2019小学数学一年级(下册)期末试卷.doc

2019小学数学一年级(下册)期末试卷 6785爷爷今年72岁，妈妈比爷爷小得多，妈妈今年可能（ ）岁。 706639三、在 里填上“”“”或“”。（16=6分）370 37699 60966 36题号一二三四五六七八总分得分370 37699 60966 36550 1009990 8880605 650四、在 里填上“”或“”。（14=4分）8 60=68 92 60=32 77 9=68 23 9=32五、认一认。（25=10分）长方形有（ ）个；正方形有（ ）个；圆有（ ）个；三角形有（ ）个；平行四边形有（ ）个。六、开保险箱。（19=9分）6960=183=359=823=5730=457=279=688=5320=爱动脑认真细心这三个保险箱的宝物分别是 ，你知道了吗？七、看谁算得对。（14=4分）381040= 51405= 64（2010）= 66（388）=八、走进生活。（共39分）1（3分）2（3分）我送给同学9个。37个松果？元30元还剩多少个？96元= （个）= （元）3玩具店。（20分） 20元 43元 30元 8元 （1）买一辆玩具汽车和一架玩具飞机共花多少钱？（3分）= （元） （2）一个皮球比一个布娃娃少多少钱？（4分）= （元）（3）用10元钱买一个皮球，应找回多少钱？（4分）= （元） （4）一架飞机、一个布娃娃和一个皮球共多少元？（4分）= （元） （5）你能提一个数学问题并计算吗？（5分） 问题：4同学们最喜欢的动物。（共13分） （1）根据上图填写下表。（4分）人数 （2）最喜欢（ ）的同学最多，最喜欢（ ）和（ ）的 人数同样多。（4分） （3）你能提出什么数学问题？并解答出来。（5分） 问题：附送：2019小学数学一年级期末试卷分析一、基本情况分析本次试卷共分五大题，涵盖了一年级数学下册各单元的内容。综观这次考试试题，难易适中，出题形式灵活多样，体现了新课改的精神理念，在注重考查基础知识的同时，重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。现将本次试卷及学生答题情况分析如下：二、本班成绩情况分析一班共8人，优秀人数6人，良好人数2人，及格人数8人三、答题情况分析第一题“填一填（每空1分，共17分）”本题涉及的范围较广，数的组成，元角分的认识，单位换算，图形的拼组及比较大小。形式很灵活，图文结合，看似简单的题目都需要动脑想一想才能做对，能达到举一反三之功效。学生如果细心，用心，全能作对，稍微不留心就会失之交臂，错失了得分的机会。这道题学生失分的相对少一些。第二题 “我是计算小能手”（共26 分）学生计算的比较好，得分较高，对于只含有一个运算符号的算式学生解答得很好，但对于含有两个运算符号的算式，学生由于计算能力不足而导致的失分现象较为严重。第三题 “我会选择正确答案的序号填在括号内”。（共8分）其中第（2）小题，奥奥的位置是“第3组第4个”，他后面的同学是（第3组第5个），错误原因是：学生对组与排分不清。第四题“我会涂涂画画”。（共23分）其中第1小题，画出适当的算珠，并把数填在（ ）里。中间的数是42，让学生填小于42和大于42 的数，学生画的算珠与数字不符。其中第4小题数图形，完成统计表和统计图，并回答问题。错误原因：学生由于不认真把图形的个数数错，造成统计图和统计表以及后边的体出现错误。 第五题“解决问题”（24分）。这是最难以掌握的一部分知识。学生做题时不理解题意就去做，不看题，不读题，非减即加。往往得不偿失。尤其是遇到提问题的时候，平时讲的也不少，就是不理解，不知道怎么问。即便做对了，也常忘记写单位，。所以这道题错的最多，失分率也最高。四、改进的措施： 1加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。2.在今后教学中抓稳基础知识，让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。4.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。5加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。6多与家长取得联系，共同关心、督促学生的学习。针对考试中存在的问题，在平时的工作中，应该多注重基础知识的训练，解放学生的思维；多做一些开放性的题，发散学生的思维。努力培养学生的创新精神，开发学生的潜力，使学生从书本中的数学走向生活中的数学，真正做到学用结合，高分而不低能。五、目标完成情况：基本完成预定目标。 孙英志 XX、7、9