2019年五年级英语上册 Unit4 What does your mother do Revision教案 人教新版.doc

2019年五年级英语上册 Unit4 What does yourmother do Revision教案 人教新版一、教学内容与分析Fun story本课以趣味故事的形式集中再现本单元所涉及的语言知识，提供新的语言环境，让学生运用所学知识，提高言语交际技能。通过 Micky 和大象的对话，复习家庭、职业、所从事的活动、工作地点等话题的表达方式。二、课前准备1准备本课的教学挂图、投影片、录音磁带。2准备 Micky 和大象的头饰。三、教学建议1教师播放录音，让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。2展示教学挂图，让学生观察1分钟。再放录音，让学生看挂图帮助理解录音内容。3让学生分组活动，交流故事内容，最后选一个代表介绍故事，看哪个小组的介绍最全面完整、语言正确，给以奖励。4让学生再听录音，跟读模仿。然后同桌两人分角色对话。5找学生戴面饰到讲台前表演故事。四、课堂分析1教师应依托课本内容，根据学生实际情况，灵活设计更多的活动，让学生在实际任务中运用所学知识。此外还可以安排一些听、说、读、写的测试内容，根据反馈采取进一步的巩固、补救措施。2本课的评价是对整个单元内容的总结，教师应该对整个单元学习过程中学生表现出的学习积极性、参与活动的互动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等做一个综合评价。给表现优秀的学生和小组颁奖。应特别注意鼓励那些表现欠佳但有进步的学生，对学习有困难的学生，教师应详细了解情况，对症下药，制定具体措施，帮助他们树立信心，更快进步。3教师指导学生完成活动手册中相关的内容。（1）让学生把自己父母的信息填在题目中的小方框内，再填写家庭住址、工作地点等相关内容。检测学生书写单词的能力。制作完成后可组织pairwork，让学生互相交流。（2）要求学生听录音写句子，检测学生听力理解能力和书写句子的能力。师生共同总结本单元活动的完成情况，表扬奖励表现出色的学生。五、复习课参考活动1寻找另一半教师让学生把表示自己父母职业的句子用英语写在两张卡片上，格式如下：Li Yans Fatheris a teacherLi Yans Motheris a nurse把学生分成两大组，把所有学生的句子卡片收到一起打乱顺序，把所有前半句分给一组，把所有后半句分给另一组，让学生拿着卡片，用 What is your . ? 和 Is your father a . ? 在班内找到各自的另一半。2按顺序排队教师布置学生把学过的职业名称分别写在卡片上，每卡片上写一个。把这些卡片分给每个学生一张，例如一共写了16个职业，就找16个学生。然后让他们手拿卡片，按职业名称字母顺序排序，如 bus driverdoctorfarmernursetailorteacherwriter 等。排好队后，按顺序用 My . is a . He / She works in a . 依次说出句子。3对号分类组织学生把所有职业名称的英语单词、表示职业的图片、工作地点名称、工作地点图片、工作内容的英语说法分别写在不同的纸上。收集起来，打乱顺序，然后要求学生按逻辑关系对号分类。如 teacher，教师的图片，school，学校的图片，teach students，应分为一类。可以分小组计时比赛。附送：2019年五年级英语上册 Unit5 Is this your schoolbag lesson26教案 人教新版教学目标：能够根据所谈论物品的位置正确选择使用this和that，并初步了解名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。教学重点：物品所属关系的问答的学习。课前准备：1准备教师卡片、学生卡片、录音磁带。2准备书包、字典、活动手册和其他学习用品。教学步骤：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）教师发给部分学生一张小纸，要求列出学过的学习用品的词汇，看谁写得多。2）叫一名学生持话筒走到另一个学生面前，提问Is this your . ？ Whose . is this? 另一名学生根据实际情况回答。2新课导入（Presentation）1）让全体学生闭上眼睛扒在桌上，教师在学生中轻轻地任意拿一本活动手册、一个书包、一块橡皮、一册课本，并拿出自带的字典一同放在讲桌上。2）学生睁开眼睛，教师提问 Is this your Actioity Book / schoolbag / eraser / sharpener / textbook? 学生根据实际情况回答。当询问：Is this your dictionary?时，学生纷纷回答：No教师自问自答：Whose dictionary is this? Oh, its mine3）播放Just practise 部分的录音，让学生跟读，复习Is this your eraser? Yes, it isIs this your sharpener? No, it isnt并学习新句子Whose textbook is this? Its mine4）教师用实物帮助学生认读schoolbag, activity book和dictionary三个词，学生熟悉后，用上面3个句式练习对话。5）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和语句，边写边读。学生跟读，自读，边读边写。3趣味操练（Practice）1）选两组学生，一组猜物品，要求趴在桌子上闭上眼睛，一组放物品。注意不要让对方看到放的什么。其它组学生当评委。评出谁问的句子多，谁猜的对。注意活动中引导学生使用题目中提示的句式。2）播放chant录音，听两遍，教师解释has 和science book 的含义，再播放录音让学生跟着模仿。最后让学生按照韵律，拍打节奏齐声说chant。4. 拓展活动（Additional activities）1）发给每位学生一张不同颜色的纸，要求每位学生或叠、或画，制作一个立体的小动物手工作品。2）用学过的以s开头的单词自己编写chant，例如：Sam goes swimming on SundayThat Sunday is sunnySusan goes shopping on SaturdayThat Saturday is snowy课后小结：