2019年五年级语文组下学期教学工作总结.doc

2019年五年级语文组下学期教学工作总结本学期，我们小学语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期，我们组的教研活动开展得有条不紊，现总结如下：一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们组内正气高、团结好，在校内有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高。按要求参加校本培训学习，并做好笔记。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理 。本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻” ，质量要“高” 。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。1.认真备课。做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。本学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课（集体备课三节），并能认真地写好教后感。值得倡导的是我们的集体研究，教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2.认真上课。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；平时布置给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。4.认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。“一分耕耘，一分收获。”本学期，我们组工作的轰轰烈烈的业绩，离不开每一位老师踏实，认真地工作，在以后我们还将在教科研、教学实践上多做文章，争取更好成绩。附送：2019年五年级语文组教研上学期工作总结这学期，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研计划开展工作。圆满完成各项教学工作，现将本学期教研工作总结如下：一、教研工作1、本学期，我组五位语文老师数我年纪最长，其余几位老师个个年纪轻有思想有个性，在工作上勤奋、敬业、积极、上进。从她们身上我学到了不少的东西，她们都是我学习的榜样！我们这个小团队，五位老师感情甚好，相处融洽；在工作上不分你我相互帮助，共同进步。我时常为有这样一个团队而感到欣慰。2、上好组内课，认真听评课。每个老师讲公开课我们都是提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善。在平时的教学中大家能够互相认真听课，课现，取长补短，年轻老师虚心向经验丰富的老师请教学习，努力提高教学水平。3、我组老师互帮互学，已成为一种良好的风气，集体教研组内洋溢着工作的激情和对教学的探索，对某个知识点有异意，我们几位老师会想尽办法，探究真知，绝不让一个问题模棱两可。有时我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候。但当意见统一时，大家都会会心一笑。4、上出特色的社团课。每周日的社团课，曲老师的阅读与写作和王老师演讲与口才她们总是提前精心准备课件，用心备课，有时为了让一节课更完美，还会找我们同组的老师商量商量，再进行修改，最后呈现给学生的便是最满意的智慧结晶，同时也是最有特色的社团课。5、对工作从不懈怠。我们学校每周都会有几项工作需要完成，有时还会有临时的急需完成的工作，我知道大家每天都很忙碌，但是组内分配她们的工作，从来没有一个人有怨言，最让我感动的是，每到分配工作时，还时常会听到这样一句话：组长，你分吧，分到哪里我们干到哪里。那时我觉得再没有什么话比这句最简单的话更能表达我组老师对工作的认真负责以及团结协作的精神。为我组老师点赞！不足之处：1、年轻教师驾驭课堂和组织课堂的能力有待提高。2、组内教研的力度还不够。改进措施：1、加强集体教研的力度，提高教学水平！2、多多帮助年轻教师，做到有问必答，毫不保留。3、组内平时多听课，课下多讨论，不但要学习对每篇课文重难点的突破方法，更要学习驾驭课堂和组织课堂的巧妙方法。我相信，在各位老师的努力下，下学期我们本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，会把工作做得更好。