2019年五年级语文上册期末试卷分析.doc

2019年五年级语文上册期末试卷分析一、 基本情况 本次期末考试共参加考试16人，总分1286分。平均分80.375分 ，及格人数为15人，及格率93.75%，优秀11人，优秀率68.75%。二、试卷质量分析本份试题包括：基础与应用、 阅读与拓展、 写作三大题，其分值分别为：50分、20分、 30分 ，总分100分。基础与应用部分重点考察了规范书写、字形字音、按要求写词语、诗文诵读等知识点。阅读与拓展部分，综合考察了学生的阅读理解能力，题型包括：课内阅读、课外阅读、有补充词语、总结段意、理解句意等。写作部分要求以第一人称的写法，把自己最要感谢的人写出来。本份试题，主客观试题的比例比较合理，既注重对学生基础知识和基本能力的考察，又充分考查学生的阅读理解能力和习作能力。三、学生答题情况分析1、语文基本功方面：试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本字也容易出错，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆，特别是按原文补充句子，课外经典诵读的句子，学生基本全部都能背诵，但是不会写字，错别字太多。按要求写句子这个题目出错的同学较多，缩写句子大部分同学都错了，“妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子”，好多学生都写成“妈妈抱着孩子”而正确的应该是“手抱着孩子”，学生把主语搞错了。2、阅读理解方面： 学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻的句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。3、习作方面： 10%的学生习作审题不清，没按要求来写，习作跑题，失分较多。部分学生想想的故事情节比较简单，所表达的予以不够提出，中心不明确。部分学生文中出现错字、病句情况比较严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。4学习习惯：学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面乱脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丟题漏题现象。四、改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，尤其是1个不及格学生的补差工作，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。 五、今后教学建议1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。尤其是古诗词的背诵和积累。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！XX-XX学年度第一学期期末语文试卷分析韩 志 武附送：2019年五年级语文上册期末试卷试题试卷 班级_ 姓名_ 成绩_亲爱的同学们，相信你能写下最满意的答案，留下最令人欣赏的字迹！一、用对号划出加点字的正确读音。炽(ch zh)热 押解( ji ji) 秘( b m)鲁 禁(jnjn)不住锃(cng zng)亮 滋润(rurn) 漂(piopio)流 水淋淋(lnln) 二、看拼音写字。qi xi chu zh go gu融 脚 穿 奸 船 丽三、积累、运用。1、把下列成语补充完整。街头（ ）尾 （ ）不及待 持之以（ ） （ ）水穿石自相（ ）盾 烟雾迷（ ） 精（ ）绝伦 （ ）竽充数2、照样子填空。学习生字“诲”时，我们常会想到“海”、“悔”、“莓”等字。学到生字“纺”时，你会想到的字是（ ）、（ ）、（ ）等；学习生字“暮”时，你想到的生字是（ ）、（ ）、（ ）等。3、按要求写句子。（1）写个句子，用上“街头巷尾”、“喜出望外”两个词语。 （2）照例子写句子。例（1）天空中的星星一闪一闪的。 天空中的星星快活地眨着眼睛。蟋蟀在洞穴前又叫了起来。 例（2）姑姑家的小表弟真是可爱呀，谁见了都想上去亲一下。 今天的雪真大呀， 4、修改病句。（1）无论干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定会成功。（2）我用了整整三天左右的时间才把这个飞机模型做好。四、按课文内容填空。1、不要人夸颜色好，_。（墨梅）_，要留清白在人间。 （石灰吟）2、那像 _ 一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样_的，是在石缝间_的涧水的声音；那像_一样_的，是飞瀑急流 _的声音。（鼎湖山听泉）3、请你默出两个在课外积累的古诗句或佳句。_ 4、读过了访问环保专家方博士后，我们了解到人类将面临严重的水荒。请你设计一条公益用语，提醒人们保护好人类赖以生存的水环境。 5、本学期，你认真读过一些课文，文中的人物、事情或景物有的让你感动，有的使你增长见识，受到启发。请你就下面三篇课文（其中第三篇自定）各写一两句话，表达你的体会。（1）天鹅的故事_（2）装满昆虫的衣袋_（3） _五、阅读短文，完成练习。 （一）岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白伫立在江边，只见一江春水haohao dang dang _地流向天边李白按捺不住激动的心情，随即吟出了kuaizhiren kou _的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，_。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、在拼音后面的横线上写成语。2、将诗句补充完整。3、联系上下文理解诗句，选用文中词语解释下列词语。故人：_ 碧空尽：_ 唯见：_ 天际：_ 4、文中“凝视”有“看”的意思，请你写四个表示“看”的词。_ _ _ _(二)天鹅的见解 一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。 雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！” 骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。” 鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说 我住在水晶宫里 非常安全 舒适 你们谁能比 一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？” 听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底1、给短文第4自然段补全标点。2、给带点的字选择正确的解释，在下面画“”。撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放开）各执己见 （a、坚持 b、拿着 c、执行）3、把下面的句子换成不带问号的说法，意思不变。我们都很快乐，何必各执己见、争论不休呢？ 4初见短文题目，你最想知道什么？读完短文，想到的答案是什么？ 问题： 答案： 5、短文第2-4自然段合并成一段。请归纳这一段的意思。 6、填空。 短文中给你印象最深的动物角色是 ，它适应的环境是 ，它喜欢的生活方式是 。7、选择你熟悉的一种动物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的写法写一两句话。 8、每个人对“快乐”都有自己的感受。你对“快乐”有什么独特的感受？请用一两句话写下来？ 六、习作。大事小事，随着时光的奔逝而在我们身边淀放出它奇异的光彩。在每个人身边都有令你难忘的事，请选择其中最令你难忘的把它写下来。题目自拟。