2019-2020年四年级语文下册 圣诞老人的礼物教案 长春版.doc

2019-2020年四年级语文下册 圣诞老人的礼物教案 长春版第一课时教学目标：1.认识9个生字，会写10个生字。2.有感情地朗读课文。3.了解课文的叙述顺序，能比较完整地复述这个故事。4.理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。教学重点：学习抓住关键动作体会人物的思想，比较准确地复述整篇课文。教学难点：理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。教具准备：生字卡片教学过程：一、名言导入,感知内容。1.爱的名言导入新课，请同学朗读课前收集的有关爱的名言。如:“有了爱，就有了一切。冰心”2.学生自由读课文，要求读准字音，读流利，初步感知故事主要内容。3.指名读课文，纠正读音，联系课文理解词意，了解小女孩的情感变化。“憾”“愤”“裹”的字形比较不好掌握，教学时，要注意进行强调，让学生根据字义进行记忆，如，“憾”“愤”的部首相同，都与人的心情有关。“纯”“署”是翘舌音，注意读准。另外，“署”和“暑”容易混淆，要在牢记“署”的字形和字义的基础上，与“暑”进行比较区分。“颜”“链”“忧”“纯”等都属于形声字，可根据形声字的特点学习。4.学生谈初读课文后的感受。二、总结：你有什么新的收获？三、布置作业：熟读课文，练写生字。板书设计：圣诞老人的礼物窘住恳求忧伤愤怒沉吟遗憾充塞纯洁不辞辛苦第二课时教学目标：1.认识9个生字，会写10个生字。2.有感情地朗读课文。3.了解课文的叙述顺序，能比较完整地复述这个故事。4.理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。教学重点： 学习抓住关键动作体会人物的思想，比较准确地复述整篇课文。教学难点： 理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。教具准备：相关资料教学过程：一、回忆课文。1.上一节课我们学习了圣诞老人的礼物，谁能回忆一下课文，说说课文的主要内容是什么？2.这节课我们继续来学习。二、重点研读，深入感悟：1自由读课文，读完后想一想：读了课文，你有什么感受？读懂了什么？2交流：有什么感受，读懂了什么？3同学都谈了自己的体会和感受，很多同学都谈到了小女孩对母亲的爱和假发店的老板对小女孩的爱。这究竟是一份怎样的爱呢？让我们再次走进课文，到字里行间去细细品味。4品词品句，感悟中心：重点品读以下几句：（1）“小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。”（2）“接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1.5元钱。”（3）“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”（4）“大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿”（5）“这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。”三、布置作业1通过学习，请同学们自己写一条关于爱的名言。2在生活中学会感受身边的人给予我们的爱，同时试着把我们的关爱给予他人，把感受写在日记里。板书设计：圣诞老人的礼物小女孩换假发赢得爱心附送：2019-2020年四年级语文下册 在古观象台上 2教案 北京版教学目标： 1.学会11个生字及新词，认读一个字。2.按要求积累词语，有选择地写一写。3.有感情地朗读课文。背诵2自然段。4.读课文。了解课文，初步了解联想及其作用，产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。教学重点：1.有感情地朗读课文。2.了解课文，初步了解联想及其作用，产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。教学难点：初步了解联想及其作用。教学准备：资料、课件。教学时间：2课时第一课时教学目标： 1.学会11个生字及新词，认读一个字。2.按要求积累词语，有选择地写一写。3.读课文，初步了解课文内容。教学重点：把课文读正确。教学过程：一、激发学习兴趣1.说一说，参观天文馆你都看到了什么？看时你有哪些感受？2.今天，让老师和同学们一起走进古观象台，看一看在那，小作者都看到了什么，想到了什么。二、读课文，回答问题1.指名读课文，把生字读正确。评议。2.默读课文，想一想课文主要写了什么？3.指导学习生字、词。4.自读课文，把课文读正确。5.讨论：课文主要写了什么。6.小组朗读交流。三、作业1.正确朗读课文。2.积累词语，有选择地抄一抄。 第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文。背诵2自然段。2.读课文。了解课文，初步了解联想及其作用，产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。教学重点：1.有感情地朗读课文。2.了解课文。产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。教学难点：初步了解联想及其作用。教学过程：一、简述课文内容二、默读课文1.思考：在古观象台上“我”看到了些什么？想到了些什么？2.想一想，你还有什么不明白的问题。三、交流、讨论重点：1.看到的，听到的分别指导朗读，从而体会句子的意思及这样写的作用。2.指导朗读、背诵。四、有感情地朗读课文，读出自己对课文的理解五、课外延伸1.说一说你所了解的我国古建筑等方面的内容。2.简要说一说学习本文后你的感受。板书： 30、在古观象台上 看到的 想到的石阶 仿佛响起天文仪器 眼前仿佛浮现