2019-2020年六年级语文第一册综合复习卷人教版.doc

2019-2020年六年级语文第一册综合复习卷人教版一、看拼音，我能规范地写出相应的词语。（5分）kng k pang b jn shn cng hi xi shng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。筏（ ） 檐（ ） 暇（ ） 棉（ ）伐（ ） 瞻（ ） 瑕（ ） 绵（ ）三、按要求补充成语，并各写一个类似的词。（7分）1、填反义词：弃（ ）图（ ） （ ）胜（ ）汰 大（ ）无（ ） 2、填近义词：兴（ ）安（ ） 左（ ）右（ ） 南（ ）北（ ） 四、选词填空。（1.5分）陆续 连续 继续1、我们（ ）跳上一只船。2、我们拍了一下手，看见一只鸟飞出来，接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。3、树上的鸟一只，两只，三只飞出来，（ ）不断。五、选择恰当的关联词语填在（ ）里。因为所以 既然就 即使也 如果就1、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉地去做。 2、（ ）是听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真实夜莺的叫声有什么两样。六、先用“”或“”作出判断，再用“ ”画出句子中的错别字，并改正过来（4.51、刹那、黎明、正午、傍晚、深夜属于同一类（ ）2、“这编做文必需在今天写好。”这句话有错别字（ ） 3、“我们认真讨论并听取了校长的报告。”这句话表达上没有毛病。（ ）七、补充下列名言佳句，再写上一句或一句以上课内外积累的类似的句子。（3分） 傲骨梅无仰面花 海纳百川，有容乃大 八、联系课文，说说句子的意思。（2分）1、孰为汝多知乎？ 2、使弈秋诲二人弈。 九、默写本学期你喜欢的一首古诗。（4分）题目： 作者（ ） 你喜欢的原因： 第二部分：阅读积累与运用（32分）一、阅读鸟的天堂选段，回答问题。（17分）在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐（靠、逼）近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数（sh sh）目不可计数（sh sh）。枝上又生根，有许多根直垂（chu chu）到地上。伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。1、从括号里用“”选择正确的读音或词语。（2.5分）2、写出下面词的近义词。（1.5分）照耀（ ） 颤动（ ） 茂盛（ ）3、“真是一株大树。” 联系一、二自然段，你觉得在朗读时最应强调哪一个字： ， 读出 语气。（2分）4、“枝干”的数目不可计数的原因是： 。（2分）5、作者按 到 的顺序观察大榕树，重点描写了 和 这两部分，突出榕树 和 的特点。（3分）6、这段中，你领会悟到运用哪些表达方式？能运用这些表达方法用一两句话描写你喜爱的一种植物吗？（22分） 7、请用“”划出你最喜欢的句子，并谈谈为什么？（2分） 二、阅读短文，回答问题。（15分） 乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣赏）楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中动，高的时候雷鸣震撼着大地。“这是谁弹的呢？”突然，“嘀哒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水？于是他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “楼上是谁，怎么天花板上滴水了！”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” “哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！” 旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盘水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汉的贝多芬把手指往 里一浸，又断续弹下去。哪！原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力哪 怪不得是位伟大的音乐家 1、给短文加个题目，写在文前横线上。（2分）2、在文中最后一个的自然段的“ ”上加上标点符号。（2.5分）3、在括号里选择一个正确的词，打“”（2分）4、用“”线画出描写优美的钢琴声的句子。（1分）5、楼上滴水的原因： 6、文中划“ ”的句子改为陈述句。（2分） 7、文中主要写了一件什么事？ 8、读了这篇文章，你想说些什么呢？（2分） 第三部分：写作（35分）一、应用文（5分）明天下午第三节在学校的电教室召开全体执勤队员会议，请你替少先队大队写一份通知。 二、作文（30分）要求：1、对环境、人物的语言、动作、心理活动、表情等进行合理的想象。 2、根据图意，写一篇400字左右的记叙文，题目自拟。 附送： xx第二学期六年级第一单元测试题班级_ 姓名_ 分数 2019-2020年六年级语文第一单元测试题 一、拼音写词语。（4分） yu y zhng rng ch yng yu s ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能给画线的字选择正确的读音。（在正确读音下画）（6分） 凝（nngy）然 喝（hh）彩 屏（bngpng）住气 刹（shch）那间 附和（hh） 晃（hunghung）动 三、填写词语。（6分） 专心（ ）（ ） 无（ ）无故 （ ）（ ）学步 （ ）无（ ）席 养（ ）处优 惊心（ ）（ ） 四、我能按要求写句子。（6分） 1、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句） 2、我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句） 3、种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。”（改成转述句） 五、判断下面句子的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（2分） 1、“一心/以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之”这句话的停顿是正确的。（ ） 2、“你好厉害啊！”既可以赞扬一个人，也可以讥讽一个人。 （ ） 六、把正确词义的序号填在括号里。（5分） 勉强：能力不够还尽力做；不是心甘情愿的；使人做自己不愿意的事；牵强、理由不充足；将就，凑合。1、这项工作我还能勉强坚持下来。 （ ）2、他不去算了，不要勉强他。 （ ）3、他和妻子从早忙到晚，只能勉强养活五个孩子。 （ ）4、我请他帮忙，他碍于情面勉强答应了。 （ ）5、这种说法很勉强，怕站不住脚。 （ ） 七、我的积累。（6分） 1、人非生而知之者， 。 2、一鼓作气，再而衰， 。 3、种树者必培其根， 。4、明日复明日， 。 ，万事成蹉跎。 5、操千曲而后晓声， 。 6、写一句惜时的名言警句： 。 八、口语交际。（5分）小明是你的同班同学，他经常忘记戴红领巾或校卡，因此常被老师扣分，这时候，你会对他说： 第二部分阅读（30分）(一) 阅读匆匆片段，回答问题。（12分）去的尽管去了（ ）来的尽管来着（ ）去来的中间（ ）又怎样地匆匆呢（ ）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1、“挪”字用音序查字法，应查（ ），音节（ ）用部首查字法应查 （ ），再查（ ）画。（2分）2、这段文字主要写了。（2分）3、给文中没有标点的地方加上标点符号。（2分）4、文中画线的句子用了（ ）修辞手法，请你照样子写一句话。（1+3=4分）5、请写出一句你积累的有关劝诫人们珍惜时间的名言名句。（2分）（二）阅读短文，按要求作答（18分）很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当（显现 明显）的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 托马斯杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1、“僵”用音序查字法应 ，用部首查字法应查 部。（2分）2、请把文中不合适的词划去。（3分）3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（3分） 4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上直线。（2分）5、面对这位被冻的老人，最后一个骑手是怎样做的？请用波浪线划出（2分）6、老人为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（2分） 7、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（3分） 8、给短文加上一个合适的题目： （1分）第三部分习作(30分) 我们的生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请以一次深刻的教训为题，从中选择印象最深的一件事来写。要把受到“教训”的经历写清楚，还要写出这次教训后所获得的启示。