2019年二年级语文下册期末质量分析.doc

2019年二年级语文下册期末质量分析年级内容及得分率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因改进措施二年级一、读拼音写词语99%平时注意词语的听写，学生基本上都掌握得很好。主要写错的就是“暖”和“已”两个字。要逐一指导纠正。平时还要多加巩固。二、多音字选择正确的读音99%平时注意了多音字的归类，学生掌握和不错，因此，绝大多数学生很少失分。学生中的一部分由于粗心或拼读不过关而出现误拼造成失分。平时还要多读多练。三、加部首成新字100%期末复习时，针对这一题型进行了整理复习，学生没有失分。四、选词填空100%在期末复习中进行了归类复习，学生没有失分。五、比一比再组词六在括号里填上合适的字、100%学生都能区分不同偏旁的字。没失分。对于形近字、音近字的辨析，仍不能放松，也可试着将学生作业中的错别字作为一种资源让他们改。平时多读！七按要求完成句子、99%平时十分注重造句、写话的训练，因此，此题情况较好。学生造句语句通顺，意思完整。学生词汇量少，平时扩词训练还不够，学生表达能力还望提高。课堂上应注意随时纠正学生发言中的语病，加强写话、造句训练，以提高学生的表达能力。八、按课文内容填空98.6%平时注意课文的背诵、默写，要求他们逐课背诵。少数学生背书不熟练以致失分。平时要逐个检查学生背书情况九、快乐阅读98%平时注意了阅读的指导和训练，学生能掌握阅读方法，失分较少。学生在个别字的书写上出现错误，造成了失分。进一步加强对学生阅读能力的培养。十、看图写话94%一部分学生能细致、认真地看图，能根据问题，合理展开想象，并叙述得有条有理，语句通顺，意思完整。书写格式正确，标点无误。这与平时加强学生的写话训练是分不开的。错别字情况不容乐观，部分学生对以前学过的生字掌握得不好。写话部分学生审题不清，语句不通顺。在写话指导中，还应该特别强调：格式的正确，标点的添加；写话不等同于回答问题，应写得语句通顺、具体，言之有物；审题十分关键，必须搞清写作主题，再动笔；积累优美词句，发展语言。小学二年级语文期末试卷分析永盛小学 艾昌英本学期的质量监测工作已经结束，我们班的成绩相当不错，这是所有同学努力的结果，但是我也看到，通过考试发现了很多教学中的问题，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作，现做试卷分析如下：一，基本情况：本班在籍人数：15人，参考人数：15人，缺考人数：0人考试时数；60分钟。各等级人数：优秀人数：12人，优秀率：80%；及格人数：15人，及格率：100%。二、试卷分析本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了语文课程标准的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。重视对学生运用和分析能力的考查。试题灵活，对学生来说有一定挑战性。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，尤其是把字与读音连一连，看拼音写词语、形近字组词、加减偏旁变新字，选字填空、诗句连线、给句子加标点等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题，卷面字迹清秀、字体大方，但也有个别学生对字词掌握的不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混淆。还有个别学生不够认真，在组词时把字抄下时抄错了。如“困”字抄成“因”字。学生能按要求写完整的句子，特别是看图写话，激发了学生的想象力。多数学生都能按照正确的格式写出一段通顺、连贯的话，并能合理使用标点。唯一不足的是，学生在写话中没学过的字，大多用同音字来代替，因此出现错别字较多。学生失分较高的内容有第五题“照样子，填一填”。这一题是全班错得最多的一题，大读数的错误集中在“草地”、“叫起来”、“地说”这几题，有的学生对“地”的前面加什么不明白。我认为我在教学时对“地”字的运用不够重视，没有把这个字的运用教透。还有一题失分较多，第七题“照样子，把句子补充完整”。“小猫听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。很多孩子会用“立刻”说句子，但句式不对。原因在于我在教学时根据教学目标只要求学生会用立刻造句，没有注意到特殊句式的运用。三、今后改进的措施通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。6、教师要督促学生熟读、熟背课文，并指导他们在读文、学文、背文的过程中潜移默化地掌握“的、地、得”的用法。7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。附送：2019年二年级语文下册期末质量检测考试试卷学校 班级 姓名 得分 一、看拼音，写词语。（25分）jn q h xin n j j xin do dnf m lu tuo yn li b lu jin knm fn qn tn bo d shn l bn mchn shn ki sh d yn s ko b chnxn hn nio w zh yn sh fi xn f二、多音字组词。（6分）ji（ ） jio （ ） qin（ ） 结 觉 强 ji（ ） ju （ ） qin（ ）yn（ ） jin（ ） un （ ） 燕 将 冠yn（ ） jin（ ） un （ ）三、照样子，写词语。（6分）湿淋淋 又大又圆 漂漂亮亮 喜气洋洋 四、把下面的成语补充完整。（9分）（ ）星（ ）月 赏（ ）悦（ ） 争（ ）斗（ ）张灯（ ）（ ） 千（ ）万（ ） 习（ ）练（ ）生（ ）活（ ） 专心（ ）（ ） （ ）天（ ）地五、把句子补充完整，并加上标点符号。（10分）1、 真开心2、我一边 一边 3、邓小平爷爷小时候一 就 4、蜻蜓忙着 5、你最喜欢 六、根据所学内容填空。(24分)1、我们这学期又学会了几首新的古诗，你还记得它们的题目吗？它们是： 、 、 等。其中我最喜欢的是 ，我还能把它默写出来呢： 2、我们还从课本里认识了几个优秀的人物，他们是：勇敢救母的 、替父从军的 、唐朝著名诗人 、法国的科学家 、让晚上也有“太阳”的 、还有“闪光的金子” 、小英雄 。3、我们一起去过 的蝴蝶谷和五彩斑斓的蝴蝶共同飞舞，在 的月亮湾里有我们留下的欢笑，那个 泼水节带给我们一年的吉祥如意，我们还在 的鸟岛上看群鸟飞起飞落。 4、哦，对了，我们还读了好几个优秀的童话故事，它们是： 、 、 等，这写故事中留给我印象最深的主人公是 ，因为： 。七、阅读课文片断，完成练习。（10分）六月是鸟岛最热闹的时候，各种（zhn zhn）各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，（密密 蜜蜜）麻麻的鸟窝一个挨（i i）着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、（青 清）绿色的鸟蛋。1、用“”标出括号中正确的读音和汉字。（2分）2、这一段写鸟岛有三多： 、 、 。 （3分）3、从文中找出四个表现多的的词语： 、 、 、 。（2分）4、用“到处”写一句话。（1分） 5、读了这段话，你最想说什么？（2分） 八、写话。（10分）这个夏天会有哪些精彩的故事发生呢？把你想到的美妙的故事写下来和大家一起分享吧！益智领奖台找找故事中的主人公，再连线。（10分）1、西游记 A、蓝猫 a、小矮人2、白雪公主 B、沉香 b、蓝兔3、虹猫蓝兔七侠传 C、白雪公主 c、菲菲4、蓝猫淘气3000问 D、孙悟空 d、三圣母5、宝莲灯 E、虹猫 e、唐僧