2019年一年级品德与生活上册美丽的秋天教案2北师大版.doc

2019年一年级品德与生活上册美丽的秋天教案2北师大版一、教材分析美丽的秋天是北师大版品德与生活一年级上册第三单元主题一。是依据品德与生活课程标准“健康、安全地生活”标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，以及“愉快、积极地生活”标准中“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受秋天收获的愉悦，感受自然的美”的要求而设课的。二、学情分析我校地处农村，便于走向田野，走进果园、庄稼地，便于发现秋天到来时的变化，感悟秋天的美。便于自主收集有关的资料。但由于一年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。教学时采用饶有趣味的活动形式，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。三、设计思路品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，本课设计以学生对已有经验的回顾、小组活动、欣赏视频等教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。努力发掘与儿童生活具有内在联结的教育资源，把原本综合在一起的生活真实再现在学生面前，去营造一种与生活本身一致的综合的课程形态。引导学生主动地发现，体验到发现的乐趣，充分感受大自然的美。四、 教学目标1、 知识与技能：通过活动，培养学生的发现能力，探索能力及表达能力，丰富学生的生活积累。体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。了解秋天的季节特征；认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2、过程与方法：美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。引导儿童从多角度、多途径去观察发现，获得对秋天的整体感知。3、情感与态度：引导学生运用多种感官感受大自然，亲近大自然，尽情品位充满生机的美好秋景。感受秋天收获的愉悦。五、教学重、难点1、学生学会表达自己发现秋天的特点，揭发学生对大自然的热爱之情。2、使用不同方法，继续积极参加发现秋天、走进秋天、分享秋天的活动。3、体会秋天的美感并受到美的熏陶。六、教学方法讨论 合作 讲述七、教具学具自制多媒体课件 搜集有关秋的图片资料 百宝箱八、 课时安排1 课时九、 教学流程（一）、谈话导入。导语：小朋友们，最近一段时间父母在家里都忙些什么？农活多吗？家里的院子里、房上有什么变化呀？谁来告诉大家。学生回答：家里的农活多。 爸爸妈妈都在收拾花生，刨玉米，我看得出他们很累。 房上晾晒的粮食多了。 我家今年是个丰收年！ 是吗？那老师可要恭喜你们了：今年又是一个好收成。老师也收获了不少，你们愿意看看嘛？ 学生回答：（二）、探究体验。1、发现秋天。（出示装有水果、蔬菜的百宝箱）你们猜猜，这里面都装着什么？学生：苹果、白菜、橘子、葡萄、辣椒学生们自由地猜测百宝箱里的果实。教师：这样吧！老师就请小朋友来摸一摸，猜一猜你们都摸到了什么？学生：这个大大的、圆圆的，上面还有一个小辫子，是苹果。（说完后摸出一个又大又红的苹果，举起让全班同学看）学生：是苹果，猜对了。（教室一片欢呼）教师：你猜对了！那就把它奖给你们这一组吧。真为你们感到高兴。学生1：猕猴桃。学生2：萝卜。学生3：辣椒。学生4：花生。教师将学生猜对的果实作为奖品奖励给本组学生。师：这些东西都在什么季节收获呢？你们知道吗？学生：秋天。教师：小朋友们，秋天里除了有这些收获外还有什么变化？下面我们就一起走进大自然，找一找美丽的秋天到底在哪里？2、走进秋天秋天的展示厅。（1）课件展示秋天的百草园（配晨光背景音乐）。（2）课件展示秋天的动物园（配晨光背景音乐）。（3）课件展示秋天的田野（配晨光背景音乐）。教师提问：（1） 在秋天的展示厅中我们走了几个厅？学生回答：三个展示厅。（2） 在百草园里我们都看到了什么？学生可能回答：1树叶黄了，落下来了！2小草枯萎了！3菊花开了!（3） 在动物园里你们又看到了什么呢？它们都在干什么？学生可能回答：1大雁飞走了，到南方去了！2蚂蚁在搬家，准备过冬！3蚂蚱长得又大又肥，红红的蜻蜓！（4） 在秋天的田野里你又看到了什么？学生可能回答：1庄家熟了，农民伯伯大丰收了！2果园里苹果红了，鸭梨熟了！3小朋友们穿的衣服多了。说明天气凉了！教师评价：对学生们的观察给予肯定：大家都有一颗火眼金睛，观察的都非常认真、仔细，表现的很棒！老师也为你们高兴！我们看的这样认真这样仔细，看得眼睛都有些疲劳了，是吗？那好吧，现在我们就一起放松一下，视频欣赏歌曲秋天多么美好3、音乐欣赏，感受秋天。视频歌曲秋天多么美好。教师：如果你会唱，可以大声的唱出来！还可以加上你自己的优美的舞姿，来表现你对春天的热爱！教师评价：通过刚才的观察和歌曲的欣赏，让我们大家感受到了秋天的美好与愉悦。那么你想把这种美好与愉悦传达给你周围的人吗？做一名秋天的小天使！4、秋天畅想。赞颂。一句谚语，一句歌谣，一句最优美的话。描绘。学生活动。活动要求：（1）小组活动。（2）你想扮演秋天里的哪个角色？（3）把你想扮演的角色用动作展示出来！学生的表演：1我要做一只小燕子，在天空里自由自在的飞翔！2我是一条小鱼，在小河里快乐的玩耍！3我是一只领头雁，带领大家一起飞向南方！教师评价：通过同学们出色的表演，不仅自己感受到了纯的美好，还把这份美好与愉悦带给了你最亲密的朋友，同时也使老师感受到了秋的美好与愉悦，非常的欣慰！（三）、我最棒！创新能力提升。制作一张秋天的贺卡：利用手中的工具、材料记录下这一美好的时刻吧。附送：2019年一年级品德与生活上册美丽的秋天教案北师大版【教学目标】1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。【教学准备】一、学情分析学生的经验及活动经历：“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。城市的学生越来越远离自然，对秋天的田野他们无从欣赏，对秋天的农田他们只能在电视中了解，对于秋收劳动他们更是从未接触过。二、物质资料准备1.场所：农村的菜地、果园、玉米地。2.人员：校外辅导员。3.材料：剪刀、胶棒、收集的秋天的物品。【教学时间】46课时。【教学过程】一、秋收（地点：学农基地）1.场景一：萝卜地。教师引导学生观察，指导学生拔萝卜的活动。学生在萝卜地里摸萝卜、闻萝卜、拔萝卜，互相交流自己的发现和感受。2.场景二：玉米地。师：看，这是什么？生1：玉米！还有这么多保护层生2：还有那么多丝丝呢！师：闻闻，看看生：真好闻！师：掰一个学生掰下一个玉米。师：把外面的叶子和丝丝去掉，这样能看得清楚些你发现了什么？生：我发现这些刚长出来的玉米粒用手一掐，就像有水一样，老的玉米粒不是这样的。师：哦，这些玉米长得很饱满，新鲜得很。学生开始掰玉米。学生们兴奋地围在玉米旁边，热烈地讨论着自己对玉米的发现和观察结果。3.场景三：苹果园。(1)欣赏果园美景：学生们第一次来到苹果园，看到红彤彤的大苹果挂在枝头，从山上（果园在山上）俯视整个农田丰收的美景十分兴奋。(2)学习摘苹果：教师请果农教学生摘苹果。果农边演示边讲解：不能使劲儿拽，使劲儿拽明年就不结果了(3)教师和果农一起指导一个小组摘苹果，其余学生观察学习。(4)全班学生一起摘苹果。学生们认真地摘苹果。(5)教师组织学生将苹果洗净后吃苹果，学生们吃得很香甜。4.场景四：地瓜地。师：去看看地瓜在地里什么样儿？注意别踩了地瓜。生1：我摸着地瓜了。生2：地瓜皮是粉色的，这是能吃的东西。一位农民指导学生挖地瓜。5.场景五：柿子树下。生1：柿子长这么大了。生2：看，这两个大柿子，就像汉堡包似的。6.场景六：道路边。师：这是什么花？生1：这是野菊花。看，还有蜜蜂呢！生2：蜜蜂在采蜜。生3：这花真香。生4：这花真好看！生5：瞧我发现了什么?（一个学生手中举着一颗苍耳的种子兴奋地喊着。）学生们立刻聚拢过去。师：你们知道这是什么吗？学生抢着回答。师：你们知道苍耳是怎么传播的吗？生：它身上长着刺，可以挂在动物的皮毛上、人的衣服上传播。师：同学们细心观察，你能发现很多植物的种子，收集起来，再去了解它们的传播方法，好吗？7.场景七：田埂上。师：这是什么种子？生1：这是稻米。生2：这儿还有韭菜种子。师：同学们在田野中找到了秋天，其实在我们的身边也处处有秋天，请同学们注意观察寻找你身边的秋天，下次活动我们一起来说说你找到的秋天。二、“我”找到的秋天（地点：教室）1.师生游戏猜一猜。师：同学们，前几天咱们一起去了菜园、果园、农田寻找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，是吗？师：你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？师：谁来摸摸看？请你来！生（摸了一会儿）：是萝卜。师：拿出来看看。学生拿出来一个萝卜。师：你猜对了，我看到大萝卜丰收了，就知道秋天到了。下一个谁来摸？学生们争先恐后地要求参加游戏。生（摸了一会儿）：是玉米！师：你也猜对了，玉米丰收了，秋天就到了。2.学生自由进行游戏。师：请同学们也和你身边的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测，教师也来到学生当中参与他们的活动。3.游戏后的反馈。师：刚才看大家猜得真高兴，现在把你袋子里的东西都拿出来吧！学生们纷纷从袋子里往外取东西。师：同学们找到的东西真不少哇！有没有你找到的东西我们大家谁也没猜着的？生1：这是我家的花结的种子，同学们没猜着。师：哦，秋天到了，花也结种子了。生2：这是葵花籽，他们也没猜着。生3：我带来的石榴，大家没猜着。师：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，许多植物都结果了。4.我的发现说一说。师：同学们说说看，你们从哪儿发现秋天了？生1：我这几天看到有雾了，我知道秋天到了。生2：上学路上，我看到有的树叶落了，知道秋天到了。生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。师：那你知道小燕子去哪儿了吗？生3：它们去南方过冬去了。生4：夏天同学们都穿短袖衣服、穿短裤，现在穿长袖衣裤，还穿毛衣了，从这方面我知道秋天到了。师：你说得很完整，那你知道秋天为什么要穿厚衣服吗？生4：因为秋天比夏天凉。师：是呀，秋天天气凉了。生5：晚上我和爸爸妈妈散步的时候，我看见爬山虎的叶子变红了，我知道秋天来了。师：你很善于观察。生6：我在市场里看到很多的苹果、梨、葡萄，我知道秋天到了。生7：出去玩的时候，我看到外边的绳子上挂了许多白菜、咸鱼、萝卜条，我知道秋天到了。师：啊，人们开始买白菜，萝卜，开始晒咸鱼了，你知道为什么要这么做吗？生7：他们在准备过冬。师：对，我们北方的冬天比较寒冷，新鲜的蔬菜比较少，所以我们北方人有在秋天储存蔬菜的习惯。生8：夏天的时候，我要吃海蛎子，妈妈不给我买，因为海蛎子太瘦了。现在妈妈给我买了，因为现在的海蛎子很肥。师：秋天给我们提供了这么多的好吃的呀！生9：前几天，咱们到农村去，我看见大地瓜，它成熟了。 生10：我在农村看见了金黄色的大苞米成熟了。生11：我看见菊花、鸡冠花开了师：大家看了这么多，说了这么多，那你觉得秋天是一个什么样的季节？生1：秋天是一个丰收的季节。生2：秋天是一个美丽的季节。生3：秋天是个树叶有的变红、有的变黄的季节。师：你们说得好极了。秋天不仅是个美丽的、丰收的季节，而且给我们带来了快乐，让我们和秋天一起玩吧！三、和秋天一起玩学生们用自己采集的秋天的果实、树叶、种子等进行各种创作、游戏，举办作品展示交流会等。