2019年六年级少先队活动主题.doc

2019年六年级少先队活动主题组织生活评价激励（基础章8枚）活动主题活动目标活动内容活动建议学习队章：我们的作风理解少先队作风的内容要求，学习和发扬少先队的优良作风。理解共产主义信仰。1理解少先队作风与社会主义核心价值观的联系；2懂得习近平爷爷提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求;3践行优良作风，争当诚实、勇敢、活泼、团结的好队员。1开展“我为少先队作风代言”活动，交流对少先队作风的理解；2开展“少先队作风与核心价值观”讨论;3交流分享践行少先队优良作风的做法，讲述印象深刻的小故事，相互学习，共同进步;交流对共产主义的认识和理解。争获向日葵章：1调查家庭的变化，了解党的惠民好政策；2了解在党的领导下家乡发生的大变化；3能够感受到党带来的幸福和关爱；4参加中队“我把幸福告诉你”主题活动。争获五星红旗章：1说出新中国少先队与祖国一同前行的历史；2能为家乡建设做出力所能及的行动，培养家乡小主人意识；3观看香港、澳门回归的相关视频；4参加少年军校活动，体验军营生活；5学习解放军的优良作风。争获接力章：1能理解队的作风要求，学习和发扬少先队优良作风；2有民主参与的意识和能力，参与中队红领巾议事；3能学习运用现代信息技术，整理少先队活动资料、小学少先队成长手册；4参加雏鹰争章颁章仪式，回顾小学少先队生活，增强少先队员光荣感、组织归属感；5能争取老师、家长、社会人士的支持，帮助身边的小伙伴解决具体困难。争获美德章：1懂得感恩，懂得回报，知道自己的成长离不开父母的养育、师长的培养；2能通过自己的实际行动，感恩父母、感恩老师、感恩母校；3与低年级结成手拉手中队，做低年级小伙伴的榜样；4了解低年级小伙伴的学习、生活状况，帮助他们解决困难，指导他们开展队的活动。争获民族团结章1参加1次民族大团结的主题队会；2参加1次有关民族团结的读书交流会、或演讲比赛等活动；3知道3个有关少数民族的政策；4制作1个“民族团结代代传”为主题的手工艺作品。争获创造章：1从日常生活中提出1项合理化的建议或设想；2能说出5项世界重大的前沿科技成果；3能针对自己选定的小课题，进行研究并形成调查报告；4参与1场少先队组织的创新作品展示会。争获健康章：1在成人辅导下参加挑战类的游戏活动，增强挑战自我的勇气；2了解各种游戏活动规则，能自觉遵守活动规则，培养团队合作意识；3学习未成年人保护法，学会运用法律维护自身权益，保护自己健康成长；4选出代表与当地人大代表、政协委员举行对话活动，反映未成年人保护方面的心愿和要求。争获成长章：1自主结成科技小队，能够明确科学研究的方向和方法；2参与科技小研究、小发明，撰写科技小论文，培养乐于实践的能力；3能展示自己的劳动成果，参与评选劳动小能手；4能讲述自己的劳动过程，体会创造的乐趣。礼仪感染：雏鹰奖章颁章仪式展示雏鹰争章的成果，激励队员人人可为、天天可为。1回眸小学少先队精彩生活、分享难忘的争章，奔向新目标的进步经历；2为小学少先队组织留下珍贵礼物，畅想初中少先队的新生活。 举行“雏鹰奖章颁章仪式”： 鼓号声中出旗，敬队礼； 队员齐唱队歌； 表彰队员们取得的进步； 宣布并颁发雏鹰奖章；获章队员代表讲话；辅导员寄语。民主参与：红领巾议事培养队员的民主参与意识和能力，增强队员对队组织的责任感。发挥队员参与民主监督和民主管理的作用。1举行红领巾议事；2设立队干部监督岗；3中队干部述职会，我给队干部打打分。岗位锻炼：参与阵地管理、资料整理1知道队阵地分项设立服务岗位，培养合作意识；2学习运用现代信息技术，提高整理少先队活动资料的能力。1学习技能，体验服务生活，交流岗位劳动成果；2收集整理中队活动的图文和电子资料，进行小学阶段少先队成长手册等档案管理。1开展“我的岗位我做主”岗位成果展示会；2走进学校红领巾广播站、电视台、红领巾书屋、少先队种植或养殖园，体验一个岗位，学习一种服务本领；3整理各种文档，进行科学管理。学习榜样：学习身边的优秀队员学习身边的优秀队员，向榜样看齐，落实学榜样的行动。发现身边队员的优点和长处，增强“学先锋、做榜样”的意识。1举办“夸夸好队员”的主题活动：运用艺术语言、视频形象、电子板或手抄报、演讲、朗诵等载体呈现出榜样的力量；2开展“我是弟弟妹妹的好榜样”实践活动。团队关爱：在信任中快乐成长建立相互信赖、团结友爱的良好人际关系，创建快乐中、小队集体。倡导快乐交往、快乐劳动、快乐服务的生活方式。传递愉快的信息，包容不愉快的事情。1开展“请相信我”等拓展游戏；2举行“爱的鼓励”鼓掌热身；3组织“快乐学习ABC”俱乐部。主题活动活动主题活动目标活动内容活动建议“红领巾心向党”活动：我把幸福告诉你认识党为人民带来幸福，体验幸福，感悟幸福，表达队员热爱党的朴素感情。以小队为基础，开展走进家门找变化，采访长辈问变化，走向社会看变化，回到中队讲变化等系列活动，感受幸福生活来之不易，传递人民对幸福生活的感受。1开展“红领巾心向党“活动：组织小记者采访家乡变化活动、小课题调查活动；2举行“我把幸福告诉你”主题活动：采用图片对比，视频显示或微电影摄制，网络检索及演讲故事、朗诵、说唱等。“红领巾相约中国梦”活动：少年梦想秀引导少先队员展示自己的梦想，感受梦想快乐。1交流展示梦想追求；2邀请各行各业领军人物来表达梦想，懂得实现梦想我担当。1开展“晒梦想、话感受”主题队日活动； 2与圆梦人物对话； 3组织新闻解读、时事讨论、热点辨析会等。“祖国发展我成长”活动：与祖国同行了解少先队与共和国同行的历史故事，培养爱祖国、爱人民的思想感情。认识有国才有家，祖国与个人的命运密切相关。知道多做有益祖国人民的事，不做有损国格、人格的事；认识理解“一国两制”，了解回归后的香港和澳门。1开展“祖国统一是中华民族的共同心愿”的队会；知晓港、澳、台同祖国母亲的历史血脉；2观看影视片；组织采访、绘画、歌曲、朗诵、快板、网络视频、行动汇报、手抄报等；3举行“心同祖国一起跳动”；4举行“我是生态保护小主人”队会。“核心价值观记心中”：红领巾志愿者在行动引导队员理解社会主义核心价值观的含义，增强践行志愿服务精神的自觉性。参与志愿活动，与人为善，明礼诚信，做社会主义核心价值观的志愿宣传员。1开展志愿者精神讨论活动； 2以中、小队为单位，自主寻找志愿服务小岗位，开展志愿服务活动。“争当美德小达人”活动：学会感恩用自己的实际行动，感恩父母、感恩老师、感恩母校，传承知恩图报的中华美德。1知道自己的成长离不开父母的养育，懂得感恩父母；2知道自己的成长离不开师长的培养，懂得感恩师长；3知道自己的成长离不开社会的支持，懂得感恩社会。1交流父母对自己的爱，通过写1封信、做1张感恩卡、为父母做1件事等方式，向父母表达感恩之情；2感谢师长的严格要求和亲切鼓励，用行动回应师长的关怀和帮助；3交流父母和师长之外应当感激、感恩的人，讨论如何回报他人、回报社会。“优秀传统文化在我身边”：传统文化展示会了解家乡的非物质文化遗产，感受民族艺术，培育对中华传统文化的感受能力。1展示家乡一项非物质文化遗产；2体验艺术、践行美德，增强历史、文化和民族自信。1邀请家乡非物质文化遗产的传承人或文化名人进校园；2举办家乡民俗文化赶集活动；3举办践行优秀传统文化交流分享会。民族团结代代传：中华民族大家庭懂得民族凝聚力的含义，用实际行动促进各民族和睦相处，团结合作；1了解少数民族的分布；2知道中华民族大家庭的重大事件与建设成就；3了解中央政府的民族团结政策，了解抗战史上各民族团结一心做出的贡献；4通过查阅资料、实地探访等方式了解当地的少数民族，促进民族团结。了解在党的领导下全国各族人民的共同理想。1开展“民族团结凝聚生命力”的读书交流会、演讲比赛等活动；2组织“民族调查汇报会”，知道并理解国家有关少数民族的政策；3以“团结”为主题的手工艺作品。“手拉手”活动：与低年级队员手拉手学会关心、学会谦让，帮助低年级小伙伴。学做低年级小伙伴的大哥哥、大姐姐，关心低年级队员的学习、生活，为低年级小伙伴上队课、做好事、解烦恼。1开展与低年级队员手拉手结对活动；2与低年级结对中队一起举办“我是光荣的小辅导员”联谊活动；3为小伙伴进行咨询服务，结伴合作创编友好游戏。“劳动实践”活动：学做勤俭节约好队员学习和践行“勤以立志，俭可养德”美德，培养爱惜劳动成果，勤俭节约的好习惯。体验“勤俭是咱传家宝”；在日常生活中从节约一滴水、一粒米、一度电开始，养成勤俭节约、低碳环保的好习惯。1组织小队开展“零用钱怎样花、生日怎样过”的调查活动；2采访身边勤劳节俭的人；3组织“我的节约行动”主题队活动。“少年科学院”活动：我们爱科学营造“人人爱科学“的好氛围，将好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力。展示参与科技小研究、小发明、小论文的成果，培养爱科学、敢实践、乐探索的兴趣与能力。感受在日常生活中，只要留心观察，就会有所发现。1开展”六个一“活动：讲或听一个科学故事、做一项科学小实验、制作一个科技小作品、用科学解释一种自然现象、了解一门科学在未来发展的前景；2组织“走进创意”活动；3为好朋友设计一个有创意的毕业礼物。“少年军校”活动：参加军训活动培养刻苦认真的军训作风和不怕困难勇敢坚强的意志。走进军营，参加少年军校的实训活动，体验军营生活。1开展“我是一个兵”体验活动；2参加少年军校队列训练，学唱军旅歌曲；3举办“国防论坛”；4举行少年军校活动检阅式。“我与运动交朋友”活动：勇敢体验感受运动挑战极限，理解奥林匹克运动的勇敢精神。培养坚韧果敢的品格。1制定长期锻炼计划，养成体育锻炼习惯；2培养团队合作意识，增强挑战自我的勇气。1开展“体育达人秀”活动，展示体育特长和技能；2交流长期参加体育锻炼给身心带来的变化，制定坚持锻炼的计划；3实施拓展训练计划：在校外活动基地进行攀岩、小小马拉松等挑战自我项目锻炼；4在成人辅导下参加挑战类的游戏活动，增强挑战自我的勇气。“平安行动”：用法律保护自己学习未成年人保护法，学会运用法律维护自身权益，保护自己健康成长。1针对实际，开展未成年人的家庭、学校、社会和司法保护的活动，反对侵害未成年人合法权益的行为；2结合具体实例，认识用法律维护自身生存与发展的办法。1举办“法律守护我成长”主题队会；2学习未成年人保护法图片展和知识竞赛；3举行红领巾与人大代表、政协委员对话活动，反映未成年人保护方面的心愿和要求；4在线观看：全国青少年普法动漫大赛动画作品。“说优点、讲不足，手拉手、同进步”活动：爱的鼓励认识到能够不断地认识自己的优点与不足是一种好品质。感受敞开心扉，增添自信，增进友爱的力量。1建立“心灵悄悄话”QQ群聊天平台，邀请队员加入，鼓励队员畅所欲言，适时引导；2毕业在即，伙伴倾情交流，相互勉励，携爱前行。1借助网络平台，开展“我为伙伴进步喝彩”的网上交流活动；2开展“说说我的变化”活动；3开展“我长大了”演讲比赛；4开展“为自己加油、为伙伴颁奖”活动；5以中队为单位，评核、颁发六年级进步章。附送：2019年六年级尖子生语文竞赛试卷一、正确抄写下面一段话。（6分）1903年，居里夫人发现了一种新的物质镭，这一发现震动了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。二、选择。(18分)1、词语搭配完全正确的一组是（）。 A、提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物B、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田C、发现问题远大理想参观演出改正错误D、改善生活天空晴朗安排工作工作认真2、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）A、经过一番争论，结果他还是让步了。 B、优良的成绩，是长期刻苦学习的结果。 C、我种的花生终于结果了。3、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（）、川流不息 、高山大川、一马平川 、百川归海4、与提供的句子搭配恰当的一句是（）他一人走在巷子里，、一个人影也没有。、只听见远处传来的几声犬吠、周围人声鼎沸。5、下面的话最得体的一句是（ ）（2分） A、 谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。 B、 今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。 C、 小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。 D、 小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。 6、从下列句子中选出成语使用不正确的一项（ ） A、 奥佛士坐在森林里的大石上，弹奏他的七弦琴，几只狮子耐人寻味地伏在他面前。 B、 天文学家告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数。 C、 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 D、 就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！ 7、选出意思不同于其他三句的一句。、这样精彩的表演，使我赞不绝口。、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。、这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？、这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？8、“她激动得说不出话来。”缩句正确的一句是（）。A、她激动。B、她说不出话来。C、她说。9、下面不是句子的一项是（）。A、瑞雪兆丰年B、为人民服务C、她是好样的D、她哭了三、按要求填空。（16分）1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（）个，声母有（）个，韵母有（ ）个，整体认读音节有（ ）个，音节中除读轻声之外，使用的声调符号有（）种。（2.5分）2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（）的注音不是整体认读音节。3、“s、sh”中的()是“木偶似的”的读音。4、“xian、lian、xiong、liu”四个音节中,只有()中的“i不是介母。5、“舅”字共（）画，第三画是（），第十二画是（）。6、选词填补成语的下半部分（黄雀在后、始于足下、疏而不漏）（1.5分）千里之行（ ） 天网恢恢（）螳螂捕蝉（） 8、补充诗句：（8分）（1） ，斜风细雨不须归。（2） ，江船火独明。（3）洛阳亲友如向问， 。（4）风雨送春归， 。（5） ，红掌拨清波？（6） ，犹有花枝俏。（7）欲把西湖比西子， 。（8）爆竹声中一岁除， 。四、阅读。（25分）拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎（zh zh）后，几个同学送他回家。在家附近的巷(xing gng )口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧(sng sng )着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹(sh xi)那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1、用“/”在文中的括号划去不正确的读音。（2分）2、读第自然段带“ ”的句子，请你把它改为带问号的句子，要求意思不变。 3、本文记叙的主人公应该是（ ）（1分）A、弟弟B、同学C、“我”D、爸爸4、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：（2分） 5、根据第自然段带横线的句子意思写一个成语： （1分）6、读第自然段带线的句子，写出这个句子的主干：（2分） 7、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面横线上。（3分）弟弟碰见爸爸时： 爸爸自己走了后： 爸爸在拐弯处回头时： 8、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段并回答：（5分）这一动作发生的时间： 这一动作发生的地点： 最能表现爸爸此时神态的词是： 最能表现爸爸对弟弟关心的动词是： 这一动作体现了爸爸的性格是： 爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。（2分） 9、概括自然段的主要意思。（2分） 10、能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一例，写出来。（3分） 五、口语交际。（6分）假如你是文中的作者，听了弟弟的话后，看到了父亲，你会向父亲说些什么呢？父亲又会怎样回答？请设计一段父子间的情感对话。 六、习作。（30分）题目： 真有趣要求：1、把文题补充完整，比如填“这个人真有趣”、“这件事真有趣”、“这堂课真有趣”、“这次活动真有趣” 2、内容具体，语句通顺，不写错别字，400字以上。