2019年一年级数学上册 第10单元《20以内的进位加法》十几减几教案 苏教版.doc

2019年一年级数学上册 第10单元20以内的进位加法十几减几教案 苏教版教学内容：教科书第8081页。教学目的：1、 使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法，并能够正确计算十几减9。2、 使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。3、 使学生在独立的基础上加强与同学的交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小棒、数字卡片等。教学过程：一、 创设情境，激发兴趣。二、 复习铺垫口算练习。9+7= 9+4= 9+8= 9+5= 9+（ ）=11 9+（ ）=12 9+（ ）=15 9+（ ）=18三、 加强操作，理解算理，形成算法。1、 创设情境，引出例题。（出示挂图）2、 加强操作、理解算理。（1） 学生独立操作，边操作边说。（2） 组内交流。（3） 全班交流。根据学生交流的情况，演示拿桃子的过程，并出示相应的计算过程。四、 自选算法，交流体会1、“试一试”：12 9 =（ ） 16 9 = （ ） 让学生用喜欢的方法做。能算的小朋友尝试做，有困难的小朋友可以借助小棒摆一摆，再算。做好后，任选一题跟好朋友交流算法。接着班内交流。（自己喜欢用什么方法做就用什么方法做。）五、 巩固与拓宽1、“想想做做”的第1题。2、第2题。3、分组游戏：（1）钻山洞（2）白兔搬家（3）蚂蚁找窝（4）大象摘椰子。 4、做“想想做做”的第4题。六、 全课总结七、八、 附送：2019年一年级数学上册 第10单元20以内的进位加法单元测试（无答案） 苏教版班级（ ）姓名（ ）成绩（ ）一、我会算 （16分）9+5= 166= 3+10= 32= 8+9=4+8= 1910= 3+8= 9+3= 96=7+7 6+5= 1427+4 9+1 9+5= 5+8= 155= 7+4= 75= 0+18= 133= 74= 195= 18+2= 2+9= 7+5= 9+3= 8+5= 4+9= 9+4= 7+5= 150= 107= 8+4=9+2= 4+8= 3+8= 4+6= 8+3= 5+7= 154= 140= 5+7= 9+8= 4+5= 72= 12+5= 4+8= 55= 6+8= 121= 9+4= 135= 7+5=9+6= 5+9= 155= 97= 9+5=65+8= 9 9+15= 62+3= 93+7=9+44= 2+ 5+8= 4+53= 102+4=109+19= 4+42= 1505= 6+48=1+5+2= 3+ 5+2= 1559= 7+41=3+4+1= 97+6= 155+9= 3+7+4=二、我会填 （34分）1、8462、一个加数是13，另一个加数是3，和是（ ）。3、被减数是16，减数是5，差是（ ）。4、15前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。5、20里面有（ ）个十。17里面有（ ）个十和（ ）个一。6、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（ ）。7、在 里填上合适的数。（1）7 + 5 = 4 + 9 = 8 + 5 = 6 + 7 = 10 10 10 10（2）9 + = 12 + 5=18 16- =10 14- =57+ =15 5+ =11 8+ =16 16- =98、在 里填上“或=”。(8分)16 7 9+3 3+9 20 19 12+7 1717 11 7-4 7+4 13 18 13 1 7-59、在15、8、20、17、9这五个数中，最大的数是（ ）， 最小的数是（ ），（ ）排在中间。10、 时针指着（ ） 时针指着（ ） 时针指着（ ） 时针指着（ ） 分针指着（ ） 分针指着（ ） 分针指着（ ） 分针指着（ ）是（ ）时 是（ ）时 是（ ）时 是（ ）时（ ）分三、在（ ）里填上合适的数。(6分) 一班有 9把8个 7张二班有 9把 7个 9张一共有 （ ）把 （ ）个 （ ）张四、在正确答案的后面画“”。 （4分）1、在算式15-2=13中，13是（ ）（1）加数 （2）和 （3）差2、哪个算式得数最小？（1）6+6 （2）4+7 （3）15-10 3、比18多1的数是（ ）。 （1）19 （2）18 （3）17 （4）164、 过1小时是（ ）。 （1）6时 （2）7时 （3）8时五、判断。（5分）（1）4+12=12+4 （）（2）20里面有10个一。 （）（3）8+8 8+9 （）（4）一个加数是7，另一个加数是5，和是13。 （）（5）现在是4时，过1时后是3时。 （ ）六、看图先列式，再圈10 （10分）1、 2、（ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ）七、看图列式计算 （25分） ？个1、 2、 ？个 16个（ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ）