2019年三年级下册《金钥匙》导学设计.doc

2019年三年级下册金钥匙导学设计学习目标：1. 学习古诗。2. 讲石头的故事。3. 画石头预设重点：讲石头的故事。预设重点：学习古诗学习过程一、 导入，板书课题 师：今天这节课，我们将继续围绕“奇妙的石头”这一主题，讲讲有关石头的故事，并且画出一幅作品。现在，请同学们跟着老师一起书写主题。（板书课题，学生齐读课题。）二、出示目标（默读目标） 师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）1. 学习古诗。2. 讲石头的故事。3. 画石头三、 指导自学一 大声朗读古诗，遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。5分钟后比一比，看谁能把古诗读顺、读准确 1、出示自学指导二2、学生自学，教师环视。3、检测 A、指名朗读古诗 B、简介作者：石灰吟是一首咏物诗。作者于谦，明代政治家、军事家、诗人。他为官清廉，不畏强暴，深受人民爱戴。他曾率领京城军民击退外族入侵，后却因此受屈被杀。他的诗歌多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操。 C、看图想像意境，体会感情。启发想象：山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景是什么样的？作者见此情景有什么表现，会怎样想、怎么说、怎么做呢？ D、背诵古诗。四、指导自学二 小组内交流自己课前收集的有关石头的资料或故事，说说石头的名称都有哪些？并画一画石头。 8分钟后比一比哪个小组故事讲得精彩，画画得好！1、出示自学指导二2、学生自学，教师环视。3、检测 A、反馈自己收集到的关石头的资料或故事。 B、小组比赛讲石头的故事。 C、展示画。五、当堂训练背诵古诗石灰吟反思： 附送：2019年三年级下册黑眼睛的大红鱼教案学案教学目标：理解课文内容，激发学生对好世界的向往。使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题：1.学会6个字。认识6个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。：在感情朗读的基础上体会人物的感情，领悟文章道理。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。教学难点：理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题教学准备：了解海洋鱼类的生活资料。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。1.师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗？2.教师小结：对了，是大鲨鱼，但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？3.板书课题：21黑眼睛的大红鱼4.齐读课题。二、读课文。 1.教师出示自学要求：（1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解。（2）想一想，课文主要讲了什么？（3）在不懂的地方做上记号。2.学生按要求自学课文。3.检查自学情况。 （1）认读生字。（2）说说生词的意思。（3）指名说课文大意。4.质疑问难，交流体会。5.教师将问题归类，提炼出帮助：理解课文内容的有价值的问题。三、学习课文1-3自然段。1.指名读第一自然段。2.说说这段讲了什么？读一读。3.自己读第二自然段，看看发生了什么事？4.看图认识虎头鲨。5.失去了同伴的小黑，感到怎么样？6.指名读第三自然段。7.指导感情朗读23自然段。四、指导书写生字。1.学生分析字的结构特点。2.指导学生书写。3.教师巡视。第二课时一、复习导入。1.出示生字卡片，指名认读。2.快速默读课文，说说课文大意。二、学习新课。 1.师述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？ 2.学生自己读第四自然段。 3.说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。 4.海底世界多么奇妙啊，谁来读读这段？5.小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？ 6.他的办法有作用吗？一起来读读课文吧三、拓展训练。 1.师述：小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？ 2.展开合理的想象，说说后来的故事。 3.分小组交流。4.全班交流，学生评议，5.教师小结6.学了这篇课文，你懂得了什么？板书设计：黑眼睛的大红鱼海底：看到许多奇妙的生物想出一个好办法：变成一条大红鱼 团结就是力量 智慧就是力量