2019年三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教案3北师大版.doc

2019年三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教案3北师大版教学目标：1.知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。教学准备：（一）学生准备1.搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。2.观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸、妈妈的辛劳。（二）教师准备1.搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。教学过程：一、 导入：1. 师：今天老师给大家带来了许多精美的动物图片，我们一起来欣赏吧，一边欣赏一边仔细观察，动物爸爸妈妈们在干什么？（课件播放动物亲子图片）2. 师：来，谁来说说你看到了什么？（指名说（6名学生），老师适时给予鼓励（看得真仔细）3. 师：你们认为动物爸爸妈妈们对它们的孩子怎样啊？（很关心、呵护.）4. 师：是啊，孩子们，从刚刚的图片中，我们可以感受到动物爸爸妈妈们是多么辛劳地抚育着自己的孩子成长，它们多么疼爱自己的孩子。其实，我们的爸爸妈妈又何尝不是这样呢？今天，老师想跟同学们一起交流的主题是，来，我们一起来读读：爸爸妈妈抚育我。（板书标题）二、 体验活动：“我来当孕妇妈妈”，体验孕妇妈妈的辛苦。1. 师：孩子们，老师有个问题想问你们，你们看过孕妇吗？她们是怎样的？（提问2名学生）师：除了观察，还用心体会。2. 师：接下来，老师想跟同学们来做一个小小的体验活动，这个体验活动的名字就叫做“我来当孕妇妈妈”，（课件呈现题目），我们把书包背在胸前 ，把它当作是我们的宝宝。有谁愿意来当？（请3名学生上台）3. 师：先请这些孕妇妈妈准备一下，（穿衣服），在他们准备的时候，老师想请在座位上的同学，我们来当一回小小观察员，仔细观察这些小小孕妇妈妈们是怎样的，他们的动作、做事情的时候是怎样的？4. 师跟台上3名学生说：现在，我们已经是孕妇妈妈了，先来摸一摸自己的宝宝，再请你们轻轻地弯下腰，因为你们的鞋带松了，把它们系好。来，我们一起来看看这3位妈妈，他们的动作时怎样的？注意，你们现在已经是孕妇妈妈了，做什么事情都要注意不要伤害到自己的宝宝。好，开始。（3名学生吃力地弯腰系鞋带）5. 师：来，这位妈妈，说说你们刚才做了什么事情？你现在系鞋带跟平时有什么不一样？（学生回答）你再做一次，好吗？一只手捂住宝宝，真是个新的妈妈。问另一个学生：你有什么感受，为什么不能像平时那样？6.（学生说出自己的感受）师：你们这样做保护到了肚子里的宝宝，掌声给她们，请孕妇妈妈小心地回到自己的座位上。7.师：那我现在来采访采访一下我们的观察员。（提问3名学生）8.师：观察员，我现在也请你们来当一回孕妇妈妈，你们也来感受感受，来，请起来，尽量地弯下腰来给自己系鞋带，小心你的宝宝。（全班起立做动作）9.师：好，请坐，怎么样？（学生回答：累、辛苦）终于体会到当孕妇妈妈的辛苦了。那么，经过十月怀胎，宝宝生下来了，来，请把你们的宝宝轻轻地放下，现在的感受呢？（学生回答：轻松、快乐、幸福.）为什么幸福？三、 了解妈妈一天的活动，感受爸爸妈妈的辛劳1. 师：其实，十月怀胎的辛劳只不过是爸爸妈妈辛勤抚育我们成长的开始，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们所做的还远远不止这些，我们一起来看看“妈妈的一天”。（课件呈现图片）看看妈妈的一天都会做些什么事情？（学生看图）2. 师：好，谁来说，说说妈妈的一天，你发现了什么？（学生看图说话，2名）3. 师：妈妈的一天除了照顾我们，就是在辛勤地工作，那么爸爸妈妈辛勤工作又是为了什么？（学生各抒己见，老师适时点评）四、 观看生活图片，感受爸爸妈妈的爱无处不在。1. 师：对，孩子们，爸爸妈妈一天到晚都是为了这个家，为我们而忙碌着，他们这么做是为了让我们更健康、更快乐地成长，这种爱体现在生活中的点点滴滴。我们再来看一组图片，告诉老师，你看到了什么？（播放日常生活图片后，学生发言，老师给予鼓励）五、 小组内互相分享爸爸妈妈对自己的爱1. 师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至。来，下面以四人小组为单位，互相分享一下爸爸妈妈对你的爱。（四人小组交流）2. 师：谁愿意跟大家分享一下呢？（学生自由说）巧设故事，更深切感受爸爸妈妈的爱六、 巧设故事，更深切感受爸爸妈妈的爱1. 师：孩子们，爸爸妈妈对我们的爱体现在生活当中的点点滴滴，这些爱在日常生活中有时也许并不起眼，有的同学甚至觉得自己还不可能感受到，但是一旦遇到了突发的事情，这些爱就会迸发出无比灿烂的光芒。下面，老师想请你们跟我一起听一个真实的故事。（播放四川大地震伟大母爱的故事）2. 师：多么伟大的母亲啊！这个故事当中最让人感动的是什么？（指名学生发言）3. 师总结：对啊，这位母亲吧唯一的生存机会留给了自己的孩子。七、 制作心意卡，表达对父母的爱。1. 师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至，我们是否也应该感恩呢？我相信同学们一定有很多话想跟你们的爸爸妈妈说，来，现在我们就来做心意卡，把你们心里想对爸爸妈妈说得话写下来，并且送给他们。（配音乐）2. 学生读一读自己的心意卡。八、 总结：孩子们，今天我们感受到了爸爸妈妈是如此辛劳地抚育我们成长，所以我们要爱我们的父母。附送：2019年三年级思品与社会上册生活中的你我他教案3北师大版教材分析生活中的你我他是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业都是生活所需，都是光荣的。教学目标：1、了解社会职业分工及其特点。2、懂得尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。3、感受各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献，从而激发他们的热爱之情。重、难点： 重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。 难点：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。教学过程：一、歌曲引路，识职业1、 播放儿歌粉刷匠视频，并提问：歌曲中男孩是干什么的？引出职业一词并板书。2、 听歌词猜职业（1）三尺岗台四面威风 ，红灯停，绿灯行，大道平安， 笑迎路路畅通。（交警）（2）到现在我的刀法精湛，三两肉飞快我已铺满一大盘；到现在我的手劲儿实在，铁锅甩十斤小石子在锅里翻。（厨师）（3)培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。（教师） 学生猜中后出示相关图片3、揭题。 看来我们班的同学对职业的了解还真不少，今天就让我们走进生活中的你我他，去了解更多的职业。（板书课题） 生活中还有许多的人在做着不同的工作，除了我们刚才提到的，我们的周围还有哪些常见的职业呢？（学生自由发言）4、了解其他职业。 老师也找了一些与我们的生活密切相关的其他职业。我们来了解一下，课件展示（律师、宇航员、空姐、服务员、电视主持人） 师小结：据中华人民共和国职业分类大典及劳动部和社会保障部最新发布的第十批新职业信息，截止到xx年我国有近xx个职业。二、了解特点，分职业同学们有没有发现，在刚才我们介绍的这些职业当中，有的是直接生产产品的职业，有的是为大家提供服务的职业。（板书：生产产品 提供服务）每个职业都有自己的特点，他们都给我们带来了什么？1、直接生产产品的职业。大家来看，农民为我们带来了什么产品？（粮食、瓜果、蔬菜）；那么服装厂的工人呢？我们住的房子以及那些拔地而起的高楼是哪个职业人员建造的？（建筑工人）汽车呢？（汽车制造厂工人）这些职业都是直接生产产品的职业，看来，我们的衣食住行都离不开他们。2、提供服务的职业。不过我们生活中还有大量的职业，他们并不直接生产产品，而是通过劳动给我们提供服务，请看大屏幕：（出示：医生、消防员、交警、教师图片）他们通过服务给我们带来了什么？三、挖掘资源，品职业1、爸爸妈妈课前同学们都已经当了 一回小记者，对亲爱的爸爸妈妈进行了采访，接下来我们来举行调查发布会。出示调查表（1）你的爸爸或妈妈的职业是什么？（2）你亲身感受到了你爸爸（妈妈）工作的艰辛吗？（3）此时此刻，你想对你的爸爸、妈妈说些什么？ 营业员：正因为你妈妈的服务给大家带来了生活的方便，谢谢！ 建筑工人：感谢他们用双手为我们建设美丽的住宅！谢谢！ 服装工人：让我们能舒服的度过寒冷的冬天，让我们变得更加美丽，谢谢！司机：让我们的出行变得更加方便、安全，谢谢！环卫工人：因为有了象你妈妈这样的人，让我们的环境变得更加整洁、更加舒适。警察：感谢他们保护我们，带来安定的生活2、社区清洁工（1）此刻老师感受到同学们都非常热情、积极地介绍爸爸、妈妈的工作，可是有一位姐姐却怎么也不愿意介绍爸爸是干什么的？这是为什么呢？我们先来听听她是怎么说的？（出示学生录音）（2）听完了录音，孩子们你们知道姐姐的爸爸是干什么的吗？（出示清洁工）（3）现在就让我们走进清洁工，了解他们的工作。（出示清洁工图片）（4）听了录音，看了图片，你想对姐姐说什么？3、运动员清洁工人们通过自己的劳动，给我们带来洁净的城市，而有这样的一群人通过自己不断地拼搏，给我们的祖国争取荣誉。出示图片（聚焦新闻链接），同学们，她就是xx年冬奥会短道速滑冠军周洋。当他们被鲜花、掌声包围的背后又是什么？许多运动员都是不断地训练，奋力拼搏，才有如此辉煌的成绩，才能为祖国争光。4、人民子弟兵这些都是我们熟悉的人，还有这样一群人，他们没有掌声，没有鲜花，祖国的大江南北无不活跃着他们的身影？哪里需要他们，他们就出现在哪里？当洪水肆虐，侵略我们的家园时，他们在干什么呢？（人民子弟兵抗洪图片）当08年春节期间那场罕见的大雪席卷南方各省，冰封我们前行的道路时，他们在干什么？（人民子弟兵抗雪灾图片）当08年5.12，大地一声巨响 ，汶川被卡在了命运的咽喉上时，他们在干什么？（抗震图片）当xx年云南遭遇百年难遇的全省性特大旱灾时，他们又在干什么？ 是啊！他们就是我们新时代最可亲可爱的人，我们的英雄人民子弟兵。看着这一幕幕可歌可泣的画面，此时你最想说什么？就让我们用最特殊的方式，向人民子弟兵叔叔行一个庄严的队礼吧！四、情感升华，赞职业1、同学们当我们还在甜蜜的梦乡做着甜甜的梦，清洁工人们早已经在清扫大街，农民们在辛勤地劳作，医护人员在病床前忙碌，运动员们在顽强拼搏，人民子弟兵们在守卫边疆谁能告诉我他们是为了谁？现在就让我们把这首为了谁送给全天下默默劳动着的人们，送给生活中的你我他。（播放歌曲为了谁）面对这首感人肺腑的歌，肯定再一次激起你的感谢之情，同学们，我们长大了也一定会走上各行各业的工作岗位，找到工作的乐趣，同时也为大家服务。下面让我们提前为自己设计一张名片，写上工作名称、电话、地址，及工作的誓言。学生动手制作。赠送给自己喜欢的人。