2019-2020年三年级美术上册 黄色和蓝色的画 2教案 人美版.doc

2019-2020年三年级美术上册 黄色和蓝色的画 2教案 人美版【教学内容】造型表现【教材分析】通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。【教学目标】1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。【教学重点】认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。【教学难点】绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画用具、黄色的树叶【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：1.教师出示黄色的实物。提出问题：黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到了什么？一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？2.组织学生讨论：解决的问题：初步认识黄颜色。感受黄颜色带给我们的是一种成熟的、明亮的美感。黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。3.引出课题。三、教授新知：1.请学生把各种黄颜色的树叶展示出来。问：这些树叶的颜色一样吗？你能从颜色盒里也找出类似的颜色吗？2.看书并欣赏以黄色为主的图片和画面。问：这些画面给你怎样的感受？用了哪些颜色来表现？生活中在哪些地方利用了黄色醒目的特点？你打算以什么内容、用怎样的方法来表现以黄色为主的画面？3.解决的问题：进一步感受黄颜色带给我们的明快、温馨的美感。认识不同深浅的黄颜色及其相邻的颜色。联系生活实际，体会黄色的重要用途。分析以黄色为主的画面主体和背景深浅的对比关系。4.学生交流。四、作品创作：1.教师布置作业要求。2.学生创作。3.教师巡回指导。五、作品展示：1学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。（鼓励学生为主。）六、课后延伸：教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？【作业设计】创作一幅以黄色为主的绘画作品。第二课时【教学内容】造型表现【教材分析】通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。【教学目标】1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。【教学重点】认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。【教学难点】绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画用具【课时】第二课时【教学过程】一、组织教学：课前把教师布置成以蓝色为主色调的环境。检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：1.提问：这样的环境使你有什么样的感受？生活中你还会在哪些地方见到蓝颜色？蓝颜色常常使你联想到什么？2.学生交流感受。3.引出课题。三、教授新知：1.解决问题：感受蓝颜色带给人们的凉爽、清静的感受。蓝色是大自然赋予我们的最美丽的颜色之一。2.课件：欣赏蓝色的画。3.讨论：这些画为什么称其为蓝色的画？画面上都有哪些地方运用了蓝色？这些蓝颜色都一样吗？画面上还用了哪些其他的颜色？你认为还有哪些内容可以用蓝颜色来表现？4.学生讨论交流。5.欣赏其他的作品，谈体会。6.你打算怎样去表现一幅蓝色的画？7.学生交流。四、作品创作：五、作品展示：1学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。（鼓励学生为主。）【作业设计】创作一幅以蓝色为主的绘画作品。附送：2019-2020年三年级美术上册 黑白撕贴画 1 教案 浙美版教材分析： 撕贴画作为一种最普通不过的工艺品，无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。撕贴画的材料随手可得，许多可能就是废料、垃圾。撕贴画在人们代代相传的过程中，变得愈来愈美、愈来愈成熟。撕贴画的主要特点是“贴”，贴的组合体现了美的感受，体现了人的想象力，同时也创造了新的艺术表现形式。 废旧报纸的价值在把它制作成艺术作品，那就没法估量了。学习用废旧报纸来制作“黑白撕贴画”，学生肯定感兴趣。“黑白撕贴画”的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，同时也能将学到的知识转化为能力。教学目标： 1.认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。 2.通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。 3.培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。教学重难点： 重点：掌握正确的撕贴程序。难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。课前准备： 教师：各种废报纸若干，黑白画图片，制作成课件 学生：32开、16开大小的白卡纸，废报纸，胶水等教学过程：1.组织教学。检查课前准备，安定学生情绪。 2.演示对比。 课件演示：蝴蝶在花丛中飞舞。蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。飞着飞着，彩色的蝴蝶变成了黑白的蝴蝶。看一看，蝴蝶的颜色有了变化，觉得好看吗？ 3、.做一做：尝试制作黑白蝴蝶。 将学生分成若干小组，要求用报纸制作一只黑白蝴蝶。让学生自己思考制作方法。 比一比，谁动作最快、制作最美？ 4.评一评：展评后，归纳小结。 （1）怎么撕：没有剪刀，可以用手来撕出蝴蝶图形，撕时双手手指要贴紧。 （2）怎么贴：把各部分先按结构摆放好，再先下后上地按次序逐层贴好。 （3）黑白灰处理：课件展示图例，学生讨论分析。 要突出对比，主体部分黑，背景以白色为宜；反之亦然。 5.赏一赏：开阔眼界、扩展思维。 用废报纸还能撕贴出什么图形呢？课件展示优秀黑白作品。 6.作业与辅导。 作业要求：完成一幅漂亮的、有特色的黑白撕贴画，并取个好听的名字。 辅导要点：要求学生充分利用报纸上丰富的黑白色调，尽可能地把图像撕贴得大一些、色调丰富些。作业完成后要求学生将剩下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。 7.评价与延伸。 分组评出构思新颖、构图饱满、黑白关系处理得好的作品，进行展评。要求学生课后分小组合作撕贴大作品，举办作品展览。