2019-2020年小学信息技术第一册上 给图着色教案 泰山版.doc

2019-2020年小学信息技术第一册上 给图着色教案 泰山版 教学目标： 1. 知识目标： 掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。 2. 能力目标： 能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。 3. 情感目标： 培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。 重点和难点 重点： 正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。 难点： 正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。 教学过程： (一)导入： 复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。 (二)新知园： 1. 着色工具的选择 学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习) 2. 通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示) 练习（可穿插进行）。 3. 学习各种不同的着色方法 自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。 (三)大显身手 指导学生创作《小兔子摘苹果》图 (四)聪明驿站 尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。 (五)你知道吗 美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下 (六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。 (七)课堂小结。 附送： 2019-2020年小学信息技术第一册上 键盘指法练习教案 泰山版 教学目标： 1. 知识目标： 了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。 2. 能力目标： 能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。 3. 情感目标： 培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。 重点和难点 重点： 掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。 难点： 按正确的击键方法完成打字操作。 教学过程： （一）导入。 1. 由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。 2. 学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。 3. 教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。 4. 出示课题：练习键盘指法 （二）新授。 1. 课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。 2. 课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。 3. 学生进入“金山打字通”进行初步练习。 表扬打得好的学生。发小奖品。 4. 抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。 给抢答正确的学生发小奖品。 5. 教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。 教师总结： 按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。 （三）放松操。 带领学生做放松操。 （四）练习。 1. 布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。 2. 讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。 出示评比标准：。 3. 学生开始比赛，教师巡视。 4. 师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。 5. 自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。 6. 学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。 （五）总结。 师：今天，我们学了什么新知识？ (生答) 师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。