西游记的故事同学们一定非常熟悉(出示封面标题)。书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜，尤其是孙悟空的神通广大更是让人又佩服又喜爱。这本书能够成为古代四大名著之一，不仅是因为它离奇的故事，书中对人物的描写也很生动。这节课，我们就来了解另一位主人公，看看它是准?(画面出示猪八戒的头像)你对猪八戒有哪些了解?学生A：猪八戒既贪吃又懒惰。学生B：我觉得猪八戒是个很热情的人，虽然有时很懒惰，但在遇到危险时却很勇敢，保护他的师傅。学生C：唐僧能够去西天取经，孙悟空的功劳很大，可是没有猪八戒也不行。(二)借助字典读通课文，了解课文内容1猪八戒给你留下了怎样的印象? 学生：贪吃、自私、懒惰、知错能改2再读课文，注意以下词语的读音。 歇一歇徒弟筋斗嘴馋倒霉包袱 舔嘴唇磕头嘀咕跌倒解渴3课文讲了件什么事? 学生：西天取经路上，猪八戒在去给师傅寻找食物的途中偷吃了一个西瓜。孙悟空教训了他，使他意识到了自己的错误。4小组合作读课文，检查是否读准字音。老师：通过再次读书，你又了解了什么内容?学生A：我知道孙悟空教训他是想让他知错就改。学生B：猪八戒虽然有些自私，独白吃西瓜，但他也是想了许多。老师：那么猪八戒是怎样吃西瓜的呢?他在偷吃时心里又是怎样想的呢?我们一起来体会课文的写法。(三)深入理解课文，体会文章写法1自己默读课文，画出描写猪八戒心理活动的词句。2小组交流：这些词句都说明了什么? 全班自由汇报，读句子与说理解结合。3讨论“吃西瓜之前”一段。(第l4自然段)学生a：猪八戒本来很懒，但是当孙悟空要出去采果子时，他为了能早点吃，所以才要求一起去，说明他很馋。学生b：我觉得开始写猪八戒，不仅嘴馋，而且怕吃苦，他出门后一看天气酷热，就假装肚子疼，让孙悟空一个人去，为的就是想白己睡觉。4讨论“偷吃西瓜”一段。(第59自然段) 学生人：猪八戒偷吃西瓜时，心里也是很矛盾的。他一方面因为口渴想先吃西瓜，但想到了师傅和帅兄所以又很犹豫，这说明他心中还装着帅傅和师兄。 学生a：我觉得猪八戒非常尊敬他的师傅。他尽管那么馋，但只是先吃了自己和师兄的。到最后，他实在是抗拒不了西瓜的诱惑，才吃掉了师傅的那一块。尽管这样做不应该，但我倒觉得猪八戒很可爱。 学生b：我认为这一部分的心里活动描写非常生动，把猪八戒内心的矛盾都写出来了，我想用朗读的方式来汇报。 指名读课文，体会是否读出内心的矛盾。 5讨论“被罚后认错”一段。(第1014自然段) 学生A：当孙悟空采果子回来后，猪八戒因为偷吃西瓜感到很惭愧，所以不好意思马上吃。学生B：孙悟空用西瓜皮教训、讽刺他时，他也不敢说出实活。因为他知道自己做错了，感到理亏，所以只能“哑巴吃黄连”。学生C：后来他明白是师兄在教训他，虽然很生气，但又不好说什么，我觉得这部分写得很有意思。老师：大家理解得不错，你们还从中了解了什么?学生A：孙悟空教训猪八戒是让他懂得应该多关心别人，不能只想自己。学生B：我们也要从中吸取教训心中多想想别人，做一个有爱心的人。(四)观看录像，培养朗读能力1老师：这么有意思的故事，你们愿意试着给这段内容配音吗?2小组自由结合练习(播放无声音的录像)3小组代表朗读配音，其他同学评价。(五)总结全文老师：(课件出示，向学生推荐西游记原著)希望同学们能仔细地阅读原著，深人体会书中对人物的描写是怎样得生动具体。四、板书设计 猪八戒吃西瓜捡西瓜吃西瓜踩西瓜皮知错就改关心他人五、课堂作业设计1找到名著西游记读一读，再给好朋友讲一讲。2仿照课文将西游记里的小故事或其他童话进行改编。3从文中摘录你喜欢的句子。4知识加油站。