2019年三年级英语下册 Module 6 Unit 1《What do you do on Sunday》教案 外研版.doc

2019年三年级英语下册 Module 6 Unit 1Whatdo you do on Sunday教案 外研版教学目标1. 知识目标：要求学会的单词onSundays, goswimming, eat, sleep, watchTV,能够灵活运用句子WhatdoyoudoonSundays?和Whatdoyoudointhemorning/afternoon?及做出相应的回答。2. 能力目标：学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动的询问。3. 情感目标：让学生拥有一个健康向上的周末活动，通过学生小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感重点单词：Sunday, goswimming, eat, sleep,句子：WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyoudointhemorning/afternoon? 难点运用WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyoudointhemorning/afternoon?把所学知识融入到实际交往中。教法情境教学法， 任务教学法，TPR教具课件；点读机教学过程Step1. Warming up1. Greetings.（师生激情打招呼）2. Chant. Football,football,playfootballBasketball, basketball,playbasketball.Swimming,swimming,goswimming. Bike,bike,ridea bike.TV,TV,watchTV. School,school,gotoschool.【设计意图】: 以简单的chant热身，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的积极性，既复习了之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。Step2. Presentation 教学过程T：IrideabikeonMondays？DoyourideabikeonMondays?若学生回答Yes, Ido.继续问下一个学生。直到出现No, Idont.T:WhatdoyoudoonMondays?板书，点读，请学生试着跟读。请学生回答问题。T:WhatdoesthedogdoonMondays?1. 引出活动一，利用单词卡片学习eat。 2. Listenandrepeat.出示单词卡片Sunday，点读，学习SundaysT：WhatdoyoudoonSundays?覆盖Mondays引导学生回答。I_.T：WehavenoclassesonSunday. Wecangooutsideanddosome exercise.Itisgoodforourhealth.WhatdoyoudoonSundays?引导学生回答。【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。Step3 Learning the text1. WecandomanythingsonSundays.WhatdoesSamdoonSundays?Letslisten整体感知课文。2. 再次听，回答问题。WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyoudointhemorning?Whatdoyoudointheafternoon?利用单词卡片学习sleep, watch TV3. Listenandrepeat（注意模仿语音语调）4. 小组内分角色朗读。【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4 Practice 1. 出示几张图片教学过程 小组内根据图片询问他人的活动。（小组展示） 2. 完成课本活动4【设计意图】：通过活动或者游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。Step5. Test -Does Daming go to school on Sunday? -No, _ A. he does B. he dont C. he dont What do you do _Sunday？ A. at B. in C. on Amy watches TV _ the afternoon. A. at B. in C. on Step6. Summary：教师带领学生齐读板书内容。Step7. Homework1. 读熟练课文。2. 向同学介绍家人的活动。板书设计Module 6 Unit 1 What do you do on Sunday?What do you do on Sunday?I ride my bike on Sundays.教学反思附送：2019年三年级英语下册 Module 6 Unit 2 Whatdoes she do at the weekend教学案 外研版导学目标知识目标：1. 能听说认本单元课文内容，特别是重点词句。2. 能够用句What does she/he have at school?以及What does she/he do at the weekend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答描述。能力目标：能够谈论不在场人的学校生活情况以及周末活动安排。情感目标：让学生学会关心他人，激发学生学习英语的兴趣。重点能听说认读本单元课文内容，特别是重点词句。归纳学习字母“Ll Mm Nn”的读法与写法，以及了解以它们为首字母的几个单词。难点能够用句What does she/he have at school?以及What does she/he do at the weekend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答描述。导学准备师：Lingling周末活动的图片、录音机、原文磁带。生：上一节课时作业汇报。导学过程自主学习：1. 听课文录音内容，掌握以下词读法并将译文写在横线上。（有能力的同学试着默写单词）单词：today Music Art PE 2. 看24页图文，听录音，划出不明白的地方，跟读，试着翻译词句，并尽可能会读。合作交流：1. 讨论并解决自学过程中划出的问题。2. 请同学们讨论下列问题：1）教师出示Lingling周末活动的图片，到学生中间提问What does Lingling do at the weekend?请学生回答。 2）音乐、美术、体育怎样用英语表达？3. 小组朗读课文并翻译。4. 谈谈收获。5. 教师模仿本单元教材活动3开展活动。