2019-2020年六年级信息技术下册 第七课 关注我们的校园教学策略教学策略 华中师大版.doc

2019-2020年六年级信息技术下册 第七课 关注我们的校园教学策略教学策略 华中师大版一、教材选择：华中师范大学版 第八册 第7课二、教学目标：（一）掌握运用网络、书籍、调查等多种途径收集资料的方法。（二）能从大量的信息中找到自己所需要的内容。（三）通过自主学习和探索，初步了解美化环境、绿化校园的好处。（四）通过角色分工，学会和他人合作完成一项指定任务，培养积极参与精神、合作精神和协同工作能力。三、教学重难点重点：运用图书、网络、调查等方法去查找、收集信息。难点：根据网址查找有关绿化的信息。四、教学课时1课时五、教学策略：1.教法：任务驱动法绿色的校园将环境论题从课程扩展开来，引入学校生活；帮助学生发展决策技巧，真正地参与学校的民主管理过程，鼓励学生利用自己所学的新的环境知识和决策方式，这有助于他们理解自己在课堂里学到的不同内容之间的相互联系。这节课的重难点在于如何使学生运用图书、网络、调查去查找资料、收集并处理信息。由于教材的内容很多，任务较重。因此在查找、收集的过程中，方法就变得非常重要。对于不能上网的学校，应注重图书的查找和调查工作，并尽可能地为学生提供尽可以多的信息资料（如文字、图片），对能上网的学校，在网上查询时也就给予方法上的指导，避免学生在网上毫无目地的漫游。2.学法：自主探究 1注重让学生动手实践，把主动权交给学生，教师只重在引导，明确方法。2为学生提供足够多的上机时间，在课堂上完成任务。3教学策略：任务驱动，自主探索，协作学习。附送：2019-2020年六年级信息技术下册 第七课关注我们的校园1教学策略 华中师大版一、教材选择：华中师范大学版 第八册 第7课二、教学目标：（一）掌握运用网络、书籍、调查等多种途径收集资料的方法。（二）能从大量的信息中找到自己所需要的内容。（三）通过自主学习和探索，初步了解美化环境、绿化校园的好处。（四）通过角色分工，学会和他人合作完成一项指定任务，培养积极参与精神、合作精神和协同工作能力。三、教学重难点重点：运用图书、网络、调查等方法去查找、收集信息。难点：根据网址查找有关绿化的信息。四、教学课时1课时五、教学策略：1.教法：任务驱动法绿色的校园将环境论题从课程扩展开来，引入学校生活；帮助学生发展决策技巧，真正地参与学校的民主管理过程，鼓励学生利用自己所学的新的环境知识和决策方式，这有助于他们理解自己在课堂里学到的不同内容之间的相互联系。这节课的重难点在于如何使学生运用图书、网络、调查去查找资料、收集并处理信息。由于教材的内容很多，任务较重。因此在查找、收集的过程中，方法就变得非常重要。对于不能上网的学校，应注重图书的查找和调查工作，并尽可能地为学生提供尽可以多的信息资料（如文字、图片），对能上网的学校，在网上查询时也就给予方法上的指导，避免学生在网上毫无目地的漫游。2.学法：自主探究 1注重让学生动手实践，把主动权交给学生，教师只重在引导，明确方法。2为学生提供足够多的上机时间，在课堂上完成任务。3教学策略：任务驱动，自主探索，协作学习。