2019年(春)三年级美术下册 第6单元 小小魔术师 第17课《捉迷藏》教案 岭南版.doc

2019年(春)三年级美术下册 第6单元 小小魔术师 第17课捉迷藏教案 岭南版课 题“捉迷藏”教 学目 标设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具；能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计。体会童年的快乐。教材分析重点设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具难点能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计教具图片欣赏、卡纸、蜡笔、 胶水、实物投影仪.教学过程教学过程：1、激发“捉迷藏”游戏的情景，启发学生的创作思路。 A、玩“捉迷藏”的心情是怎样的？能做做捉迷藏的动作吗？ B、以联想激发学生画面表现的思路 （1）、环境：这是一个集体游戏，游戏的地方应该是可以躲藏的地方，如森林、公园、家里、学校.、 （2）、以“捉”与“藏”的人物神情、动态，激发表现思路。2、欣赏“学生作品”问题：A、你喜欢哪一个玩具？为什么？ B、比一比，哪一个造型最美？为什么？ C、比一比，哪个人物描绘得最生动？教学过程C、 比一比，哪一个玩具最有创意。3、设计与创作 A、外形设计 B、场景设计 C、描绘人物动态4、展示与评价 A、创意的造型 B、有趣的场景 C、行动的动态布置作业设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具板书设计捉迷藏A、外形设计 B、场景设计 C、描绘人物动态后记附送：2019年(春)三年级美术下册 第6单元 小小魔术师 第19课小舞台教案 岭南版课 题小舞台教 学目 标感知“舞台布景”，知道装饰画；能根据表演内容设计舞台、布景及表演象；能妙用旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型。教材分析重点能根据表演内容设计舞台、布景及表演象难点能妙用旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型教具图片欣赏、卡纸、蜡笔、 胶水、实物投影仪.教学过程教学过程：1、激发记忆 A、你到过剧院看戏吗？哪些布景给你留下深刻的印象， B、看看连环画，观察一下，背景与故事有什么关系？ C、学生作品，分析作者用什么手法、材料工具表现背景？（水彩、水粉、国画、剪纸.、）2、感知：“舞台布景设计” A、看一看：你发现了什么？ B、猜一猜：画家描绘了美丽的山水，表达什么感情？ C、比一比：画中景物的造型、色彩、与现实的景物的什么不同？ D、你知舞台布景有什么作用吗？你见过舞台布景是怎样更换的吗？ E、这布景适合什么故事情节？教学过程3、体验“舞台布景设计”的方法A、你喜欢哪一件作品？B、小作者运用了什么表现手法？C、你认为那个“舞台”最有创意？4、你认为应该怎样创作一幅舞台布景？4、想像与创作A、讨论：表演什么？B、分工合作C、各小组互相参观D、作业修改5、作业点评A、妙旧材料，B、生动有趣，C、色彩对比布置作业能根据表演内容设计舞台、布景及表演象板书设计小舞台A、妙旧材料，B、生动有趣，C、色彩对比后记