2019年五年级语文下册祖父的园子1一课一练人教新课标版.doc

2019年五年级语文下册祖父的园子1一课一练人教新课标版一、给带点的字选择正确的读音。 蚂蚱（zh z） 啃果树（kn kn） 蚌壳（bn bn） 嗡嗡（wn wn） 樱桃树（yn yn） 倭瓜（w i）二、写出带有“虫”字部的字，看谁写得多。 虫： 三、照样子，写词语。 例：胖乎乎 圆 明 白 亮 笑 热 毛 绿 甜 傻 四、写出下列词语的反义词。 新鲜（ ） 存在（ ） 承认（ ） 存心（ ）五、连线，将词语搭配起来。 白 蚂蚱 摘 黄瓜 绿 蝴蝶 挖 野草 金 蜻蜓 拔 蚯蚓六、读句子，加标点。1祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花祖父拔草 我就拔草2我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰七、判断下列句子是疑问句，还是反问句。1祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（ ）2我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” （ ）八、课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。1 在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？ 2 作者这样写，表达了自己怎样的心情？ 3这段话中第两句与第12句之间的关系是。九、课外阅读。 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说： “爷爷今年春天雨水大呀” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。1解释词语。 异想天开： 2写出下列词语的近义词。 缘故（ ） 茂盛（ ） 捉弄（ ） 恐惧（ ） 照样（ ）3 文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？ 4“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 十、读句子，注意带点的词，照样子，写一写。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。十一、将下列习惯用语填写完整。 1出其不意， 2. ，一波又起 3福无双至， 4. ，焉得虎子祖父的园子课课练参考答案一、给带点的字选择正确的读音。 蚂蚱（zh z） 啃果树（kn kn） 蚌壳（bn bn） 嗡嗡（wn wn） 樱桃树（yn yn） 倭瓜（w i）二、写出带有“虫”字部的字，看谁写得多。 虫：虾、虹、蚂、蚁、蚌、蚕、蚜、蚊、蜡、蜂、蛙、蛇、蛋、蜻、蜓、蜘、蛛三、照样子，写词语。 例：胖乎乎 圆圆滚滚 明明晃晃 白白花花 亮亮晶晶 笑笑嘻嘻 热热乎乎 毛毛嘟嘟 绿绿油油 甜甜津津 傻傻乎乎 四、写出下列词语的反义词。 新鲜（变质） 存在（消失 ） 承认（否认） 存心（无意）五、连线，将词语搭配起来。 白 蚂蚱 摘 黄瓜 绿 蝴蝶 挖 野草 金 蜻蜓 拔 蚯蚓六、读句子，加标点。1祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。2我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雪啰！下雨啰！”七、判断下列句子是疑问句，还是反问句。1祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（疑问句 ）2我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” （反问句 ）八、课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。1在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？ 它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。2作者这样写，表达了自己怎样的心情？ 表达了作者自己自由快乐的心情。3这段话中第两句与第12句之间的关系是总分。九、课外阅读。 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说： “爷爷今年春天雨水大呀” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。1解释词语。 异想天开：形容想法很离奇。 2写出下列词语的近义词。 缘故（原因） 茂盛（茂密） 捉弄（戏弄） 恐惧（害怕） 照样（照旧）3 文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？ 开怀大笑皮笑肉不笑哈哈大笑奸笑冷笑4“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福快乐之情。十、读句子，注意带点的词，照样子，写一写。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。十一、将下列习惯用语填写完整。 1出其不意，攻其不备 2. 一波未平，一波又起 3福无双至，祸不单行 4. 不入虎穴，焉得虎子附送：2019年五年级语文下册竞赛习题苏教版 (I)班级 姓名 分数 一、看拼音，写汉字。（5分） d lin l zhn x （ ）育 锻（ ） 激（ ） （ ）撼 （ ）要 （ ）意 熟（ ） 经（ ） （ ）定 （ ）知 二、日积月累，对号入座。（18分）1.下面有12个词，在括号里填入一个字，12个字正好是十二生肖。 叶公好（ ） （ ）目寸光 闻（ ）起舞 守株待（ ） 万（ ）奔腾 气冲斗（ ） 杀鸡儆（ ） 杯弓（ ）影 狼奔（ ）突 如（ ）添翼 （ ）牙交错 亡（ ）补牢（1）其中出自寓言故事的成语有： （2）你知道的寓言故事还有： 2.联系句子理解成语。（6分）（1）作文课上，老师要同学们写一件最有意义的事，小明把一件事写好后，觉得时间还早，他又接着略写了一件事，老师给他的批语是“画蛇添足”。句中的“蛇”指（ ），“足”指（ ）。“画蛇添足”在句中的意思是（ ） （2）现在市场上经常会出现一些用假冒伪劣商品冒充名牌商品的现象。对于这些鱼目混珠，侵害消费者权益的事，我们要给以严厉打击。句中的“鱼目”指（ ），“珠”是指（ ）。“鱼目混珠”在句中的意思是（ 。）三、短文阅读。（40分） （一）可爱的乌龟（12分）在我生日那天，姑妈送我一只乌龟。我把乌龟养在水缸里，仔细观察了它的外形。它有灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目。深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这也许同树木一样，树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年龄吧。 一天，我做了这样一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看它是如何翻身的，只见它紧缩的脑袋_了出来，同时那双小眼睛_个不停。等到它的脖子_到一定长度以后，突然它的头颈往旁边一_，然后用力往地上一_，“叭”的一声，乌龟_过身来了。我不禁为它的精彩表演而叫绝。（翻.伸.眨.侧.露.顶） 俗话说 千年王八 万年龟 乌龟的生命力真是惊人 一次，我为了复习迎考一连一个月没有喂它，（ ）乌龟仍然很好地活着，只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。 又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过详细地刻在乌龟壳上，两千年后，人们抓到乌龟，终于使事情真相大白。 1从第二自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。（3分） 2在第三自然段的括号里填上适当的关联词。（1分） 3给第三自然段加上合适的标点。（2分） 4文中已经用“”把短文分成三段，请写出第三段的段意。（2分） _5按要求改写句子。（2分） 深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。（改成“把”字句） _ 乌龟的生命力是惊人的。 _ 6作者通过仔细观察，从_._._三方面描写了乌龟的特点，表达了作者_。（二）可贵的沉默（28分）铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？” “当然祝贺啦！”“祝贺的！” “知道的祝贺的请举手！” 他们骄傲地举起手，神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“呵，这么多呀！” 我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来，“15，16，17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来。我也不阻止他们，几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会.生日礼物.父母祝福 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的.他们自己没意识到的极为珍贵的东西。我接着问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手!” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么，萌生着什么，忍受着什么。不安？歉疚？懊悔？我不知道然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和了下来，轻轻的问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”他们先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌：“问爸爸！”“不！问外婆！”“自己查身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，在稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 1写近义词。（3分） 索性（ ） 蕴藏（ ） 依然（ ） 2联系上下文，解释词语。（4分） 左顾右盼：_ 七嘴八舌：_ 3在这节课中，开始，老师问了一个问题：_，同学们_；后来，老师又提出了一个问题：_，同学们却_；最后，老师希望同学们_。（5分） 4文章第十三自然段说同学们都沉默了，他们在想些什么？（3分） _ _ 5可是，老师也沉默了，原因又是什么？（3分） _ _ 6请你说说对第十五自然段“教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。”这句话的理解。（4分） _ _ 7你知道父母的生日吗？读了短文，你有什么想法？请写下来。（100字以上）（6分） _四、作文。 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。 提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于400字。