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2019年六年级英语第二学期教学计划一学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但这学期他们将步入六年级的第二学期，学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，而作为教师也不得不采取新的教学计划！ 针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。二、教材整体分析：本教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。三、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作. 张维维年2月16日附送：2019年六年级英语第二学期期中自查题3一、 根据你所听到的内容，选择相符的一项，并将其字母编号填在题前的括号内。（10分）B A A C B C A B B C二、 根据你所听到的内容，判断图片或句子是否相符，相符的在题前的括号内打“”，不相符的打“”。（10分） 三、 根据你所听到的内容，选择合适的答案，并将其字母编号填在题前的括号内。（10分）A A C A B四、 根据你所听到的内容填入所缺的单词，使意思合理、完整，每空只填一词。（5分）washed sad hurts 135cm fever五、 根据你所听到的内容，判断下列句子的对错。对的在题前的括号内打“”,错的打“”。（10分） 六、 根据上下文，从所给的七个句子中选择五个句子，将对话补充完整，并将该选项前面的字母编号写在相应的横线上。（10分）C E F A D七、 阅读下面的短文，按要求答题。（15分）（一）根据短文内容选择正确的答案。B B A A B（二）根据短文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。八、 阅读下面的短文，从所给的单词中选择合适的单词补全短文，每空只填一词，每词只准用一次。（10分）work in strong stronger doing happy sad do hurts feels九、 根据图片所给的提示，认真阅读答句，写出相应的问句，使对话合理、通顺。（10分）1.How do you feel today?2.Did Amy watch TV?3.What did Tom do last weekend?4.Whats the matter with Ann?5.What does Li Hua usually do on weekends?十、（略）
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