2019年(秋)一年级音乐上册 第七单元《小蚂蚁搬米粒》教案 苏少版.doc

2019年(秋)一年级音乐上册 第七单元小蚂蚁搬米粒教案 苏少版教学目标：1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受动物的形象。 2.能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱小蚂蚁搬米粒。教学重点：1.用自然、轻快的声音演唱歌曲。 2.二声部训练教学难点：二声部整齐地配合 节奏训练教学准备：PPT、钢琴教学过程：一：导入：小朋友们，今天我们要到森林里去游玩，你们想像一下森林里都会有哪些小动物呢？生：老虎、狮子、大象。是的，很多小动物都来迎接我们了。但是路老师被其中的一种小动物给吸引了，你们想知道是谁吗？生：想想的同学坐端正，我被一组小蚂蚁给吸引了。你们看，小蚂蚁在干什么呢？生：搬米粒哦。原来他们在齐心协力的搬米粒呢！那你知道蚂蚁搬米粒时为什么会走得如此整齐吗？让我们也来学学它们，跟上蚂蚁的节奏吧！生：自由练习节奏请一位同学来打一打大家一起和老师一起画V字形，来打一打节奏吧！老师还帮它加了象声词，你能试着读一读吗？谁能和路老师来边读节奏边来模仿一下小蚂蚁搬米粒的样子！二：新歌教授：同学们模仿的真像啊，非常棒！今天老师带来了一首歌曲，让我们来欣赏一下，然后你猜猜他的名字吧！ 听生：小蚂蚁搬米粒请你观察图片上有什么变化了？ 生：红色方框红色方框中的节奏，你熟悉吗？能把下面的字按节奏读一读吗？ 生：读（师：圆舞板伴奏）这样有节奏的独白就叫“数板”现在请同学们再来欣赏一遍歌曲，当数板的时候你可以跟着说一说，但是请你仔细听一听，第一行和第三行的歌谱哪句相同，哪句不同？ 听生：答我们来看一看他说的对不对，黄色方块的歌谱是相同的，绿色方块的歌谱是相似的，他们的结尾有些不同，请和老师打手势跟琴唱一唱歌谱：和。他们一个是上台阶，一个是下台阶，请同学们注意了。会唱的小朋友坐端正，请你跟着琴唱一遍，中间的数板请你说出来。（调整声音，背挺直，口腔打开）用这种状态，将歌词加进去唱一遍（跟琴）请你想一想小蚂蚁搬米粒的时候是什么心情呢？生：开心、有力气嗯，小蚂蚁们很高兴，他们终于找到食物了，那它兴高采烈的情绪就要用稍快一些的速度来表现，你能加快速度唱一唱吗？请你跟着音乐来试试吧！（跟范唱）三、拓展：同学们真厉害，唱得不错，下面老师要考考你的耳朵了，请你听一听范唱中第二遍和第一遍又没有不一样的地方，你都听到什么了？生：有嗨哟声原来啊！ 伙伴们在为搬米粒的小蚂蚁加油呢！你能试着加入“嘿哟”声吗？ （二声部分组练习，师帯生加动作做一做）放范唱，跟着歌声带学生加“嘿呦”身体律动。让我们一组用歌声唱出来，另一组来帮他们加油！选择不同的方式，为小蚂蚁搬米粒伴奏。X X X X X 脚 手 脚 加油！总结：今天我们来到森林见到了可爱的小蚂蚁，请同学们回家及时复习演唱这首小蚂蚁搬米粒，同时 ，你还可以观察一下生活中还有哪些小动物做些很有意思的事情，你可以把它们编进歌曲中，给同学们来唱一唱。附送：2019年(秋)一年级音乐上册 第七单元野蜂飞舞教案 苏少版教学目标1、感受音乐紧张活泼的情绪特点2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动学情分析1.这首管弦乐曲野蜂飞舞（原名 ，又名大黄蜂的飞行）是俄罗斯作曲家尼古拉里姆斯基-科萨科夫（Nikolai Andreivitch Rimsky-Korsakov，18441908）的名曲之一。2.尼古拉于1899年到1900年间，基于亚历山大谢尔盖耶维奇普希金的诗作改编为同名歌剧撒旦王的故事。其中第3幕第1场为描述王子变化为大黄蜂攻击2个反派角色的情形，此时的配乐即为此曲。3.由于此曲的旋律极快，后人常选用此曲作为展示钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧.重点难点1.重点：感受音乐紧张活泼的情绪特点。2.难点：能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解！教学过程活动1【导入】观察导入 一、听今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种动物，大家等一下听的时候思考一下这两个问题:1、是什么动物？（小野蜂）2、是只有一只在飞呢，还是有一群在飞?（一大群在飞）二、引听第一遍乐曲，引出相关背景知识！1、野蜂飞舞是由俄国作曲家里姆斯基科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事，在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。2、讲述萨旦王的故事，帮助学生理清。野蜂飞舞是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。活动2【讲授】乐曲简介 1、野蜂飞舞是由俄国作曲家里姆斯基科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。2、讲述萨旦王的故事，帮助小朋友理清野蜂飞舞是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐活动3【讲授】感受表达 一.带着问题听第二遍音乐 1、听了这首乐曲的感受是什么，用自己的的表情，动作来表现一下。 2、仔细倾听，让学生觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难？（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）【注：如果学生比较懵懂，可以再听音乐】二、用简单的动作来表达乐曲的情绪1.先用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险再播放视频。2.让学生幻想自己是小野蜂，教师描述，来感受！活动4【练习】感受音乐的震撼 1.学生在理解了音乐后，并用动作跟着视频来表达音乐里的情绪。 2.让学生观看影片，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。活动5【作业】活动总结 今天我们学习了野蜂飞舞这首乐曲，听了一个萨旦王的故事，并且看了视频，做了动作，感受表达这段音乐。那同学们回到家呢可以再去找找相类似的音乐。