2019-2020年六年级英语下册 Lesson 7 My mother is looking for a dress for me教案 陕旅版.doc

2019-2020年六年级英语下册 Lesson 7 My mother is looking for a dress for me教案 陕旅版本课谈论的仍然是买东西的话题，但主要侧重于买衣服。同时，也就涉及到了衣服的大小、颜色和价钱等。学会说 What can I do for you? What size do you wear? What colour do you want? Its cheapexpensive. 掌握单词和短语 size, expensive, a clothes shop, looking for, slippers, sunglasses, sneakers.教学目标：1. 会说会用在服装店买衣服时询问衣服颜色，尺寸大小，价钱等表达方式。 What can I do for you? Im looking for What size does she wear? I wear small size. What colour do you like? I like pink. How much is it? Its expensive.2.理解会说会用会写以下单词 size, expensive, a clothes shop, slippers, sneakers, sunglasses, looking for.教学重点难点分析： 1. 学习，识记，熟练运用四会单词。 2. 创设实际情景，灵活运用在服装店买衣服的句型。课前准备：教师准备关于服装的图片，录音机和磁带。教学过程：1.热身（Warming up）（主页图上有两个主要人物，A: Mum, B: Saleswoman）教师利用手偶的对话来引出本课学习的重点内容。A: Good morning, what can I do for you?B: Good morning. I want a T- shirt.A: What color do you like?B: I like yellow. A: What size do you wear? B: Middle A: How about this one? B: Wonderful. Thats what I want. How much? A: 50 yuan. B: Here is the money.2.新课展示（New Presentation）1）句型词汇学习:讲解人A和B利用主页图上的人物介绍本课中心句型和词汇。（图中是一个服装店，里面有衣服鞋子） 利用单词卡片教授单词。教师出示服装店的图片，教授短语 a clothes shop ，这个短语还可以说成a clothes store.教师引导学生观察服装店的图片，观察里面都有什么。What can you see in a clothes shop? 在一个服装店里我们经常会看到什么？学生回答，可以说汉语也可以是英语。教师出示拖鞋的图片，slippers. We can see slippers. 我们也可以说 a pair of slippers.（出示运动鞋的图片）sneakers. We can see sneakers.我们也可以说 a pair of sneakers.（出示太阳镜的图片） sunglasses. We can see sunglasses. Sun-太阳；glasses- 玻璃 。 同样的我们还可以说 a pair of sunglasses.教师讲授完单词，引导学生巩固单词，教师做出不同的动作，学生快速反应。 T points to the eyes. Ss: a pair of sunglasses. T points to the foot. Ss: a pair of slippers. T pretends to do the action of running. Ss: a pair of sneakers.教师还可以复习以前学过的衣服类单词， a T- shirt, a dress, a skirt, a pair of trousers. 教师还可以让学生之间进行互动，一起复习所学的所有衣服类单词。教师向学生讲解基本句型: 当我们走进店里的时候，店员都会问我们想要什么，最基本的表达法是 What can I do for you? 或者Can I help you?当店员问我们想要什么时，我们通常可以回答 Im looking for a 或者 I want 在这里 looking for 有寻找和挑选的意思。教师将这几个句型都写在黑板上给学生展示。在买衣服的时候还有很多细节的方面。2）询问衣服颜色，价钱和尺寸大小的句型当我们想要知道别人衣服的码时，我们一般可以这样问 What size do you wear? (出示图片 size，码)L- large size 大码 I wear large size.M- middle size 中码 I wear middle size.S- small size 小码 I wear small size. 当我们想要知道别人喜欢的颜色时，我们可以这样说: What colour do you like best? I like 当我们想要知道衣服的价钱时，我们可以说 How much is it are they? Its yuan pounds dollars. 在这里我们还可以简单对价钱做出评价，Its cheap (便宜的). Its expensive (贵的).3.小结 本节课我们继续学习了如何买东西，尤其是在服装店买衣服时和店员之间的最基本的对话，包括询问衣服的颜色，尺寸大小，价钱等。4. 巩固练习教师引导学生模拟实际生活中的情景，进行对话练习，用到本节课中所有学到的句型。 A: What can I do for you? B: Im looking for a dress. A: What color do you like, blue or pink? B: I like pink.A: How about this one? B: Thats good. A: What size do you wear? B: I wear middle size. A: How much is it? B: Its 70 yuan. Its cheap. Here you are. 5. 听录音学习课文。（播放课文录音）。A: What is Miss Zhang looking for?B: She is looking for a dress in a clothes shop for her daughter.A: What size does she wear?B: She wears small size.A: What colour does she like?B: She likes green.A: How much is the dress?B: 55 yuan.A: Is it expensive?B: No , it sint.6. Do the exercises.Lets practise ()Model: A: What can I do for you?B: I want a pair of sneakers.A: What size do you wear?B: L.A: What colour do you like?B: White.A: What about this one?B: Wonderful! How much?A: 280 yuan .B: OK. I ll take it.Lets practise ()Model: A: How much is your yellow skirt?B: Its about 50 yuan.A: Its very nice. Where did you buy it?B: In the clothes shop.附送：2019-2020年六年级英语下册 Lesson 8 In the library教案 陕旅版本课主要谈论的话题是借书的话题。 教大家在图书法里怎样和管理员用英语进行交谈，管理员怎样想他人提供帮助，读者怎样寻求帮助等等。 学会 Would you like to ? Id like to以及短语 Snow White The Moonstone The Arabian Nights Sleeping beauty a liabary card return a book.教学目标：1. 熟悉会说课本中的英文书名。Snow White, the Moonstone, the Arabian Nights.2. 理解会说会用会写 a library card, borrow a story book, return a book.3. 理解会说会用在图书馆向管理人员借书时需要用到的基本句型。What can I do for you?Id like to borrow a Would you like an English one or a Chinese one?Please return this book in two weeks.4. 能够在实际场景中会说会用以上这些句型。教学重点难点分析：1. 听，说，识记，写并且能够运用以上的四会单词。2. 熟悉课本中的英文故事书名，并且能在实际生活中熟练运用和图书管理员之间的对话。课前准备：1.教师用CAI 来准备一些英文故事书的封皮和书名。2.准备录音机和磁带。教学过程：1. 热身（Warming up）教师和学生一起合唱一首歌曲，活跃课堂气氛。教师先让学生观察主图上的两个人，知道他们一个是图书管理员，一个是读者，然后教师利用手偶之间的对话来引出本课要学习的重点内容。主图上 A 是图书管理员， B 是读者。A: Can I help you?B: Id like to borrow a story book. Do you have Snow White?A: Yes, we do. Would you like a Chinese one or an English one?B: Id like an English one.A: Show me your library card, please. B: Here you are. Please return it in two weeks.A: I see. Thank you.2. 新课展示（New Presentation）教授利用文中主图上的两个人物间的对话介绍本课中心句型和词汇。用卡片教授单词。教师讲解 ：本节课我们将要学习如何在图书馆借书，教师向学生出示一个图书馆的图片，a library- 图书馆。在教授过程中，教师要特别注意单词的发音。教师指着在图书馆里的工作人员，由此引出另外一个单词 a librarian - 图书管理员在这里，教师要向学生指出这两个单词发音上的区别，第一个单词的重音是在第一个音节上，第二个的重音是在第二个音节上。可以要求学生用手势的高低，或者声音的大小来区分重读。当我们走进图书馆的时候，工作人员就会主动问我们“What can I do for you?” 这一点和在商店里一样。我们可以回答 Id like a 例如: Id like a story book. (我想要借一本故事书)也可以说 I want to borrow a story book. (我想要借一本故事书)教师可以将这两个句型都展示在黑板上让学生反复来读，教师利用CAI 来向学生展示各种英文故事书的封皮和名称。（出示白雪公主的图片- Snow White） （出示月亮宝石的图片- the Moonstone） （出示一千零一夜的图片- The Abrarian Nights） (出示睡美人的图片- Sleeping Beauty) 教师引导学生用自己最喜欢的书名（可以是老师教授过的，也可以是课外的），参考黑板上老师写的句型来造句，一方面巩固句型，一方面复习词汇。教师讲解在图书馆借书时，我们需要用到借书证。（出示借书证的图片） A library card 所以工作人员会让我们出示借书证Show me your library card. (出示你的借书证)borrow -借 ； borrow books- 借书。Return-还 ； return books - 还书3. 小结本节课我们学习在图书馆如何向管理人员借书，借书时基本的对话，以及最常见的英文故事书的名称。4. 巩固练习教师利用班级里图书角的图书来模拟一个图书馆的场景，引导学生真正在实际生活中运用所学的句型，可以先由教师来和一个学生做示范，教师说： What can I do for you? 学生回答 Id like to borrow a story book. I want to borrow a story book. 教师再引导学生说出书名： Whats the name of the book? 学生回答 Its Snow White最后学生四人一组，自编对话进行练习， 教师可以让表现出色的小组到教师前面进行展示。5. 听录音学习课文Listen to the tape and then answer the questions.A: What kind of books would Zhao Yu like to borrow?B: He would like to borrow a story book.A: Whats the name?B: Its Snow White.A: Would he like to borrow a Chinese one or an English one?B: He likes an English one.A: What time would he return it?B: He would return it in two weeks.6. Do the exercise.Lets practise ()A: What can I do for you?B: I want to borrow a book in English.A: Whats the name of the book?B: the Moonstone.A: Show me you library card, please.B: Here you are.Lets practise ()A: Hello! Mike, I want to borrow a tape.B: OK.A: Do you have any pop music tapes?B: Yes. Would you like English one or Chinese one?A: English one is better.B: Look at this one. Its about the songs by Michael Jackson.A: Great! I love it. Thank you very much. Ill return it in two days.