2019-2020年四年级科学上册 做沙盘 2教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级科学上册 做沙盘 2教案 冀教版一、教学目的科学探究1. 能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。会制定简单的活动计划。2. 根据自己的计划或方案，制作出沙盘模型。情感态度与价值观1. 能与小组同学有效地进行分工合作。2. 能与其他小组交流评价各组的活动结果，并分析成败的原因。关心校园环境，愿意设计新校园科学知识能在沙盘中摆出自己学校各种设施的位置。二、教学过程探究活动过程与内容组织引导媒体准备1.提问引入你见过沙盘模型吗？沙盘模型是怎样制作的？沙盘模型图片2.活动1制定计划做校园沙盘模型制定小组活动计划画图对课本内容进行讲解提示课本21页3.活动2 分小组制作沙盘按计划制作沙盘适时指导样品4.活动3交流体会比一比哪个小组的沙盘更准确沙盘模型5.归纳你认为学校的布局那些地方要改变提示充分发表意见6.拓展活动未来校园设计大赛讲解步骤展示好的有创意的作品附送：2019-2020年四年级科学上册 做沙盘 4教案 冀教版教学设计思想：本课主要是通过让学生动手做，培养学生的动手能力、观察能力、设计能力和创造力，进一步训练学生描述、认识物体的位置。课本要求学生学习做沙盘模型，但考虑到在实际操作的过程中学生不好掌握，所以设计用橡皮泥代替沙子，这样老师在课堂上也比较容易控制。 教学目标：一、科学探究目标1能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面图。2能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。3会制定简单的活动计划。4根据自己的计划或方案，制作出橡皮泥模型。二、情感态度与价值观目标1能与同学有效地进行分工合作。2能与其他小组评价各组的活动结果，并分析成败的成因。3关心校园环境，愿意设计新校园。三、科学知识目标能用橡皮泥模型的形式展示自己设计的校园规划图，能说出自己的设计意图。教学重点和难点：1通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。2学生在经历探究活动的同时，体验确定物体位置的关键条件。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备课时建1课时课前准备：1老师简单介绍什么是沙盘，是如何制作的。2运用确定位置的知识画好校园平面图或设计新校园平面图。3自由组合分好组（4-6人一组）。4学生准备材料：橡皮泥、玩具人、玩具树、泡沫、颜色笔、纸板、剪刀等。5老师准备材料：一个已做好的橡皮泥模型。教学过程：（一）导课1课件展示介绍传统沙盘，电子沙盘，激光沙盘。2模型展示：用橡皮泥做校园模型。（二）新课教学活动：做校园沙盘模型教师讲解：1用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。用橡皮泥等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。2如果是按照学校的原样做模型，要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，可以先做一个学校的主要建筑，以此为参照物。再做其他的建筑物。）3如果是设计新校园，则要注意建筑物的布局是否合理。（如学校大门、教学楼的方向，操场、厕所的位置的设置等。）学生活动：1听完老师的讲解后，小组讨论或修改平面图，制定活动计划。2学生分组制作橡皮泥模型。有的学生可能会比较注意一些细微的地方而忽略了主要的，因此教师要指导学生先做学校的主要建筑。）3展示与交流制作完毕后把各组的作品展示出来，根据建筑物的比例、形状、大小、位置是否准确等方面进行评比。如果是设计新校园则说说自己的设计意图。作业：拓展活动：参加未来校园的设计大赛板书设计：第六课 做沙盘活动：做校园沙盘模型步骤：1制定小组活动计划2学生制作校园沙盘模型3展示模型作业：拓展活动：参加未来校园的设计大赛