2019-2020年四年级英语上册 Lesson10 第一课时教案 科普版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Lesson10 第一课时教案 科普版教学目标1.知识与技能：学习元音音标uau，让学生能听懂，能正确地发音.2.过程与方法：训练学生通过学习这两个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情。教学重难点1、能正确读出uau这2个元音音标。2、能正确拼读包含这两个音素的单词音标。教具音标卡片、录音机及相关磁带教学过程一、复习检查：1、自由对话:叫若干名同学站起来，用第9课中的lets learn进行对话。 2、复习下列单词，让学生读一读：go,no,home,nose,close,old,cold,know,open,down,count,blouse等。二、导入新课 1、学习音标u 和au :教师板书：o,old,ow owu au 指出它们均是双元音，讲解它们的发音要领。教师领读这两个音标。 2、注音标、读单词：让学生给Listen,point and read中的字母、字母组合和单词注上音标，然后按音标朗读单词。 本课新学的单词joke,old,cow,town等是本课要学的生词，在读的时候识记词义。 三、操练： A、操练音标： 学生从活动材料中找出本课的两个音标，将它们涂成红色，然后剪开，制成卡片。教师读音标，学生举卡片。在操作熟练后，由教师举卡片，学生读音。B、对照朗读：将单词与音标对照，朗读下列单词; hopehup sold suld nownau hole hul told tuld howhau thoseuz snowsnu down daun smokesmuk know nu our au 在读这些音时，要有意识记一下本课生词know,now,how,our的词义。C、朗读音标:：朗读练习册Ex.1中含本课两个音标的单词。D、辨音练习：朗读练习册中Ex.2的音标。作业布置做练习册中的Ex.3。附送：2019-2020年四年级英语上册 Lesson10 第三课时教案 科普版教学目标1.知识与技能：理解和掌握He / she is at home., Lets sb. do sth.”让学生能听懂，会说，会用此句型与别人交流。掌握“Is at home”句型以及答语。会唱Sing a song of A B C。2.过程与方法： 通过对话操练，从而达到掌握运用“Lets sb. do sth.”进行交谈。使学生掌握朋友见面时的打招呼用学习唱本课的英语歌。3.情感态度与价值观： 培养学生运用所学内容进行日常交际的能力和积极运用英语表达的习惯。教学重难点1理解和掌握He / she is at home，掌握本课所学的对话内容。2掌握介词“at”和“in”的用法。3、能用主题句“Lets sb. do sth.”于日常生活中。教具录音机及相关磁带，狐狸、猪、母牛的头饰。教学过程 一、复习检查：A. 复习生词：复习上一节所学的生词，教师给出单词的音标，让学生写出单词及汉语意思。B.自由对话： 叫若干对同学站起来，用上节所学的交际用语进行对话。二、导入对话： 先和上一课时一样，进行角色表演，然后教师出示两幅简笔画，同时放两遍录音，让学生听录音并逐句译成中文。本课的主题句型是“Lets sb. do sth.”的祈使句，可以通过这个主题句型复习以前学过的动词或词组。如，教师说:sing 学生替换Lets sing.接着用以下词组替换play a game ;fly a kite .run up the hill ,然后启发学生自己用这个句型造句三、操练教师在简笔画下面写上关键词。第一幅写friend,joke,home，in。第二幅画写Hello！friend,horse/How/ How.然后放录音，让学生看图听录音，并逐句跟读，再连起来说，并让他们看着关键词自己复述，最后叫一些学生站起来复述。按以上步骤操练完第一幅画后，再操练第二幅画。两幅都操练完以后，连起来操练。操练可以用“Where is ?”提问，也可以用一般疑问句“Is Eve at home?”等提问。可与学习Lets learn一样，先有教师自问自答作示范，再由教师问，让全班或各排答，然后同桌互问互答，并到黑板前面指图问答。四、Lets sing: 教师先教生词ant，然后听歌曲录音，接着跟教师唱，学生自己练唱。 作业布置做练习册中的Ex.4和Ex.5。板书设计： Let s say hello to her Lets say hello to Mrs Cow. Ok.